某化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了“滅火器原理”后,設(shè)計(jì)了如圖甲所示實(shí)驗(yàn),并對反應(yīng)后瓶中殘留廢液進(jìn)行探究.

【提出問題】廢液中所含溶質(zhì)是什么?
【猜想與假設(shè)】
猜想1:廢液中的溶質(zhì)可能是NaCl、Na2CO3和HCl
猜想2:廢液中的溶質(zhì)只有NaCl
猜想3:廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl
猜想4:廢液中的溶質(zhì)是
 

【討論與交流】小明認(rèn)為猜想1無需驗(yàn)證就知道是錯(cuò)誤的,他的理由是
 

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
①為驗(yàn)證猜想3成立:根據(jù)鹽酸性質(zhì),小王選擇如圖乙五種不同類別物質(zhì),其中X可以是
 

(填一種具體物質(zhì)名稱或化學(xué)式).小勇取少量于試管,滴加AgNO3溶液,產(chǎn)生白色沉淀,再加稀硝酸沉淀不溶解,于是小勇認(rèn)為猜想3正確,請你評價(jià)小勇的結(jié)論:
 

②小麗為驗(yàn)證猜想4成立,可選擇的試劑是
 

③處理廢液,回收利用:欲從猜想4的廢液中得到純凈NaCl晶體,小芳設(shè)計(jì)了如下方案:在廢液中加入適量Ca(NO32溶液,過濾、對濾液蒸發(fā)結(jié)晶.請?jiān)u價(jià)該方案是否可行?理由
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,酸的化學(xué)性質(zhì),鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:科學(xué)探究
分析:【猜想與假設(shè)】如果碳酸鈉過量,則廢液中的溶質(zhì)是氯化鈉和碳酸鈉;
【討論與交流】碳酸鈉能和稀鹽酸反應(yīng),因此碳酸鈉和稀鹽酸不能共存;
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】稀鹽酸能和酸堿指示劑、某些比較活潑的金屬單質(zhì)、某些金屬氧化物、堿、某些鹽發(fā)生反應(yīng);
氯化氫、氯化鈉都能夠和硝酸銀反應(yīng)生成不溶于水、不溶于稀硝酸的白色沉淀--氯化銀;
碳酸鹽能和稀鹽酸反應(yīng)生成相應(yīng)的鹽、水和二氧化碳;
硝酸鈣和碳酸鈉反應(yīng)能生成碳酸鈣沉淀和硝酸鈉,向氯化鈉和碳酸鈉的混合溶液中加入硝酸鈣時(shí),在除去碳酸鈉的同時(shí),引入了新雜質(zhì)--硝酸鈉.
解答:解:【猜想與假設(shè)】
猜想4:廢液中的溶質(zhì)是氯化鈉和碳酸鈉,化學(xué)式分別是NaCl和Na2CO3
故填:NaCl和Na2CO3
【討論與交流】
小明認(rèn)為猜想1無需驗(yàn)證就知道是錯(cuò)誤的,他的理由是:在溶液中Na2CO3和HCl不能共存.
故填:在溶液中Na2CO3和HCl不能共存.
【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
①為驗(yàn)證猜想3成立:根據(jù)鹽酸性質(zhì),小王選擇如圖乙五種不同類別物質(zhì),其中X可以是氧化鐵,因?yàn)檠趸F能和稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鐵和水,氯化鐵溶液是黃色的.
故填:氧化鐵.
小勇的結(jié)論不正確,這是因?yàn)镹aCl或HCl都能跟硝酸銀溶液產(chǎn)生不溶于稀硝酸白色沉淀.
故填:不正確,因?yàn)镹aCl或HCl都能跟硝酸銀溶液產(chǎn)生不溶于稀硝酸白色沉淀.
②小麗為驗(yàn)證猜想4成立,可以向溶液中滴加稀鹽酸,如果產(chǎn)生氣泡,說明溶液中含有碳酸鈉.
故填:稀鹽酸.
③該方案不可行,這是因?yàn)镃a(NO32 和 Na2CO3 反應(yīng)后,生成NaNO3,引進(jìn)了新雜質(zhì),使得到的NaCl晶體不純.
故填:不可行,因?yàn)镃a(NO32 和 Na2CO3 反應(yīng)后,生成NaNO3,引進(jìn)了新雜質(zhì),使得到的NaCl晶體不純.
點(diǎn)評:合理設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),科學(xué)地進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),是得出正確實(shí)驗(yàn)結(jié)論的前提,因此要學(xué)會設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)、分析實(shí)驗(yàn),為學(xué)好化學(xué)知識奠定基礎(chǔ).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法正確的是( 。
A、在雙氧水中加入二氧化錳可增加氧氣的產(chǎn)量
B、二氧化錳能使雙氧水在常溫下迅速分解放出氧氣
C、只有二氧化錳才能作為雙氧水分解的催化劑
D、催化劑在反應(yīng)前后質(zhì)量和性質(zhì)都發(fā)生了改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知?dú)溲趸}和碳酸鈉能夠反應(yīng),下列情況反應(yīng)最快的是(  )
A、兩種物質(zhì)的粉末混合
B、兩種物質(zhì)的大塊顆;旌
C、兩種物質(zhì)的溶液混合
D、一種物質(zhì)的粉末與另一種物質(zhì)的大塊顆粒混合

