【題目】12月24日。世界最大水陸兩棲飛機(jī)AG600從珠海一飛沖天,中國(guó)大飛機(jī)“三兄弟”終于藍(lán)天聚首。AG600建造中采用了大量的鈦合金。
(1)鈦和鈦合金被認(rèn)為是21世紀(jì)的重要材料,具有很多優(yōu)良的性能,如熔點(diǎn)高、密度小、可塑性好、易于加工,鈦合金與人體有很好的“相容性”,但價(jià)格昂貴。根據(jù)它們的主要性能。下列用途不切合實(shí)際的是_____(填序號(hào))
A.作電路保險(xiǎn)絲 B.制造航天飛機(jī) C.制作假肢 D.制造船舶
(2)為研究Cu,Ti,Fe三種金屬的活動(dòng)順序,甲、乙兩同學(xué)設(shè)計(jì)了如下方案(金屬片已打磨);
①方案一:甲同學(xué)將三種金屬分別加入盛有20%稀硫酸的3支試管中,根據(jù)銅加入稀硫酸中無(wú)明顯現(xiàn)象以及_____的現(xiàn)象,判斷出Ti>Fe>Cu,已知鈦元素在化合物中常顯+4價(jià),寫(xiě)出鈦和稀硫酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:_____。
②方案二:乙同學(xué)只用一支試管、只取一次硫酸,也能證明Ti>Fe>Cu,他插入金屬的順序是:Fe、_____、_____。
【答案】A 鐵與鈦均有氣泡冒出,并且鈦表面冒出氣泡的速率大于鐵; 2H2SO4+Ti=Ti(SO4)2+2H2↑ Cu Ti
【解析】
(1)
A、保險(xiǎn)絲應(yīng)該用熔點(diǎn)比較低的金屬材料做,鈦及其合金熔點(diǎn)高,不適合做保險(xiǎn)絲,故符合題意;
B 、因?yàn)殁伜外伒暮辖鹈芏刃、可塑性好、易于加工,所以可用于制造航天飛機(jī)和船舶,故不符合題意;
C、因?yàn)殁伜辖鹋c人體有很好的“相容性”,所以可用來(lái)制造人造骨,故不符合題意;
D、因?yàn)殁伜外伒暮辖鹈芏刃、可塑性好、易于加工,所以可用于制造航天飛機(jī)和船舶,故不符合題意; 故選A;
(2)
①由題意可知,要判斷出Ti>Fe>Cu,銅加入稀硫酸中無(wú)變化,說(shuō)明了銅位于氫的后面,要比較活動(dòng)性Ti>Fe>H,需要發(fā)現(xiàn)Ti、Fe加入稀硫酸中均有氣泡冒出,并且鈦表面冒出氣泡的速率大于鐵,故填鐵與鈦均有氣泡冒出,并且鈦表面冒出氣泡的速率大于鐵;已知鈦元素在化合物中常顯+4價(jià),所以硫酸鈦的化學(xué)式為Ti(SO4)2,鈦和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鈦和氫氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式故填2H2SO4+Ti=Ti(SO4)2+2H2↑;
②只用一支試管,只取一次硫酸,證明Ti>Fe>Cu,他在硫酸中插入金屬的順序是:Fe、Cu、Ti,鐵與硫酸反應(yīng)生成硫酸亞鐵和氫氣,在加入銅時(shí)無(wú)明顯現(xiàn)象,說(shuō)明鐵比銅活潑,后再加入鈦時(shí),鈦表面附著一層固體,說(shuō)明鈦比鐵活潑,故填Cu;故填Ti。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】堅(jiān)持“人與自然和諧共生”是新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義的基本方略之一,讓“山更綠,水更清,空氣更清新”是我們共同的追求。
(1)“山更綠”離不開(kāi)綠色植物。
①植物的光合作用需要吸收空氣中的水和______,可有效減緩溫室效應(yīng)。
②酸雨不利于植物生長(zhǎng)。煤燃燒產(chǎn)生的______進(jìn)入大氣層可形成“硫酸型”酸雨。
(2)“水更清”就得保護(hù)好水資源。下列關(guān)于水的說(shuō)法正確的是______(填字母)
a.工業(yè)廢水需經(jīng)處理達(dá)標(biāo)后才可排放
b.為保護(hù)好水資源禁止使用化肥和農(nóng)藥
c.天然水只要通過(guò)處理后變清即可飲用
d.為了改善水質(zhì),可向其中加入大量的凈水劑和消毒劑
(3)“空氣更清新”需要監(jiān)測(cè)、防止大氣污染。目前未計(jì)入空氣污染指數(shù)監(jiān)測(cè)項(xiàng)目的有______(填序號(hào))
