如圖A和圖B是學(xué)習(xí)鹽酸化學(xué)性質(zhì)時(shí)產(chǎn)生的圖象.請(qǐng)根據(jù)有關(guān)信息,按要求回答問(wèn)題:
(1)圖A是將稀鹽酸慢慢滴入裝有氫氧化鈉溶液的保溫儀器中,用溫度計(jì)測(cè)出其中溶液的溫度,溶液溫度隨加入稀鹽酸質(zhì)量增加而發(fā)生變化關(guān)系圖.圖中M的意義是
 
;所加鹽酸體積大于vmL后,溫度下降的原因是
 

(2)圖B是向碳酸鈉溶液中逐滴加入鹽酸時(shí)產(chǎn)生的氣體的體積圖象,該圖象說(shuō)明向碳酸鈉溶液中加入鹽酸時(shí)反應(yīng)分兩步完成.第一步,當(dāng)加入鹽酸的體積在0~vlmL時(shí)無(wú)氣泡產(chǎn)生,此時(shí)發(fā)生的反應(yīng)是Na2CO3+HCl=NaHCO3+NaCl;第二步,當(dāng)加入鹽酸的體積大于v1mL后,產(chǎn)生氣體,反應(yīng)的化學(xué)方程式為NaHCO3+HCl=NaCl+CO2↑+H2O.當(dāng)所加鹽酸的體積等于v1mL時(shí),溶液的pH
 
7;當(dāng)所加鹽酸體積大于v2mL時(shí),溶液中的溶質(zhì)是
 
考點(diǎn):中和反應(yīng)及其應(yīng)用,溶液的酸堿性與pH值的關(guān)系,鹽的化學(xué)性質(zhì)
專題:常見(jiàn)的酸 酸的通性,常見(jiàn)的鹽 化學(xué)肥料
分析:(1)根據(jù)M點(diǎn)在圖象是溫度轉(zhuǎn)折點(diǎn),也應(yīng)該是反應(yīng)的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)進(jìn)行分析,從反應(yīng)圖象中可以看出,M點(diǎn)氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng),鹽酸過(guò)量起降溫作用;
(2)根據(jù)題中的敘述結(jié)合圖象知道,當(dāng)加入鹽酸的體積大于v1mL后,NaHCO3開(kāi)始與鹽酸反應(yīng),生成氯化鈉、水和二氧化碳,
根據(jù)加入的鹽酸體積等于v2mL時(shí),圖象開(kāi)始轉(zhuǎn)成水平,說(shuō)明了氣體體積不變了,反應(yīng)物中也就沒(méi)有了碳酸氫鈉,然后確定溶質(zhì)的種類.
解答:解:
(1)從圖象中可以看出在向氫氧化鈉溶液中逐滴加入鹽酸時(shí)溶液時(shí),溫度是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),所以反應(yīng)的進(jìn)行也是一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),故答案為:氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng),從圖象可以看出,隨著鹽酸的過(guò)量,溫度下降,說(shuō)明鹽酸過(guò)量起降溫作用;
(2)從題中可以看出,當(dāng)加入鹽酸的體積大于v1mL后,產(chǎn)生氣體,第一步的反應(yīng)生成了氯化鈉和碳酸氫鈉,此時(shí)溶液呈堿性,溶液的pH>7,
從圖象中可以看出,隨著鹽酸量的增加,氣體的體積也在不斷地增加,當(dāng)加入的鹽酸體積等于v2mL時(shí),圖象開(kāi)始轉(zhuǎn)成水平,說(shuō)明了氣體體積不變了,反應(yīng)物中也就沒(méi)有了碳酸氫鈉,全部轉(zhuǎn)化成了氯化鈉.
答案:
(1)氫氧化鈉和鹽酸恰好完全反應(yīng)    鹽酸過(guò)量起降溫作用;
(2)>NaCl
點(diǎn)評(píng):在做此類題時(shí),首先讀懂題意,找出題中的敘述與圖象的聯(lián)系,在運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)結(jié)合圖象中的關(guān)鍵點(diǎn)進(jìn)行分析解答,通過(guò)該題,要掌握化學(xué)中的數(shù)形結(jié)合的思想.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是用海水提取粗鹽的大致過(guò)程.下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。
A、海水進(jìn)入貯水池,海水的成分基本不變
B、析出晶體后的母液是氯化鈉的不飽和溶液
C、在蒸發(fā)池中,海水中水的質(zhì)量逐漸減少
D、在蒸發(fā)池中,海水中氯化鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)逐漸增大

