寫出下面各種滅火情況的原理或根據(jù)滅火原理舉一個在日常生活中滅火的例子：
（1）電視機著火，用被子蓋滅：
 
；
（2）熄滅打火機：
 
；
（3）
 
：降低溫度到著火點之下．
考點：滅火的原理和方法
專題：化學與生活
分析：根據(jù)滅火原理：①清除或隔離可燃物，②隔絕氧氣或空氣，③使溫度降到可燃物的著火點以下，據(jù)此結(jié)合滅火原理、方法進行分析解答．
解答：解：（1）電視機著火，用被子蓋滅，利用的是隔絕氧氣的滅火原理．
（2）熄滅打火機的原理是切斷可燃物的提供（即清除可燃物）；
（3）吹滅蠟燭的原理是降低溫度到著火點之下．
故填：（1）隔絕氧氣；
（2）切斷可燃物的提供（即清除可燃物）；
（3）吹滅蠟燭．
點評：本題難度不大，掌握滅火的原理并能靈活運用是正確解答此類題的關(guān)鍵．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷，在這個反應中，磷、氧氣、五氧化二磷的質(zhì)量比是（　　）
A、31：32：142
B、31：160：284
C、31：32：71
D、31：40：71

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科目：初中化學 來源： 題型：

在制取蒸餾水時，常在水中放幾粒沸石（或碎瓷片），其作用是
 
，蒸餾瓶中的溫度計是測
 
（填“水”或“水蒸氣”）的溫度．冷凝管很長，這有利于
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

將氯酸鉀和二氧化錳的混合物9g，加熱到氯酸鉀完全分解，冷卻后稱得剩余固體物質(zhì)的質(zhì)量為5.8g．
（1）反應生成氧氣
 
克．
（2）原混合物中含氯酸鉀和二氧化錳各多少克？

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科目：初中化學 來源： 題型：

將13g鋅粉與足量的鹽酸（HCl）反應，產(chǎn)生氫氣的質(zhì)量為多少？若換算成體積，在標準狀況下為多少升（氫氣的密度為0.0899g/L）？同時生成多少克氯化鋅？

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科目：初中化學 來源： 題型：

（1）瑩瑩同學要配制50g 質(zhì)量分數(shù)為5%氯化鈉溶液，他配制溶液的步驟為：①計算；②稱量；③
 
．
（2）請你幫瑩瑩計算一下：需要稱
 
克氯化鈉；需要量
 
毫升水．
（3）瑩瑩在稱氯化鈉時，把砝碼放在了左盤（1克以下用游碼），則小靜配制出的氯化鈉溶液的質(zhì)量分數(shù)
 
5%．（填“大于”“等于”“小于”）
（4）瑩瑩要把50g 5%的氯化鈉溶液稀釋成1%的氯化鈉溶液，需加
 
毫升水．

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科目：初中化學 來源： 題型：

古人有用銀針來試毒的方法，但這卻不是萬是萬靈的方法，比如說含有硫酸銅的泉水有毒，卻不能用銀針試出來，請說明為什么？

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科目：初中化學 來源： 題型：

在去年的“劣質(zhì)奶粉事件”中，一些無辜幼兒深受其害，變成“大頭娃娃”，甚至死亡，原因是這些奶粉中蛋白質(zhì)含量過低．蛋白質(zhì)是生命的物質(zhì)基礎(chǔ)，其降解的最終產(chǎn)物是氨基酸，其中精氨酸是兒童生長必需的一種氨基酸，它的化學式為C6H14O2N4．
（1）精氨酸由
 
種元素組成，每個精氨酸分子含有
 
個原子．
（2）精氨酸中碳、氫、氧、氮元素質(zhì)量比是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

據(jù)新華網(wǎng)報道，我國是電池生產(chǎn)和使用大國，每年電池的產(chǎn)量和消費量達140億只以上，占世界總產(chǎn)量的三分之一．我國目前對廢電池的環(huán)境管理基本上處于空白，每年報廢的上百億只廢電池大部分隨意丟棄，對生態(tài)環(huán)境和公眾健康構(gòu)成了潛在的威脅．請你就“防止廢電池對環(huán)境的危害”問題提出一個課題研究的初步設想．
（1）如圖所示干電池剖面圖，請你推測鋅筒、銅帽、碳棒等都具有
 
性質(zhì)．
（2）你主要想解決什么具體問題？
 
．
（3）簡要說明你如何進行這項課題研究．
 
．

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