【題目】肖紅同學(xué)在研究分子的性質(zhì)時(shí)，做如如圖所示實(shí)驗(yàn)．在一個(gè)小燒杯里放半杯水，然后用藥匙取一小粒品紅，放入燒杯．

（1）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中將觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是_____．

（2）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是_____．

（3）請(qǐng)你再設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明粒子運(yùn)動(dòng)與溫度有關(guān)，簡(jiǎn)要地說(shuō)明實(shí)驗(yàn)步驟：_____．

【答案】品紅溶解，燒杯里的水都變成紅色 分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的 取等質(zhì)量的冷水和熱水，分別加到兩只燒杯中，然后用藥匙取一樣多的品紅，放入燒杯中，觀察溶液變紅的快慢

【解析】

（1）通過(guò)分析可知，實(shí)驗(yàn)過(guò)程中將觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是：品紅溶解，燒杯里的水都變成紅色；

（2）此實(shí)驗(yàn)說(shuō)明分子具有的性質(zhì)是：分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；

（3）設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)是驗(yàn)證粒子運(yùn)動(dòng)和溫度有關(guān)，所以應(yīng)該控制其他量不變，實(shí)驗(yàn)步驟是：取等質(zhì)量的冷水和熱水，分別加到兩只燒杯中，然后用藥匙取一樣多的品紅，放入燒杯中，觀察溶液變紅的快慢．

故答案為：（1）品紅溶解，燒杯里的水都變成紅色；（2）分子是在不斷運(yùn)動(dòng)的；（3）取等質(zhì)量的冷水和熱水，分別加到兩只燒杯中，然后用藥匙取一樣多的品紅，放入燒杯中，觀察溶液變紅的快慢．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】化學(xué)用語(yǔ)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具，是國(guó)際通用的化學(xué)語(yǔ)言。

（1）用化學(xué)用語(yǔ)填空：

①鎂元素______；

②五氧化二氮分子______；

③4個(gè)氫離子______；

④氧化鋁______；

⑤2個(gè)氮原子______。

（2）3Ca2+中“2”表示______。

（3）書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式：硫在氧氣中燃燒______。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】在“宏觀一微觀”之間建立聯(lián)系，是學(xué)習(xí)化學(xué)必備的思維方式。下圖是某反應(yīng)的微觀示意圖，下列說(shuō)法正確的是

A. 該反應(yīng)不遵守質(zhì)量守恒定律

B. 參加反應(yīng)的甲、乙的質(zhì)量比為15：56

C. 反應(yīng)生成丙、丁分子個(gè)數(shù)比為1：1

D. 該反應(yīng)中甲、乙、丙、丁都屬于化合物

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】過(guò)碳酸鈉（Na2CO4）在洗滌、印染、紡織、造紙、醫(yī)藥衛(wèi)生等領(lǐng)域有廣泛應(yīng)用，某化學(xué)研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)并完成了如下實(shí)驗(yàn)。

（實(shí)驗(yàn)?zāi)康模y(cè)定過(guò)碳酸鈉樣品（含有的雜質(zhì)不溶于水且不與酸反應(yīng)）中過(guò)碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)

（實(shí)驗(yàn)原理）2Na2CO4+4HCl=4NaCl+2CO2↑+O2↑+2H2O

（實(shí)驗(yàn)裝置）如圖（裝置氣密性良好且試劑均足量）

（交流與討論）

（一）甲同學(xué)認(rèn)為測(cè)量產(chǎn)物中O2的體積即可測(cè)定樣品中過(guò)碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。

（1）寫(xiě)出裝置②中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式：__________________；（寫(xiě)一個(gè)即可）

（2）判斷二氧化碳全部被裝置②吸收的依據(jù)是：____________________________；

（3）稱取適量樣品與足量濃鹽酸充分反應(yīng)后，收集到的氧氣的體積約為vL（已知該實(shí)驗(yàn)條件下氧氣的密度為ρg/L），則稱取的樣品質(zhì)量應(yīng)大于_______ g；

（二）乙同學(xué)認(rèn)為測(cè)量產(chǎn)物中CO2的質(zhì)量（即反應(yīng)前后裝置②的質(zhì)量差）就可測(cè)定樣品中過(guò)碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)。利用上述實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)得CO2的質(zhì)量并計(jì)算樣品中過(guò)碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，結(jié)果會(huì)偏高，原因可能是____________________；

（三）丙同學(xué)提出了一種新方案，得到了大家的一致認(rèn)可：稱取樣品質(zhì)量為m，滴加足量濃鹽酸至樣品反應(yīng)完全，再將燒瓶中所有的液體蒸發(fā)結(jié)晶、干燥，稱得氯化鈉固體質(zhì)量為n。則該樣品中過(guò)碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為________________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】請(qǐng)按要求寫(xiě)出化學(xué)符號(hào)或符號(hào)表示的意義。

