下圖為初中化學(xué)常見(jiàn)氣體的發(fā)生與收集裝置.

(1)儀器甲的名稱(chēng)是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣的化學(xué)方程式為
 
,利用此反應(yīng)組裝一套制取純度較高氧氣,選用的裝置是
 
(填裝置字母代號(hào)).
(3)若用裝置F裝置進(jìn)行“排水法”收集氧氣,具體的操作是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱(chēng)、用途和使用方法;  
(2)通常情況下,過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;收集裝置取決于氣體的密度和溶解性.排水法收集的氧氣較純凈;
(3)根據(jù)氣體的密度和溶解性進(jìn)行分析.
解答:解:
(1)儀器甲的名稱(chēng)是集氣瓶.
(2)過(guò)氧化氫在二氧化錳的催化作用下分解的化學(xué)方程式為:2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;氧氣的密度比空氣大,不易溶于水,可用向上排空氣法和排水法收集;而用排水法收集氧氣較純凈,故選C.
(3)因?yàn)檠鯕獠灰兹苡谒,故若用裝置F裝置進(jìn)行“排水法”收集氧氣,具體的操作是短管進(jìn)氧氣,長(zhǎng)管出水.
故答案為:
(1)集氣瓶.
(2)2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑,C.
(3)短管進(jìn)氧氣,長(zhǎng)管出水
點(diǎn)評(píng):本題主要考查儀器的用途、化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),實(shí)驗(yàn)裝置的選擇,選擇發(fā)生裝置時(shí),要考慮反應(yīng)物的狀態(tài)、反應(yīng)條件等因素;選擇收集裝置時(shí),要考慮氣體的水溶性、能否和水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)、密度、能否和空氣中的物質(zhì)發(fā)生化學(xué)反應(yīng)等因素.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是( 。
A、綠茶B、加碘食鹽
C、食醋D、干冰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在反應(yīng)X+2Y=R+2M中,當(dāng)1.6g X與Y完全反應(yīng)后,生成4.4g R,且反應(yīng)生成的R和M的質(zhì)量之比為11:9,則在此反應(yīng)中Y和M的質(zhì)量之比( 。
A、23:9B、16:9
C、32:9D、46:9

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的一些裝置,據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題:
①指定儀器的名稱(chēng):a
 
;b
 
;
②實(shí)驗(yàn)室要制取較純凈氧氣的裝置是
 
(填字母),其化學(xué)方程式是
 

③能用于制備CO2的發(fā)生裝置,且符合啟普發(fā)生器工作原理的是(省略了夾持儀器)
 
(填序號(hào)).

若有裝置達(dá)不到啟普發(fā)生器的效果,則應(yīng)如何改進(jìn)?(若沒(méi)有則可以不填;若有多套裝置則選一套回答),我選擇裝置
 
(填序號(hào)),改進(jìn)方法為
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的自然科學(xué),如圖所示實(shí)驗(yàn)是我們所熟悉的.

(1)圖甲中觀察到的現(xiàn)象是
 
,
 
.大理石與稀鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(2)煉鐵的原理是利用一氧化碳與氧化鐵反應(yīng).在實(shí)驗(yàn)室里,可用乙圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),該實(shí)驗(yàn)還可得出有關(guān)一氧化碳的相關(guān)化學(xué)性質(zhì)是(用化學(xué)方程式表示)
 

(3)圖丙中,將少量紅磷放置在一塊鐵板上,再用細(xì)砂完全覆蓋,用酒精燈加熱鐵板一段時(shí)間,看不到明顯現(xiàn)象,這是因?yàn)?div id="yaywwmk" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;撤去酒精燈后,立即將砂子撥開(kāi)露出紅磷,看到紅磷燃燒,這是因?yàn)?div id="gwug6se" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)學(xué)習(xí)了“滅火器原理”后,設(shè)計(jì)了如圖甲所示實(shí)驗(yàn),并對(duì)反應(yīng)后瓶中殘留廢液進(jìn)行探究.

