1.下列關(guān)于過氧化氫(H2O2)的說法錯誤的是(  )
A.過氧化氫由氫元素和氧元素組成
B.過氧化氫分子由氫原子和氧原子構(gòu)成
C.過氧化氫由雙氧水分子構(gòu)成
D.過氧化氫由氫氣和氧氣組成

分析 根據(jù)化學(xué)式的意義進行分析:①宏觀意義:a.表示一種物質(zhì); b.表示該物質(zhì)的元素組成; ②微觀意義:a.表示該物質(zhì)的一個分子; b.表示該物質(zhì)的分子構(gòu)成進行分析判斷.

解答 解:A、過氧化氫是由氫元素和氧元素組成的,故A正確;
B、分子是由原子構(gòu)成的,所以過氧化氫分子由氫原子和氧原子構(gòu)成,故B正確;
C、過氧化氫是由雙氧水分子構(gòu)成的,故C正確;
D、過氧化氫中只含有過氧化氫一種物質(zhì),不含氫氣和氧氣,故D錯誤.
故選:D.

點評 本題難度不大,掌握化學(xué)式的宏觀與微觀意義并能靈活運用是正確解答本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

14.某同學(xué)在實驗室用以下裝置制備氧氣并探究氧氣的性質(zhì).
(1)該同學(xué)制備氧氣時應(yīng)選用的藥品是高錳酸鉀(限選:過氧化氫溶液、二氧化錳、高錳酸鉀),生成氧氣的文字表達式為:高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣.
(2)若用以上所選藥品進行實驗,該實驗裝置中存在一處明顯的錯誤,該錯誤將會導(dǎo)致的結(jié)果是高錳酸鉀進入導(dǎo)氣管,發(fā)生堵塞.
(3)夏天室溫很高的時候,檢驗該裝置氣密性的合理方法是:將導(dǎo)管口放入水面下,然后用酒精燈給試管微熱,若導(dǎo)管口有氣泡冒出,說明裝置不漏氣.
(4)添加藥品,連接儀器,加熱試管后導(dǎo)管口有氣泡冒出,此時導(dǎo)管口還在集氣瓶外面,接下來的操作正確的是B(填字母).
A.立刻將導(dǎo)管口移入集氣瓶              B.等到氣泡連續(xù)且均勻時,再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
C.立即熄滅酒精燈,將導(dǎo)管口移入集氣瓶后再點燃酒精燈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

12.氧化鐵(Fe2O3)又稱為鐵紅粉,是一種無機顏料,用于油漆、橡膠等的著色.
(1)氧化鐵中鐵原子與氧原子的個數(shù)比為2:3;
(2)氧化鐵中的鐵元素與氧元素的質(zhì)量比為7:3;
(3)氧化鐵中鐵元素的質(zhì)量分數(shù)為70%;
(4)20g氧化鐵中含14g鐵元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.加熱某固體時產(chǎn)生了氣體,對于這一變化的分析正確的是( 。
A.屬于化學(xué)變化
B.屬于物理變化
C.可能是物理變化,也可能是化學(xué)變化
D.如果是化學(xué)變化,就不可能是物理變化

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.用化學(xué)符號填空:
(1)氧氣O2         
(2)四氧化三鐵Fe3O4
(3)五氧化二磷P2O5   
(4)高錳酸鉀KMnO4
(5)氮元素N.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.為防止碘缺乏病采取的有效措施是食鹽“加碘”.市場上銷售的“加碘食鹽”,是在食鹽中加入了少量的碘酸鉀(KIO3),
(1)“加碘食鹽”為人體補充的是碘元素(填“碘元素”或“碘單質(zhì)”) 
(2)若一個人一天從食鹽中攝入的碘酸鉀的質(zhì)量為20mg,則進入人體的是碘元素是多少mg?(寫出計算過程)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.人類的日常生活和工、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)都離不開水.
(1)小明收集到一瓶渾濁的河水,他要模擬自來水廠的凈水過程,最終制成蒸餾水.其實驗過程如圖1所示.請回答以下問題.

①操作①的名稱是過濾,操作③的名稱是蒸餾.
②向液體C中加入活性炭,利用其吸附性除去水樣中的顏色和異味.
③小明取少量液體D于試管中,加入少量肥皂水,振蕩,發(fā)現(xiàn)泡沫很少且有較多浮渣產(chǎn)生,說明液體D是硬水(填“硬水”、“軟水”)
(2)小峰用圖2裝置過濾渾濁的河水.
①指出圖中的一處錯誤漏斗下端沒有緊靠在燒杯內(nèi)壁上.
②圖中玻璃棒在這一操作中的作用是引流.
③該同學(xué)操作完以后發(fā)現(xiàn)所得液體仍然渾濁,試分析液體仍然渾濁的可能原因是濾紙破損,液面高于濾紙邊緣,下面的燒杯不潔凈.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列變化屬于物理變化的是( 。
A.鐵器生銹B.輪胎爆炸C.食品變質(zhì)D.燃放煙花

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.某興趣小組活動中,同學(xué)們按圖1裝置對“可燃物燃燒的條件”進行探究.探究過程中,大家對磷燃燒生成的大量白煙是否危害人體健康提出疑問.
【查閱資料】白磷的著火點是40℃,紅磷的著火點是240℃,…燃燒產(chǎn)物五氧化二磷是白色固體,會刺激人體呼吸道,可能與空氣中水蒸氣反應(yīng),生成有毒的偏磷酸(HPO3).
【交流與討論】白煙對人體健康有害,該實驗裝置必須改進.

【改進與實驗】同學(xué)們按改進后的圖2裝置進行實驗.請你幫助他們將下表補充完整.
現(xiàn)象解釋
a.試管中白磷燃燒,熱水中的白磷沒有燃燒.
b.試管中紅磷沒有燃燒.
b試管紅磷、熱水中白磷都沒有燃燒的原因是
①熱水中的白磷沒有與氧氣(或空氣)接觸.
②溫度未達到紅磷的著火點;
【反思與評價】
(1)改進后的圖2裝置與圖1裝置比較,優(yōu)點是能防止白磷燃燒產(chǎn)生的五氧化二磷逸散,危害人體健康.
(2)小林同學(xué)指出圖2裝置仍有不足之處,并設(shè)計了圖3裝置.其中氣球的作用是避免橡皮塞因試管內(nèi)氣體受熱膨脹而松動或飛出:
【拓展與遷移】(1)實驗小結(jié)時,小朱同學(xué)說:“待a試管冷卻后,如果將試管口緊貼水面(室溫下).并取下橡皮塞,將看到液體進入試管.”這一說法得到大家的一致認同.
小晶問:“如果不考慮橡皮塞占試管的容積,進入a試管內(nèi)液體的體積會是多少呢?”大家爭論后,出現(xiàn)兩種預(yù)測.
甲:接近試管容積的$\frac{1}{5}$;
乙:不一定接近試管容積的$\frac{1}{5}$.你贊同的預(yù)測是甲(填“甲”或“乙”),理由是氧氣約占空氣體積的$\frac{1}{5}$.
(2)根據(jù)燃燒的條件選擇填空:用扇子扇爐火不會熄滅,而是越扇越旺,原因是A、B(填序號).A.可快速地提供燃燒所需的氧氣B.空氣流動雖帶走熱量,但溫度未降到著火點以下C.主要是空氣流動帶走熱量,溫度降到著火點以下.

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同步練習(xí)冊答案