俄國(guó)化學(xué)家門(mén)捷列夫在總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,通過(guò)艱辛的努力,終于提出了現(xiàn)代元素周期來(lái)的雛形.下表為元素周期表的部分元素的相關(guān)信息,利用下表回答相關(guān)問(wèn)題

(1)16號(hào)元素在反應(yīng)中該原子比較容易
 
(填“得到”或“失去”)電子變成離子;

(2)表示的是
 
(填離子符號(hào));
(3)9號(hào)元素、17號(hào)元素元素化學(xué)性質(zhì)
 
(填“相同”、“相似”、“不同”),其原因是
 
;這兩種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 

(4)上表中第二、三周期元素的原子最外層電子數(shù)的變化規(guī)律是
 
考點(diǎn):元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行分析,非金屬元素原子的最外層電子數(shù)大于或等于四個(gè),在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子;金屬元素的原子在化學(xué)反應(yīng)中容易失去電子,形成帶正電荷的陽(yáng)離子;元素的化學(xué)性質(zhì)與最外層電子數(shù)有密切的關(guān)系,元素的種類由原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)決定;地殼中含量最多的元素是氧元素;根據(jù)原子核外電子數(shù)的變化特點(diǎn)進(jìn)行分析即可.
解答:解:(1)16號(hào)元素是硫元素,最外層電子數(shù)為6,在化學(xué)反應(yīng)中容易得到電子達(dá)到最外層8電子為穩(wěn)定結(jié)構(gòu),
故填:得到;
(2)圖示的離子表示帶三個(gè)單位正電荷的鋁離子,
故填:Al3+;
(3)9號(hào)元素、17號(hào)元素最外層電子數(shù)相同,最外層電子數(shù)相同的原子,其化學(xué)性質(zhì)相似;但是其核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)不同,故屬于不同種元素,
故填:相似,最外層電子數(shù)相同,核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同;
(4)根據(jù)元素周期表中原子的結(jié)構(gòu)示意圖可以看出,二、三周期的元素原子最外層電子數(shù)由左到右依次遞增,故填:從左到右最外層電子數(shù)依次遞增.
點(diǎn)評(píng):本題考查了元素周期表的應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)元素周期表的意義進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是(  )
A、生活中常用煮沸的方法來(lái)區(qū)分硬水和軟水
B、工業(yè)上用分離液態(tài)空氣的方法制取氧氣
C、夜晚發(fā)現(xiàn)煤氣泄漏應(yīng)立即開(kāi)燈檢查
D、使用催化劑可以增加化學(xué)反應(yīng)速率

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是某種薯片的包裝袋,里面被一種氣體充得鼓鼓的;小明對(duì)這種氣體產(chǎn)生了興趣;請(qǐng)你和小明一起對(duì)該氣體進(jìn)行探究.
問(wèn)題:該氣體可能是什么呢?
查閱資料:食品和氧氣接觸容易被氧化而腐。怀L畛涞?dú)饣蛘叨趸嫉葰怏w以防腐.
假設(shè):小明認(rèn)為:可能是二氧化碳.
你的認(rèn)為是:
 
;
實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
小明用注射器抽取袋內(nèi)的氣體,然后注入
 
中;觀察現(xiàn)象.
 
小明的假設(shè)正確.
討論:實(shí)驗(yàn)后,小明認(rèn)為作為食品的防腐氣體應(yīng)具備某些要求.你認(rèn)為應(yīng)該具備哪些要求?
(至少答出2點(diǎn))
 
、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用正確的符號(hào)和數(shù)字填空
(1)三個(gè)氫原子
 

(2)八個(gè)鈉離子
 
;
(3)Ca(OH)2的相對(duì)分子質(zhì)量
 
(要求有計(jì)算過(guò)程)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知三聚氰胺為白色晶體,將它用作食品添加劑可提高食品中蛋白質(zhì)的檢測(cè)值,俗稱“蛋白精”,化學(xué)式為C3H6N6.據(jù)此請(qǐng)計(jì)算:
(1)一個(gè)三聚氰胺分子由
 
個(gè)原子構(gòu)成.
(2)三聚氰胺中碳、氮元素的質(zhì)量比
 
.(填最簡(jiǎn)整數(shù)比)
(3)三聚氰胺中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(寫(xiě)出具體的計(jì)算過(guò)程,結(jié)果精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

2008年5月12日,我國(guó)汶川發(fā)生大地震.全國(guó)人民“眾志成城,抗震救災(zāi)”.
(1)“拯救生命是第一位的”.為搜救埋在廢墟下的幸存者,調(diào)用了許多搜救犬.搜救犬能根據(jù)人體發(fā)出的氣味發(fā)現(xiàn)幸存者.從微觀的角度分析搜救犬能發(fā)現(xiàn)幸存者的原因是
 

A.分子的質(zhì)量很小            B.不同分子性質(zhì)不同
C.分子不斷運(yùn)動(dòng)              D.分子間有間隔
(2)地震中許多原有的水源被破壞.新水源需檢測(cè)和處理后才能成為飲用水.我國(guó)規(guī)定水質(zhì)必須在感官性指標(biāo)、化學(xué)指標(biāo)、病理學(xué)指標(biāo)等方面均達(dá)標(biāo)方可成為生活飲用水.
①感官性指標(biāo)中有一項(xiàng)要求為:不得含有肉眼可見(jiàn)物,水應(yīng)澄清透明.為達(dá)到此要求,凈化水時(shí),可以通過(guò)加入絮凝劑凝聚、沉降,然后通過(guò)
 
(填操作名稱)而實(shí)現(xiàn).
②此外,向水中加入活性炭,利用其
 
性除去水中的顏色和異味,該過(guò)程屬
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化;
③日常生活中通過(guò)
 
方式來(lái)降低水的硬度.
(3)2010年“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“嚴(yán)格水資源管理,保障可持續(xù)發(fā)展”.水是生命之源,作為青少年,要珍惜水、保護(hù)水,讓水造福人類.下列生活習(xí)慣應(yīng)該擯棄的是(填序號(hào))
 

①用盆接水洗菜          ②用養(yǎng)魚(yú)水澆花草
③使用節(jié)水龍頭          ④大量使用含磷洗衣粉洗衣服.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法中,錯(cuò)誤的是( 。
A、原子都是由原子核和核外電子構(gòu)成的
B、保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小微粒是原子
C、在化學(xué)變化中,元素種類不變
D、在物理變化中,分子種類不變

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

空氣的成分主要是氮?dú)夂脱鯕,氮(dú)夂脱鯕獾捏w積比約是( 。
A、1:4B、4:1
C、5:1D、1:5

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某山區(qū)所飲用的水常是河水,由于河水中常含有大量的混沙、懸浮物和細(xì)菌等雜質(zhì).可用次氯酸(HCLO)殺死細(xì)菌,將漂白粉(主要成分是Ca(CLO)2)溶于水可生成氧化鈣和次氯酸.下列是某戶居民在飲用水之前對(duì)喝水的處理步驟:
河水→A(明礬)→B(沉淀)→C(過(guò)濾)→D(漂白粉)→凈水
(1)可以除去較大顆粒、懸浮物雜質(zhì)的步驟是
 
(填編號(hào))
(2)能夠消毒殺菌額步驟為
 
(填編號(hào)).
(3)A步中加明礬的作用是
 

(4)該戶居民得到的凈水是純凈物,還是混合物
 

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