(1)2個(gè)氫分子__________ (2)銨根離子__________

(3)水中氫元素化合價(jià)為＋1價(jià)__________ (4)2C___________

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】有一包白色固體可能含碳酸鈉、硫酸鈉、氯化鉀、硝酸鋇、氫氧化鈉中的一種或幾種。某化學(xué)興趣小組為探究其成分做了以下實(shí)驗(yàn)：

Ⅰ．取少量固體于燒杯中，逐漸加水并不斷攪拌，燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入水的質(zhì)量的變化如圖1所示；

Ⅱ．取少量B點(diǎn)時(shí)的清液于試管中，滴加酚酞溶液，酚酞溶液不變色；

Ⅲ．繼續(xù)向燒杯中滴加稀硝酸并不斷攪拌，燒杯內(nèi)固體的質(zhì)量隨加入稀硝酸的質(zhì)量的變化如圖2所示。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）BC段可觀察到的現(xiàn)象是_____，從C到D液體的pH_____（填“增大”、“減小”或“不變”）；

（2）原白色固體中一定含有_____，一定不含有_____；

（3）D點(diǎn)時(shí)，溶液中一定含有的溶質(zhì)是_____；

（4）為進(jìn)一步探究該白色固體的成分，該組同學(xué)取少量D點(diǎn)的溶液于試管中，加入_____，觀察有無(wú)的現(xiàn)象，則可證明白色固體的成分。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】鐵是目前世界年產(chǎn)量最高的金屬，請(qǐng)回答:

（1）生活中，用鐵鍋炒菜是利用了金屬鐵的_______________________性。

（2）小倩同學(xué)根據(jù)工業(yè)煉鐵的原理設(shè)計(jì)了如圖所示裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。

①實(shí)驗(yàn)開(kāi)始時(shí)，應(yīng)先給氧化鐵加熱還是通一氧化碳？__________。

②加熱一段時(shí)間后，A裝置玻璃管內(nèi)的現(xiàn)象是_______，反應(yīng)的化學(xué)方程式為___________。

③你認(rèn)為該裝置是否需要添加尾氣處理裝置并說(shuō)明理由____________。

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】探究實(shí)驗(yàn)展示了化學(xué)的無(wú)窮魅力．我們?cè)趯?shí)驗(yàn)的過(guò)程中也提煉了許多探究方法．

（提出問(wèn)題）小松想探究分子的運(yùn)動(dòng)速率與相對(duì)分子質(zhì)量的關(guān)系．

（假設(shè)猜想）

①相對(duì)分子質(zhì)量越大，分子運(yùn)動(dòng)速率越快．

②_____

（查閱資料）已知濃氨水能揮發(fā)出氨氣，濃鹽酸能揮發(fā)出氯化氫氣體，二者接觸反應(yīng)會(huì)產(chǎn)生白煙（氯化銨固體）

（設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)）如圖所示，在玻璃管兩端分別放入蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉花團(tuán)．

（實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象）C處產(chǎn)生的白煙較多．

（解釋與結(jié)論）氨分子的分子質(zhì)量（相對(duì)分子質(zhì)量）_____（填“大于”、“等于”或“小于”）氯化氫分子的分子質(zhì)量（相對(duì)分子質(zhì)量），由此可知，分子質(zhì)量（相對(duì)分子質(zhì)量）越_____（填“大”或“小”），分子的速率越_____（填“快”或“慢”）．

（拓展探究）小松在完成上述實(shí)驗(yàn)后，還想研究分子運(yùn)動(dòng)速率與溫度的關(guān)系．

他將等量的品紅分別滴入到等量的熱水和冷水中，其實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象如下所示．

實(shí)驗(yàn)過(guò)程

冷水

熱水

開(kāi)始

紅色擴(kuò)散較慢

紅色擴(kuò)散較快

長(zhǎng)久放置

最終均成為紅色、均勻、透明的液體

依據(jù)此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，得出的結(jié)論是_____．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖，A、B、C、D、E、F均是初中化學(xué)的常見(jiàn)物質(zhì)，A、B、C都含有碳元素，變化①的現(xiàn)象是顏色由黑變紅，變化②的現(xiàn)象是顏色由紅變黑，相應(yīng)變化的生成物沒(méi)有全部列出，各變化的條件也未標(biāo)出�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）寫(xiě)出物質(zhì)A______B______C______的化學(xué)式

（2）寫(xiě)出變化①的化學(xué)方程式：________，該反應(yīng)屬于______反應(yīng)（填基本反應(yīng)類型）

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