對于數(shù)以千萬計的化學(xué)物質(zhì)和為數(shù)更多的化學(xué)反應(yīng),分類法的作用幾乎是無可替代的.
(1)現(xiàn)有下列六種物質(zhì):SO2、SiO2、CaO、MgO、Fe2O3、Na2O2
按照不同的分類標(biāo)準(zhǔn),它們中有一種物質(zhì)與其他物質(zhì)有明顯的不同,請找出這種物質(zhì),并寫出分類的依據(jù).(至少要寫出兩種分類方法)
 
;
 

(2)從反應(yīng)中有無離子參加,可以將化學(xué)反應(yīng)分為離子反應(yīng)和非離子反應(yīng),Na2O2與水反應(yīng)的離子方程式是
 
.從反應(yīng)中
 
可以將化學(xué)反應(yīng)分為氧化還原反應(yīng)和非氧化還原反應(yīng),從上述氧化物中分別找出兩種能相互反應(yīng)的物質(zhì),各寫一個非氧化還原反應(yīng)的方程式和氧化還原反應(yīng)的方程式:
 
、
 

(3)雖然分類的方法不同,但離子反應(yīng)和氧化還原反應(yīng)之間存在著一定的關(guān)系.請用簡單的圖示方法表示二者之間的關(guān)系:
 
.用離子反應(yīng)方程式證明你的觀點:
 
;
 
考點:物質(zhì)的簡單分類,氧化反應(yīng),還原反應(yīng),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化,物質(zhì)的分類
分析:(1)①根據(jù)物質(zhì)的類別或是化合物中氧元素的化合價來分類;
②根據(jù)化合物在常溫下的狀態(tài)進(jìn)行分類;
(2)氧化還原反應(yīng)中存在元素化合價的變化,根據(jù)物質(zhì)的性質(zhì)結(jié)合氧化還原反應(yīng)和非氧化還原反應(yīng)的特征來書寫方程式;
(3)離子反應(yīng)有的是氧化還原反應(yīng),有的不是氧化還原反應(yīng).
解答:解:(1)①根據(jù)氧元素的化合價來分類,在SO2、SiO2、CaO、MgO、Fe2O3中氧元素的化合價是-2價,但是Na2O2中元元素是-1價,故答案為:Na2O2;根據(jù)物質(zhì)的類別或是化合物中氧元素的化合價;
②根據(jù)化合物SiO2、CaO、MgO、Fe2O3、Na2O2在常溫下的狀態(tài)均為固態(tài),只有SO2是氣態(tài),
故答案為:SO2;根據(jù)物質(zhì)在常溫下的狀態(tài);
(2)Na2O2與水反應(yīng)的離子方程式是:2Na2O2+2H2O=4Na++4OH-+O2↑,在氧化還原反應(yīng)中存在元素化合價的變化,在給定的物質(zhì)中,堿性氧化物氧化鈣和酸性氧化物二氧化硅的反SiO2+CaO=CaSiO3應(yīng)屬于非氧化還原反應(yīng),過氧化鈉具有氧化性,可以和二氧化硫反應(yīng)生成硫酸鈉,即SO2+Na2O2=Na2SO4,
故答案為:2Na2O2+2H2O=4Na++4OH-+O2↑;是否存在元素化合價的變化;SiO2+CaO=CaSiO3;SO2+Na2O2=Na2SO4;
(3)離子反應(yīng)有的是氧化還原反應(yīng),有的不是氧化還原反應(yīng),二者的關(guān)系可以用右圖表示,




A代表氧化還原反應(yīng),B代表離子反應(yīng),其中的c代表即是氧化還原反應(yīng)又是離子反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng),如離子反應(yīng)H++OH-=H2O不屬于氧化還原反應(yīng),離子反應(yīng)Cl2+H2O=H++Cl-+HClO屬于氧化還原反應(yīng),故答案為





;H++OH-=H2O;Cl2+H2O=H++Cl-+HClO.
點評:該題考查了物質(zhì)的分類以及氧化還原反應(yīng)的特征方面的知識,該考點的基礎(chǔ)性比較強(qiáng),主要出現(xiàn)在選擇題和填空題中.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某物質(zhì)在氧氣中燃燒,火星四濺,生成黑色的固體,該物質(zhì)是(  )
A、硫粉B、木炭C、紅磷D、鐵絲