a.一氧化碳 b.二氧化硫 c.可吸入顆粒物 d.稀有氣體
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某化工廠排放的廢水中含有硝酸鎂、硝酸銅和硝酸銀。我;瘜W(xué)興趣小組的小華同學(xué)為了回收廢液中的貴重金屬銅和銀,將一定量鋅粉加入樣品中,充分反應(yīng)后過(guò)濾,得到濾液A和固體B.請(qǐng)回答下列有關(guān)問(wèn)題:
(1)關(guān)于濾液A所含溶質(zhì)的猜想中,合理的是_____ (填寫(xiě)序號(hào))。
①猜想一:硝酸鋅、硝酸鎂
②猜想二:硝酸鋅、硝酸銅
③猜想三:硝酸鋅、硝酸鎂、硝酸銅
④猜想四:硝酸鋅、硝酸鎂、硝酸銀
⑤猜想五:硝酸鋅、硝酸鎂、硝酸銅、硝酸銀。
(2)如果固體B含有兩種金屬,則濾液A的顏色為_____。
(3)反應(yīng)后析出金屬的質(zhì)量_____(選填“一定”或“不一定”)比參加反應(yīng)的金屬質(zhì)量大。
(4)對(duì)于濾液成分,如果猜想一成立,則固體B的成分是:_____。
(5)為了證明小華所加入的鋅粉是否過(guò)量,你設(shè)計(jì)的簡(jiǎn)單方法是_____。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】生活中處處有化學(xué) ,通過(guò)學(xué)習(xí)已經(jīng)知道:
(1)超市里的一些食品采用真空包裝 ,其原理是除去食品袋里的空氣,使微生物因缺少_________受到抑制,達(dá)到防腐的目的。
(2)活性炭作為家用冰箱除味劑 ,是因?yàn)樗哂?/span>________作用。
(3)人的健康依賴(lài)于合理膳食、營(yíng)養(yǎng)均衡,在每天的飲食中能給我們提供能量的營(yíng)養(yǎng)素有______(至少填兩種)。
(4)沾染了油污的衣物用洗潔精就可以洗凈 ,這是利用了洗潔精________的作用。
(5)鐵制炊具通常需要加上木柄或者塑料柄 ,這是因?yàn)殍F具有__________性。
(6)蚊子體內(nèi)含有甲酸,被蚊子叮咬后可涂肥皂水止癢,則室溫時(shí)肥息水的PH________7(填“>”“<”或“=”)
(7)霧霾天氣嚴(yán)重影響著人們的生活和出行,霧是水蒸氣 ,本身無(wú)污染 ,霾由細(xì)小顆粒物組成主要來(lái)源是熱電排放、化工生產(chǎn)、汽車(chē)尾氣、冬季供暖以及地面灰塵等。它侵蝕著人們的健康。下列治理霧霾的措施中可行的是________
①減少化石燃料的使用 ②控制車(chē)輛使用 ③減少戶(hù)外活動(dòng) ④加強(qiáng)城市綠化
⑤關(guān)閉廠礦企業(yè) ⑥調(diào)整能源結(jié)構(gòu)
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】水的用途
水是常用的溶劑,在實(shí)驗(yàn)室配制一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的溶液時(shí),常涉及以下過(guò)程:a溶解 b稱(chēng)量 c計(jì)算 d裝瓶存放e量取,請(qǐng)按要求回答問(wèn)題:
(1)現(xiàn)欲配制50g 6%氯化鈉溶液,配制過(guò)程的先后順序是______(填字母)
(2)在量取蒸餾水體積時(shí),若仰視讀數(shù),則會(huì)導(dǎo)致所配制氯化鈉溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)______(填“<”或“>”)6%。
(3)取6%氯化鈉溶液10g,加水稀釋到______g,可得到3%氯化鈉溶液。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某興趣小組在做“探究金屬活動(dòng)性順序”實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)鐵放入硫酸銅溶液后產(chǎn)生了無(wú)色、無(wú)氣味的氣泡,這與其所學(xué)知識(shí)不吻合,于是對(duì)此進(jìn)行探究,請(qǐng)大家完成下列問(wèn)題。
(提出假設(shè))
猜想1:O2;
猜想2:SO2;
猜想3:CO2;
猜想4:H2。
