一種名為“污漬爆炸鹽”的洗滌產(chǎn)品能高效去除衣物上的頑固污漬,“污漬爆炸鹽”的主要成分是過(guò)碳酸鈉(Na2CO4),過(guò)碳酸鈉易溶于水且能與水反應(yīng)生成碳酸鈉(Na2CO3)和過(guò)氧化氫.
(1)過(guò)碳酸鈉與水反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 

(2)過(guò)碳酸鈉中Na、C、O元素的質(zhì)量比為
 
;
(3)過(guò)碳酸鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為多少?
(4)244克的過(guò)碳酸鈉中所含鈉元素的質(zhì)量為多少?(寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程,結(jié)果保留到0.1%)
考點(diǎn):書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式,元素質(zhì)量比的計(jì)算,元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)計(jì)算,化合物中某元素的質(zhì)量計(jì)算
專題:化學(xué)式的計(jì)算,化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)題意,過(guò)碳酸鈉易溶于水且能與水反應(yīng)生成碳酸鈉(Na2CO3)和過(guò)氧化氫,寫(xiě)出反應(yīng)的化學(xué)方程式即可.
(2)根據(jù)化合物中各元素質(zhì)量比=各原子的相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)之比,進(jìn)行分析解答.
(3)根據(jù)化合物中元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)=
相對(duì)原子質(zhì)量×原子個(gè)數(shù)
相對(duì)分子質(zhì)量
×100%,進(jìn)行分析解答.
(4)根據(jù)化合物中某元素的質(zhì)量=該化合物的質(zhì)量×該元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù),進(jìn)行分析解答.
解答:解:(1)過(guò)碳酸鈉易溶于水且能與水反應(yīng)生成碳酸鈉(Na2CO3)和過(guò)氧化氫,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO4+H2O═Na2CO3+H2O2
(2)過(guò)碳酸鈉中Na、C、O元素的質(zhì)量比為(23×2):12:(16×4)=23:6:32.
(3)過(guò)碳酸鈉中鈉元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
23×2
23×2+12+16×4
×
100%≈18.9%.
(4)244克的過(guò)碳酸鈉中所含鈉元素的質(zhì)量為244g×
23×2
23×2+12+16×4
×
100%=92g.
故答案為:(1)Na2CO4+H2O═Na2CO3+H2O2;(2)23:6:32;(3)18.9%;(4)92g.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě)方法、靈活運(yùn)用化學(xué)式的有關(guān)計(jì)算是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

將100g氯化鉀樣品(含有碳酸鉀)加入50g鹽酸中完全反應(yīng),氣體全部逸出,得到145.6g溶液.則:
(1)產(chǎn)生的氣體質(zhì)量為
 
g.
(2)計(jì)算樣品中氯化鉀的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

邏輯推理是一種重要的化學(xué)思維方法,以下推理合理的是( 。
A、因?yàn)镠2O和H2O2的組成元素相同,所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
B、因?yàn)橄灎T燃燒生成CO2和H2O,所以石蠟組成里一定含有C、H、O三種元素
C、因?yàn)檠鯕夂偷獨(dú)夥悬c(diǎn)不同,所以工業(yè)上可用分離液態(tài)空氣法制得氧氣
D、因?yàn)槎趸細(xì)怏w不支持燃燒,所以能使燃燒木條熄滅的氣體一定是二氧化碳?xì)怏w

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

對(duì)下列實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的異,F(xiàn)象分析合理的是( 。
A、制取CO2氣體時(shí),始終收集不到CO2------收集CO2的集氣瓶沒(méi)蓋嚴(yán)
B、加熱高錳酸鉀用排水法收集氧氣時(shí),試管破裂----實(shí)驗(yàn)結(jié)束先熄酒精燈,后移導(dǎo)管
C、細(xì)鐵絲在氧氣中燃燒時(shí),集氣瓶底炸裂-----用于引燃的火柴過(guò)長(zhǎng)
D、驗(yàn)證空氣中氧氣含量時(shí),進(jìn)入集氣瓶中的水少于
1
5
-----紅磷過(guò)量

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水是生命之源.
(1)用如圖裝置進(jìn)行電解,實(shí)驗(yàn)前關(guān)上活塞,向長(zhǎng)頸漏斗內(nèi)倒入水,若觀察到
 
現(xiàn)象,則說(shuō)明氣密性好.b中收集到的氣體是
 
.該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明水是由
 
組成的,反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
,該變化中發(fā)生改變的微粒是
 

(2)我國(guó)水資源豐富,但分布不均.有些村民用地下水作為生活用水,常向水中加入
 
檢驗(yàn)是硬水還是軟水.生活中硬水軟化的方法為
 

(3)下列自來(lái)水的凈化過(guò)程中發(fā)生化學(xué)變化的是
 

A.自然沉淀  B.沙層過(guò)濾   C.活性炭吸附  D.殺菌消毒
(4)寫(xiě)出生活中節(jié)約用水的一種做法:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法正確的是( 。
A、燃燒都生成氣體
B、凡有發(fā)光、發(fā)熱現(xiàn)象的變化都叫燃燒
C、燃燒、緩慢氧化、爆炸不一定都是化學(xué)變化
D、完全燃燒放熱,不完全燃燒不放熱

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

從圖中選擇合適的儀器,將其名稱寫(xiě)在相應(yīng)的空格處:

(1)固體藥品通常存放在
 
 (2)鎂條燃燒時(shí),夾持鎂條用
 
;
(3)取少量碳酸鈉粉末用
 
(4)量取一定量的液體用
 
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)實(shí)驗(yàn)室中藥品應(yīng)該按要求存放在容器中,并貼上標(biāo)簽.標(biāo)簽上通常有物質(zhì)的名稱和化學(xué)式等信息.請(qǐng)認(rèn)真觀察如圖,然后回答問(wèn)題.

(1)B標(biāo)簽上填寫(xiě)相關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式為
 
;
(2)B標(biāo)簽表示的藥品鋅粒應(yīng)盛放在
 
(填字母編號(hào),下同) 瓶?jī)?nèi);
(3)A標(biāo)簽表示的藥品一般保存在
 
瓶?jī)?nèi).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

秋冬季節(jié),我國(guó)北方霧霾天氣頻發(fā),PM2.5顆粒物是形成霧霾的罪魁禍?zhǔn)祝F霾天氣導(dǎo)致呼吸道病人增多,因?yàn)殪F霾可使空氣中增加大量的( 。
A、二氧化氮B、一氧化碳
C、二氧化硫D、可吸入顆粒物

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