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)中,前者屬于混合物,后者屬于純凈物的是( 。
A、純凈的鹽酸,冰水混合物
B、純堿,消石灰
C、加熱高錳酸鉀得到的氣體,電解水得到的氣體
D、含銅80%的氧化銅,石灰石

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在實驗室的下列做法中,正確的是( 。
A、為了節(jié)約藥品,用剩的藥品應(yīng)放回原瓶
B、為了防止滴管里的液體流出來,取液后的滴管要倒置
C、為了獲得感性認(rèn)識,可以觸摸或品嘗藥品
D、為了安全,加熱液體時,試管口不能對著人

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列物質(zhì)屬于氧化物的是( 。
A、O2
B、KClO3
C、NaOH
D、CuO

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

據(jù)圖所示,按要求回答問題.
(1)請寫出標(biāo)有字母的儀器名稱:a、
 
b、
 

(2)F實驗的目的是:
 

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣,可選用的發(fā)生裝置是
 
,但還需做一點改動是
 
,該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 


(4)實驗室用過氧化氫溶液制取氧氣,可選用的裝置是
 
,該反應(yīng)的特點是
 
,其中二氧化錳起
 
作用.若用D裝置收集氧氣,試寫出驗滿的方法(包括步驟、現(xiàn)象、結(jié)論)
步驟:
 

現(xiàn)象:
 

結(jié)論:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)對空氣中氧氣含量的測定實驗進(jìn)行探究.
(1)如圖1所示裝置和藥品進(jìn)行實驗,待紅磷燃燒熄滅、裝置冷卻后打開止水夾后看到
 

(2)甲同學(xué):用木炭替代紅磷完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因是
 
,經(jīng)過思考該同學(xué)向集氣瓶內(nèi)加入
 
,再重新實驗,得到了氧氣約占空氣體積
1
5
的結(jié)論.
(3)乙同學(xué):用鐵絲替代紅磷,完成上述實驗,發(fā)現(xiàn)集氣瓶內(nèi)并沒有吸入水,其原因是
 

(4)丙同學(xué)用鎂條代替紅磷來測定空氣中氧氣的含量.結(jié)果卻發(fā)現(xiàn)倒吸的水量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過集氣瓶內(nèi)空氣體積的
1
5
.你認(rèn)為造成此現(xiàn)象的原因可能是
 

A.裝置有點漏氣B.沒有冷卻到室溫就打開止水夾
C.鎂條的量不足D.鎂條與空氣中的其它氣體發(fā)生了反應(yīng)
(5)小組內(nèi)同學(xué)反思上述實驗的探究過程后認(rèn)為:用燃燒法測定空氣中氧氣含量的實驗時,在藥品的選擇或生成物的要求上應(yīng)考慮的是
 

(6)小組內(nèi)同學(xué)還對該實驗進(jìn)行了如下改進(jìn).(已知試管容積為35mL).
實驗的操作步驟如下:①點燃酒精燈.②撤去酒精燈,待試管冷卻后松開彈簧夾.
③將少量紅磷平裝入試管中,將20mL的注射器活塞置于10mL刻度處,并按圖2中所示的連接方式固定好,再將彈簧夾緊橡皮管.④讀取注射器活塞的數(shù)據(jù).
你認(rèn)為正確的實驗操作順序是
 
 (填序號).
待試管冷卻后松開彈簧夾,注射器活塞將從10mL刻度處慢慢前移到約為
 
 mL刻度處才停止.
若操作③中沒有用彈簧夾夾橡皮管,其他操作步驟相同,則實驗過程中看到的現(xiàn)象有
 
,待試管冷卻后,注射器活塞將停在
 
mL處.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

3g碳在足量的氧氣中充分燃燒,生成物的質(zhì)量是多少克?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某粒子的結(jié)構(gòu)示意圖為,該粒子是(“原子”“陽離子”或“陰離子”)
 
;該元素原子核內(nèi)的核電荷數(shù)為
 
,寫出其粒子符號
 

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