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖所示,是證明植物進(jìn)行光合作用的實(shí)驗(yàn)裝置.取一大燒杯裝入大半杯水,燒杯內(nèi)入一些金魚藻,并通人一定量的氣體A靜止一段時(shí)間后,用漏斗罩住金魚藻,然后將盛滿水的試管倒置于漏斗上,過一會兒,試管內(nèi)有許多氣泡產(chǎn)生,管內(nèi)液面下降.根據(jù)這一實(shí)驗(yàn),回答下列問題:
(1)氣體A是
 
,通人氣體A的目的是
 

(2)你猜測試管內(nèi)收集到的氣體是
 
,可用
 
來檢驗(yàn).本實(shí)驗(yàn)中是用
 
法收集到這種氣體的.
(3)欲達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康,裝置必須放在有
 
的環(huán)境中.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下圖為初中化學(xué)常見氣體的發(fā)生與收集裝置.

(1)儀器甲的名稱是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,利用此反應(yīng)組裝一套制取純度較高氧氣,選用的裝置是
 
(填裝置字母代號).
(3)若用裝置F裝置進(jìn)行“排水法”收集氧氣,具體的操作是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法
(1)實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的原理(用化學(xué)方程式表示)
 

(2)主要操作步驟:①收集氣體  ②檢查裝置的氣密性③按要求裝配好儀器   ④向漏斗里注入酸液  ⑤將固體藥品加入到錐形瓶中.下列操作順序正確的是
 
(單選)
A.③②⑤④①B.③②④⑤①C.②③⑤④①D.③⑤④②①
(3)實(shí)驗(yàn)中不適宜用碳酸鈉粉末代替大理石是因?yàn)?div id="pfxfpb5" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(4)實(shí)驗(yàn)裝置:包括發(fā)生裝置和收集裝置,指出上圖中的兩處錯(cuò)誤:
 
 

(5)怎樣檢驗(yàn)生成的氣體是二氧化碳
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將200克高錳酸鉀放入大試管中,加熱一段時(shí)間后,稱的剩余固體的質(zhì)量為184克,求:
①生成氧氣的質(zhì)量
②高錳酸鉀的分解率.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)小明從超市購買了一些食品,發(fā)現(xiàn)生產(chǎn)廠家為了延長保質(zhì)期進(jìn)行了不同的處理:
①采用真空包裝,其目的是
 
;
②采用充氣包裝,其中的氣體可能是
 
;
③放置一包生石灰,其作用是(用化學(xué)方程式表示)
 
;
④放置一包“雙吸劑”--還原性鐵粉,它吸收的兩種物質(zhì)是
 

(2)現(xiàn)有H、C、O、Na四種常見的元素,請選用其中的元素寫出符合下列要求的物質(zhì)各一種(用化學(xué)式表示):
①食品中常用的甜味劑
 
;②廚房中的酸性調(diào)味劑
 
;
③用于配制爐具清潔劑的堿
 
;④治療胃酸過多的一種鹽
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某課外活動小組為測定銅鋅合金粉末中銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn):
①稱取ag樣品放入燒杯,滴入足量稀鹽酸.
②取一張質(zhì)量為bg的濾紙,制作并安裝好過濾器.
③待①中反應(yīng)充分后,過濾.
④取沉淀連同濾紙放在干燥器中干燥后,稱量,質(zhì)量為cg.
回答下列問題:
(1)稱量樣品時(shí),應(yīng)把樣品放在托盤天平的
 
盤里.
(2)如何判斷①中反應(yīng)已進(jìn)行充分?
 

(3)過濾中發(fā)現(xiàn)濾液出現(xiàn)渾濁,應(yīng)如何處理?
 

(4)整個(gè)實(shí)驗(yàn)過程中用到的玻璃儀器有燒杯、膠頭滴管、
 
、玻璃棒、干燥器等.
(5)通過上述實(shí)驗(yàn)測得的銅的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是
 
(用a、b、c表示).

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同步練習(xí)冊答案