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某工業(yè)生產(chǎn)上規(guī)定空氣中二氧化硫的允許排放量不得超過(guò)0.02mg/m3.某研究性學(xué)習(xí)小組利用“碘量法”測(cè)定某化工廠附近空氣中的二氧化硫的含量,請(qǐng)你參與并協(xié)助他們完成相關(guān)學(xué)習(xí)任務(wù).
【查閱資料】淀粉遇碘(I2)變藍(lán),遇氫碘酸(HI)不變色.氫碘酸為無(wú)色液體.
【測(cè)定原理】
碘溶液吸收SO2的化學(xué)反應(yīng)原理是:SO2+I2+2H2O═X+2HI.X的化學(xué)式為
 

【測(cè)定步驟】
(1)取配制好的碘(I2)溶液5.00mL(含I2的質(zhì)量為6.35×10-4 mg)于下述裝置中的反應(yīng)容器內(nèi),并滴加2-3滴無(wú)色淀粉溶液.

(2)利用上述裝置到指定的測(cè)試點(diǎn)抽氣,每拉動(dòng)1次注射器抽氣100mL,并注入碘溶液中,直到反應(yīng)恰好完全為止,記錄抽氣的次數(shù).抽氣時(shí)應(yīng)進(jìn)行的操作是
 
.實(shí)驗(yàn)中表明恰好完全反應(yīng)的現(xiàn)象是
 

(3)換到不同地點(diǎn)再重復(fù)實(shí)驗(yàn)4次(每次所取碘溶液相同).這樣做的目的是
 

每次實(shí)驗(yàn)的抽氣次數(shù)記錄 如表.
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 1 2 3 4 5
抽氣次數(shù) 42 38 36 44 40
【得出結(jié)論】
二氧化硫的含量    是否超標(biāo)
 
 
【交流與討論】
實(shí)驗(yàn)結(jié)束后,有同學(xué)提議:可將插入碘溶液的導(dǎo)管下端改成具有多孔的球泡,有利于提高實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確度,其理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

硫代硫酸鈉(Na2S2O3)是一種用途廣泛的物質(zhì).某硫代硫酸鈉樣品中含有少量的硫酸鈉.現(xiàn)取16g該樣品放入燒杯中,加入113.6g一定溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)的稀硫酸恰好完全反應(yīng),得到120g硫酸鈉不飽和溶液.發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2S2O3+H2SO4═Na2SO4+H2O+S↓+SO2
請(qǐng)計(jì)算:
(1)樣品中硫代硫酸鈉(Na2S2O3)與硫酸鈉的質(zhì)量比.
(2)所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

小明同學(xué)看到媽媽將買來(lái)的排水口洗凈劑(主要成分:過(guò)碳酸鈉、檸檬酸)灑在廚房排水口網(wǎng)狀蓋的底部,倒上溫水后迅速冒出氣泡.為了解其反應(yīng)過(guò)程,他與學(xué)習(xí)小組的同學(xué)進(jìn)行了如下探究.
【探究一】小組同學(xué)根據(jù)所學(xué)的化學(xué)知識(shí)設(shè)計(jì)并進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

要保證實(shí)驗(yàn)的效果,實(shí)驗(yàn)裝置要有良好的氣密性,檢查A裝置氣密性的方法是
 

實(shí)驗(yàn)中觀察到如下現(xiàn)象:A中有氣泡產(chǎn)生;B中的澄清石灰水變渾濁;C中收集到的氣體能使燃著的木條燃燒更旺.由此同學(xué)們得出結(jié)論:生成的兩種氣體分別是
 
、
 
(填化學(xué)式).
【探究二】
(1)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:
教師提供了一瓶過(guò)碳酸鈉(Na2CO4),小組同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究:

(2)提出問(wèn)題:無(wú)色溶液X中的溶質(zhì)有哪些物質(zhì)?
(3)猜想與假設(shè):根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,X溶液中一定存在的溶質(zhì)是
 
