3．下列說法正確的是（　　）
A．CO2的水溶液呈酸性，所以用于制作汽水
B．NaOH水溶液呈堿性，所以用于改良酸性土壤
C．石墨具有導(dǎo)電性，所以常用作電池電極
D．生石灰遇水能放出熱量，所以常用作食品添加劑

分析 根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)以及與用途的關(guān)系進行分析解答即可．

解答 解：A、由于二氧化碳能溶于水，增大壓強能夠大量溶解，在揮發(fā)時能吸收大量的熱，所以二氧化碳用于制作汽水．故A說法不正確；
B、NaOH水溶液呈堿性，但是具有極強的腐蝕性，所以不能用于改良酸性土壤，錯誤；
C、石墨具有導(dǎo)電性，所以常用作電池電極，正確；
D、生石灰遇水能放出熱量，但是生成的氫氧化鈣具有腐蝕性，所以不能用作食品添加劑，錯誤；
故選C．

點評 掌握常見的物質(zhì)的性質(zhì)和用途的關(guān)系是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列有關(guān)分子、原子和離子的說法正確的是（　�。�
A．保持氧氣化學(xué)性質(zhì)的粒子是氧原子
B．原子的最外層電子數(shù)決定元素的種類
C．分子間有一定間隔，原子間沒有間隔
D．離子只能構(gòu)成化合物，不能構(gòu)成單質(zhì)

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

14．下列物質(zhì)屬于純凈物的是（　�。�
A．清新的空氣B．植物油C．清澈的湖水D．冰水混合物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

11．三瓶無色無味的氣體，分別是氧氣、空氣、二氧化碳，請用寫出將它們區(qū)分的方法．把燃著的木條分別伸入三個集氣瓶中，若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣；若木條正常燃燒，則是空氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

18．在測量空氣中氧氣含量的實驗中，發(fā)現(xiàn)氧氣的體積分數(shù)少于$\frac{1}{5}$，針對這一事實，你認為下列做法或想法不可取的是（　　）
A．查看裝置是否漏氣
B．實驗中可能是紅磷的量不足
C．實驗中可能未冷卻至室溫就打開了止水夾
D．將紅磷改為木炭再重做實驗

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

8．化學(xué)與人體健康密切相關(guān)．目前市場上有“樸血（補血）口服液”、“高鈣牛奶”、“加碘食鹽”、“加氟牙膏”、“葡萄糖酸鋅”等商品，這里的“鐵”、“鈣”、“碘”、“氟”、“鋅”是指（　　）
A．分子B．原子C．元素D．氧化物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

15．2015年5月30日，玉林市消防戰(zhàn)士楊科璋為了搶救人民群眾的生命財產(chǎn)，獻出了年輕的生命．在向英雄致敬的同時，我們必須掌握一些消防安全知識．
（1）如圖是探究燃燒條件的部分圖示．實驗一是探究燃燒需要可燃物；實驗二中原來在熱水里不燃燒的白磷，在通入氧氣后燃燒了，說明燃燒還需要空氣（或氧氣）．
（2）災(zāi)難發(fā)生后，最重要的是生命安全，當(dāng)火勢較大，應(yīng)跑離著火區(qū)，并立即撥打火警電話119．
（3）高樓起火時，消防隊員常用高壓水槍滅火，此措施依據(jù)的滅火原理是降低溫度到可燃物著火點以下．
（4）請你再舉一個生活中滅火的實例鍋著火用鍋蓋蓋滅．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

12．某同學(xué)設(shè)計了如圖探究燃燒條件的實驗裝置．通過振蕩塑料瓶可以看到白磷燃燒水火相容的場景，停止振蕩則白磷熄滅．該實驗說明了燃燒需要的條件是（　�。�
A．振蕩B．氧氣
C．溫度達到可燃物的著火點D．可燃物

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

13．有下列物質(zhì)：①．水銀；②．蒸餾水；③．氧氣；④．紅磷；⑤．海水；⑥．河水；⑦．冰水；⑧．五氧化二磷；⑨．礦泉水．
（1）其中屬于混合物的有⑤⑥⑨ （填序號，下同），
（2）屬于氧化物的有②⑦⑧，
（3）屬于單質(zhì)的有①③④，
（4）由分子構(gòu)成的液態(tài)氧化物有②，
（5）由原子構(gòu)成的液態(tài)單質(zhì)有①．

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同步練習(xí)冊答案