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如圖是電解水的簡易裝置.回答下列各問題:
(l)指出電源的正、負極:A為
 
極,B為
 
極.
事先往水中加入少量NaOH,其目的是
 
;
(2)C試管中產生的氣體是
 
(填化學式),D試管中產生的氣體是
 
(填化學式),體積之比為
 
.由以上實驗事實可得出結論,說明水是由
 
組成.寫出該反應的文字表達式:
 
考點:電解水實驗,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題:空氣與水
分析:根據電解水實驗的現象、結論注意事項分析回答.
解答:解:(l)由電解水的實驗裝置可知.C試管收集的氣體較少是氧氣,連接電源的A是正極,D收集的氣體較多是氫氣,連接電源的B為負極.事先往水中加入少量NaOH,其目的是增強水的導電性;
(2)由上述分析可知,C試管中產生的氣體是O2,D試管中產生的氣體是H2,體積之比為1:2.由以上實驗事實可得出結論,說明水是由氫、氧兩種元素組成.該反應的文字表達式:水
通電
氫氣+氧氣.
故答為:(1)正,負,增強水的導電性;(2)O2,H2,1:2,氫元素和氧元素;水
通電
氫氣+氧氣.
點評:本題考查了電解水的知識,完成此題,可以依據已有的知識進行.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:

環(huán)境、資源問題是人類目前普遍關注的,下列說法正確的是( 。
A、愛護水資源,一方面要防治水體污染,一方面要節(jié)約用水
B、空氣污染指數的項目有:二氧化硫、二氧化碳、臭氧等
C、我國是水資源大國,人均占有量居世界第六位
D、為保護環(huán)境,應該關閉所有的化工廠

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科目:初中化學 來源: 題型:

下列實驗現象描述正確的是(  )
A、鐵絲在空氣中劇烈燃燒
B、硫在空氣中燃燒發(fā)出淡藍色火焰
C、木炭燃燒后生成黑色固體
D、紅磷在空氣中燃燒產生大量白霧

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科目:初中化學 來源: 題型:

1.四個二氧化碳分子
 
          2.三個鐵原子
 

3.五個鈣離子
 
              4.六個水分子
 

5.九個鋁離子
 
              6.八個氧離子
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據如圖1裝置,結合所學化學知識回答下列問題:

(1)寫出圖中標號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實驗室用雙氧水和二氧化錳制取氧氣時,如需隨時控制反應速率并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用
 
,收集裝置選用
 
,能用此收集方法的原因是
 
,寫出該反應的文字表達式
 
,二氧化錳是該反應的
 

(3)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時,發(fā)生裝置應選用
 
(填字母);其反應的文字表達式或符號表達式是
 
,二氧化錳是該反應的
 

(4)如用G裝置收集氧氣,開始收集的最佳時刻是
 
,實驗結束后發(fā)現水槽中的水變紅了,可能的原因是
 

(5)氨氣極易溶于水,且密度比空氣小,實驗室常用加熱固體硫酸銨和固體熟石灰的混合物來制取氨氣,應用
 
裝置,收集氨氣最好用
 
裝置.
(6)為了測量生成氧氣的體積可用如圖2裝置,氧氣從
 
端進入(填序號),量筒的作用是
 
.裝置內的空氣對測量結果
 
(填“有影響”或“無影響”)

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科目:初中化學 來源: 題型:

實驗室用高錳酸鉀反應制取少量氧氣請回答下列問題:

(l)寫出如圖裝置中儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)該反應的文字表達式是
 

(3)若要制取氧氣時發(fā)生裝置可選擇
 
(填裝置字母標號,下同),要收集較純凈的氧氣時選用
 
,收集好氧氣的集氣瓶
 
(填“正”或“倒”)放在桌上.如果在收集過程中觀察到水槽中的水呈紫紅色,原因可能是
 

(4)用排水集氣法收集完畢后,應先
 
,然后
 
,防止
 

(5)如果用過氧化氫制氧氣,一定不需要上面裝置中的
 
(填儀器編號),該反應的文字表達式是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

圖中保持水的化學性質的最小微粒是(  )
A、
B、
C、
D、

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科目:初中化學 來源: 題型:

氧氣是生產生活中重要的物質.氧氣能跟許多物質發(fā)生反應.木炭燃燒后,為證明生成物為二氧化碳,可加入少量的液體為
 
;硫粉燃燒后,產生刺激性氣味的氣體,向集氣瓶中加入少量氫氧化鈉溶液,振蕩后刺激性氣味消失,
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據如圖回答問題.
(1)儀器的名稱A
 
、B
 
、C
 
、D
 

(2)實驗室用高錳酸鉀制取氧氣時試管口放棉花原因:
 

(3)收集氧氣用圖中的方法原因是:
 
還可以用什么方法收集:
 

(4)實驗完畢先撤
 
后撤
 
原因
 

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