;還可能存在Na2CO3、NaHCO3、NaOH中的一種或幾種.
寫出上述實(shí)驗(yàn)探究中②反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)查找資料:
資料1:氯化鈣溶液呈中性;氯化鈣溶液與碳酸氫鈉溶液混合不發(fā)生反應(yīng);
氯化鈣溶液與碳酸鈉溶液混合后發(fā)生如下反應(yīng):Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl
資料2:NaHCO3溶液呈堿性,與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀;碳酸氫鈉、碳酸鈉與足量的酸反應(yīng)產(chǎn)物相同.
(5)實(shí)驗(yàn)過(guò)程:小組同學(xué)對(duì)溶液X中的溶質(zhì)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)方案填寫完整.
實(shí)驗(yàn)操作 主要實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 結(jié)論
證明溶液中有Na2CO3
證明溶液中既無(wú)NaHCO3又無(wú)NaOH
(6)實(shí)驗(yàn)反思:①根據(jù)資料,NaHCO3溶液能與石灰水反應(yīng)生成白色沉淀.于是,同學(xué)們猜想:碳酸氫鈉與氫氧化鈉是否反應(yīng)?
 
(如反應(yīng),請(qǐng)寫出化學(xué)方程式,如不反應(yīng)此空不填).②Na2CO3、NaHCO3兩種物質(zhì)性質(zhì)上既有共性又有差異,其差異性可用于鑒別、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用兩圓相外切表示兩種物質(zhì)可以發(fā)生化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)用兩個(gè)圓分別表示C(鐵片)、D(稀鹽酸)兩種物質(zhì),請(qǐng)將C、D畫在A、B的相應(yīng)位置,并標(biāo)出物質(zhì)的化學(xué)式或主要成分的化學(xué)式.
(2)如果把B加入到A中,且B足量,則A與B反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象為
 
;
(3)寫出發(fā)生置換反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)與生產(chǎn)、生活息息相關(guān).請(qǐng)用所學(xué)的知識(shí)回答下列問(wèn)題:
(1)人呼吸作用產(chǎn)生的CO2若不能及時(shí)排出,滯留在血液中會(huì)使血液的pH
 
(選填“不變”、“變大”或“變小”).
(2)在汽車尾氣排放口加裝“催化凈化器”,可讓尾氣中的有害氣體CO、NO發(fā)生如下反應(yīng):
2CO+2NO
 催化劑 
.
 
N2+2X,則X的化學(xué)式為
 

(3)天然氣是最常用的化石燃料之一,主要成分是甲烷(CH4),其燃燒的化學(xué)方程式為:
 

(4)下列行為安全、可取的是
 
(填序號(hào)).
A.小心使用濃酸濃堿                   B.使用燃?xì)鉄崴縻逶r(shí)打開(kāi)排氣扇
C.霉變的大米洗凈后繼續(xù)食用           D.進(jìn)入久未開(kāi)啟的菜窖前做燈火試驗(yàn).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水和溶液在生產(chǎn)生活中有著重要的作用.
(1)水是一種最常見(jiàn)的溶劑.將少量下列物質(zhì)分別加入水中,不能形成溶液的是
 
(填字母序號(hào)).
A.植物油         B.食鹽         C.面粉        D.蔗糖
(2)電解水實(shí)驗(yàn)證明了水由
 
組成.
(3)生活中可以用
 
檢驗(yàn)?zāi)乘畼邮怯菜是軟水.
(4)工業(yè)生產(chǎn)中常配制10%的稀鹽酸來(lái)除鐵銹,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(5)20℃時(shí),將等質(zhì)量的甲、乙固體,分別加入到盛有100g水的燒杯中,充分?jǐn)嚢韬蟋F(xiàn)象如圖1,加熱到50℃時(shí)現(xiàn)象如圖2(不考慮水分蒸發(fā)),甲、乙固體溶解度曲線如圖3.下列說(shuō)法正確的是
 
(填字母序號(hào)).
A.圖3中N表示的是甲的溶解度曲線
B.圖2中的甲溶液是不飽和溶液
C.圖2中甲、乙溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相等
D.將圖2中兩溶液降溫至30℃一定都不會(huì)析出晶體
E.圖1中甲溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)大于乙溶液溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某固體可能含有氧化鈣、氫氧化鈣、碳酸鈉中的一種或幾種.取該固體粉末加足量水溶解,過(guò)濾,向?yàn)V渣中加稀鹽酸有氣泡產(chǎn)生.下列關(guān)于該固體組成的說(shuō)法正確的是( 。
A、一定含碳酸鈉
B、一定含氫氧化鈣
C、一定含氧化鈣
D、可能含碳酸鈉

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同步練習(xí)冊(cè)答案