經(jīng)過(guò)討論,同學(xué)們一致認(rèn)為:(1)猜想________是不合理的。
(進(jìn)行探究)
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 結(jié)論 | |
Ⅰ | 用試管收集產(chǎn)生的氣體,將帶火星 的木條伸入試管 | 木條不復(fù)燃 | (3)猜想______成立 |
Ⅱ | 用尖嘴導(dǎo)管將氣體導(dǎo)出并引燃,同時(shí)在上方放一塊干冷的玻璃片 | 氣體燃燒,并且產(chǎn)生(2)_______色 火焰,玻璃片上有無(wú)色液滴 |
(反思與探究)鐵為什么能與硫酸銅溶液反應(yīng)產(chǎn)生該氣體,同學(xué)們思考除與水有關(guān)外,還與什么粒子有關(guān)呢?資料表明,硫酸銅在水中會(huì)產(chǎn)生Cu2+和SO42-。為探明原因,他們又設(shè)計(jì)了以下實(shí)驗(yàn):
(鐵絲己打磨):
實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 | 實(shí)驗(yàn)結(jié)論 | |
Ⅰ | 把鐵絲放入20%的Na2SO4溶液 | 無(wú)氣泡產(chǎn)生 | 產(chǎn)生氣泡與SO42-(4)______(填“有關(guān)”、“無(wú)關(guān)”,下同) |
Ⅱ | 把鐵絲放入蒸餾水 | (5)______ | 產(chǎn)生氣泡與H2O無(wú)關(guān) |
Ⅲ | 把鐵絲放入20%的CuCl2溶液 | 有氣泡產(chǎn)生 | 產(chǎn)生氣泡與Cu2+(6)______ |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】鑒別下列各組物質(zhì)的方法中,不正確的是( )。
選項(xiàng) | 被鑒別的物質(zhì) | 鑒別方法 |
A | 冰和干冰 | 室溫(20℃)放置,過(guò)一段時(shí)間觀察是否有液體殘留 |
B | 水和過(guò)氧化氫 | 分別加入二氧化錳,看是否冒氣泡 |
C | 木炭和四氧化三鐵 | 在空氣中加熱,看質(zhì)量是否減少 |
D | 二氧化錳和氧化銅 | 看顏色 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】課外探究實(shí)驗(yàn)課上,探究小組同學(xué)在老師的引導(dǎo)下將金屬鈉放到裝有蒸餾水的試管中,發(fā)現(xiàn)鈉迅速融化,浮于水面上,同時(shí)產(chǎn)生較多的氣泡,很快金屬就消失了。
(1)提出問(wèn)題:鈉遇水反應(yīng)產(chǎn)生的氣體是什么呢?
(2)查閱資料:①氫氧化鈉(NaOH屬于堿,水溶液呈堿性);
②無(wú)色酚酞溶液為酸堿指示劑,遇堿性溶液會(huì)變紅.
(3)猜想與假設(shè):[甲同學(xué)]氧氣;[乙同學(xué)] ________;(丙同學(xué)]二氧化碳。________同學(xué)的猜想提出后,其他小組同學(xué)紛紛反對(duì),原因是________。
(4)進(jìn)行實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn) | 操作步驟 | 現(xiàn)象 | 結(jié)論 |
I | 往鈉與水反應(yīng)的試管中滴加1-2滴無(wú)色酚酞溶液 | 溶液變紅 | 生成了________ |
II | 收集一小試管生成的氣體,用燃著的小木條靠近 | ________ | 乙同學(xué)猜想正確 |
(5)討論交流:請(qǐng)你結(jié)合以上的探究?jī)?nèi)容,寫(xiě)出鈉與水的反應(yīng)方程式________。
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】某農(nóng)田出現(xiàn)了土壤酸化板結(jié)現(xiàn)象,經(jīng)調(diào)查該農(nóng)田長(zhǎng)期使用化肥NH4NO3。下列推測(cè)不合理的是
A. NH4NO3不屬于復(fù)和肥料B. NH4NO3溶液的pH可能小于7
C. 長(zhǎng)期施用NH4NO3可能使土壤板結(jié)D. 最好將NH4NO3和草木灰(溶液顯堿性)混用
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