【提出問(wèn)題】廢液中所含溶質(zhì)是什么?
【猜想與假設(shè)】
猜想1:廢液中的溶質(zhì)可能是NaCl、Na2CO3和HCl
猜想2:廢液中的溶質(zhì)只有NaCl
猜想3:廢液中的溶質(zhì)是NaCl和HCl
猜想4:廢液中的溶質(zhì)是
 

【討論與交流】小明認(rèn)為猜想1無(wú)需驗(yàn)證就知道是錯(cuò)誤的,他的理由是
 

【實(shí)驗(yàn)與結(jié)論】
①為驗(yàn)證猜想3成立:根據(jù)鹽酸性質(zhì),小王選擇如圖乙五種不同類(lèi)別物質(zhì),其中X可以是
 

(填一種具體物質(zhì)名稱(chēng)或化學(xué)式).小勇取少量于試管,滴加AgNO3溶液,產(chǎn)生白色沉淀,再加稀硝酸沉淀不溶解,于是小勇認(rèn)為猜想3正確,請(qǐng)你評(píng)價(jià)小勇的結(jié)論:
 

②小麗為驗(yàn)證猜想4成立,可選擇的試劑是
 

③處理廢液,回收利用:欲從猜想4的廢液中得到純凈NaCl晶體,小芳設(shè)計(jì)了如下方案:在廢液中加入適量Ca(NO32溶液,過(guò)濾、對(duì)濾液蒸發(fā)結(jié)晶.請(qǐng)?jiān)u價(jià)該方案是否可行?理由
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)室現(xiàn)有氯酸鉀、稀硫酸、稀鹽酸、石灰石、二氧化錳及以下儀器:
(1)利用上述藥品實(shí)驗(yàn)室制取氧氣所需要的儀器是
 
(填序號(hào));制取該氣體的化學(xué)方程式為
 

(2)請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的化學(xué)議程式:
 
;制取CO2所用儀器是(填序號(hào))
 

(3)通過(guò)查閱資料得知:①氨氣(NH3)是一種密度比空氣小且極易溶于水的氣體,其水溶稱(chēng)為氨水;②氨氣在加熱條件下能與氧化銅反應(yīng)生成銅、水和空氣中含量最多的氣體.小芳同學(xué)加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物制取氨氣,她應(yīng)選擇的反應(yīng)的發(fā)生裝備與
 
相同,收集方法是
 
.并寫(xiě)出氨氣和氧化銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定的氯化鈉溶液常按以下操作順序進(jìn)行.

請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)計(jì)算配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為5%的氯化鈉溶液所需:
氯化鈉
 
g,水
 
g.
(2)用托盤(pán)天平稱(chēng)量所需的氯化鈉時(shí),發(fā)現(xiàn)托盤(pán)天平的指針偏向左盤(pán),應(yīng)
 

A.增加適量氯化鈉固體  B.減少適量氯化鈉固體  C.調(diào)節(jié)平衡螺母
(3)在量取水時(shí),如果視線俯視,則配制的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)將
 
(填“偏高”或“偏低”或“無(wú)影響”).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

大家都知道,NaOH固體易潮解,NaOH溶液又能與CO2發(fā)生反應(yīng)而變質(zhì).
【創(chuàng)設(shè)情境】某校實(shí)驗(yàn)員在準(zhǔn)備學(xué)生活動(dòng)與探究的藥品時(shí),配制完NaOH溶液后,將一瓶未用完的NaOH固體忘了蓋上試劑瓶蓋,兩天后,實(shí)驗(yàn)員發(fā)現(xiàn)瓶中出現(xiàn)了大量的白色粉末.同學(xué)們對(duì)這瓶敞口放置的NaOH固體將會(huì)發(fā)現(xiàn)哪些問(wèn)題?
探究過(guò)程:
(1)問(wèn)題一:這瓶NaOH固體是否變質(zhì)?
猜想與假設(shè):這瓶NaOH固體已經(jīng)變質(zhì).(根據(jù)氫氧化鈉的性質(zhì),NaOH固體易潮解,然后會(huì)與空氣中的二氧化碳反應(yīng):化學(xué)方程式為:
 
 ).
(2)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn):(同學(xué)們交流討論后完成實(shí)驗(yàn)方案)
完成實(shí)驗(yàn):
操          作 現(xiàn)    象
取一定量的NaOH固體樣品于試管中加水使其全部溶解 得到無(wú)色溶液
①向上述溶液中滴加
 
 

③方程式
 
分析總結(jié):從實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象上分析固體氫氧化鈉變質(zhì)了.

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同步練習(xí)冊(cè)答案