溶液的應(yīng)用非常廣泛K2CO3和KNO3在不同溫度時(shí)的溶解度及其溶解度曲線(xiàn)如下：
溫度/℃ 20 30 50 60 80
溶解度/g K2CO3 110 114 121 126 139
KNO3 31.6 45.8 85.5 110 169
（1）圖1中能表示KNO3溶解曲線(xiàn)的是
 
（填“甲”或“乙”）
（2）曲線(xiàn)上M點(diǎn)的含義是
 
．
（3）在實(shí)驗(yàn)室用濃硫酸配制稀硫酸的主要步驟有：計(jì) 算、
 
、混勻、冷卻至室溫裝瓶并貼上標(biāo)簽．
考點(diǎn)：固體溶解度曲線(xiàn)及其作用,濃硫酸的性質(zhì)及濃硫酸的稀釋
專(zhuān)題：溶液、濁液與溶解度,常見(jiàn)的酸 酸的通性
分析：（1）比較甲乙的溶解度變化趨勢(shì)結(jié)合圖中表格數(shù)據(jù)可以作出判斷；
（2）曲線(xiàn)中交點(diǎn)的含義表示兩種物質(zhì)的溶解度相等，可以據(jù)此解答；
（3）根據(jù)稀硫酸的配置步驟解答．
解答：解：（1）根據(jù)溶解度曲線(xiàn)可以知道，在溫度較低時(shí)硝酸鉀的溶解度較小，結(jié)合圖中的兩條溶解度曲線(xiàn)可以知道甲表示的是硝酸鉀的溶解度曲線(xiàn)；
答案為：甲；
（2）曲線(xiàn)中交點(diǎn)的含義表示兩種物質(zhì)的溶解度相等，所以M點(diǎn)的意義為：t1℃時(shí)，KNO3和K2CO3的溶解度相等；
答案為：t1℃時(shí)，KNO3和K2CO3的溶解度相等；
（3）用濃硫酸配制稀硫酸的主要步驟有；計(jì)算（計(jì)算出需水和濃硫酸的體積），量取（用量筒量出水和濃硫酸體積），混勻、冷卻至室溫裝瓶并貼上標(biāo)簽．
答案：量取．
點(diǎn)評(píng)：本題是對(duì)溶解度知識(shí)的考查，解決的關(guān)鍵是利用溶解度的知識(shí)對(duì)溶液進(jìn)行分析，并利用降溫使溶質(zhì)析出的相關(guān)知識(shí)進(jìn)行解題的探討．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

金屬鎵（Ga）在化合物中只有一種化合價(jià)，相對(duì)原子質(zhì)量為70，其氧化物相對(duì)分子質(zhì)量為188．則氯化鎵的相對(duì)分子質(zhì)量是（氯元素在該物質(zhì)中顯-1價(jià)）（　�。�
A、105.5B、141
C、176.5D、無(wú)法計(jì)算

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

請(qǐng)根據(jù)下列實(shí)驗(yàn)裝置圖回答問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出標(biāo)號(hào)a、b儀器的名稱(chēng)：a
 
；b
 
．
（2）用高錳酸鉀制取氧氣，就選用發(fā)生裝置
 
 和收集裝置
 
（填編號(hào)）；發(fā)生反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為：
 
，檢驗(yàn)氧氣最簡(jiǎn)單的方法是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的一般步驟有：①裝藥品②檢查氣密性③固定裝置④加熱⑤熄滅酒精燈⑥把導(dǎo)管從水槽中拿出⑦收集氣體．正確的實(shí)驗(yàn)操作步驟是：
 
．
A．①②③④⑦⑤⑥B．②①③④⑦⑥⑤C．①②③④⑦⑥⑤D．②①③④⑦⑤⑥

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

結(jié)合如圖所示實(shí)驗(yàn)裝置，回答下列問(wèn)題：

（1）寫(xiě)出儀器名稱(chēng)：M
 
N
 

（2）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí)，應(yīng)選用
 
裝置做氣體發(fā)生裝置（填字母），其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
，收集裝置可以選擇E，理由是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳?xì)怏w時(shí)，應(yīng)選用的藥品是
 
和
 
，選用的氣體發(fā)生裝置為
 
（填字母），其反應(yīng)的文字表達(dá)式為
 
．
（4）通過(guò)查閱資料得知：①實(shí)驗(yàn)室可用加熱氯化銨和氫氧化鈣的固體混合物來(lái)制取氨氣；②一氧化氮?dú)怏w難溶于水，在空氣中容易發(fā)生下列反應(yīng)：2NO+O2=2NO2．那么在實(shí)驗(yàn)室里制取氨氣應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置為
 
（填字母）；收集一氧化氮?dú)怏w應(yīng)選擇的裝置是
 
（填字母）．
（5）如果用F裝置干燥氧氣，則F裝置可裝入濃硫酸（注：濃硫酸具有吸水性，不與氧氣發(fā)生反應(yīng)）氧氣應(yīng)從
 
端（填“a”或“b”）進(jìn)入F中；如果用裝滿(mǎn)水的F裝置收集氫氣，則氫氣應(yīng)從
 
端（填“a”或“b”）進(jìn)入F中．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

用正確的化學(xué)用語(yǔ)填空：
（1）2個(gè)銅原子
 
；
（2）食鹽水中的溶質(zhì)
 
；
（3）3個(gè)氫氧根離子
 
；
（4）天然氣的主要成分
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

科學(xué)是一把雙刃劍．2011年日本大地震引發(fā)的福島核電站核泄漏事故使我們對(duì)碘有了新的認(rèn)識(shí)：
（1）自然界中的碘（I-127）是人體必需的一種元素，該元素在人體中為一種
 
（填“常量”或“微量”）元素，如果人體缺乏碘元素就會(huì)導(dǎo)致
 
．
（2）我們食用的加碘鹽中碘主要以KIO3的形式存在，專(zhuān)家建議在菜快熟時(shí)放鹽且烹飪溫度不宜太高，這樣不易引起碘的流失，由此推測(cè)KIO3的化學(xué)性質(zhì)是：
 
．
（3）核電站反應(yīng)堆內(nèi)發(fā)生的核裂變可產(chǎn)生放射性碘131（I-131）和銫l37（Cs-137），其中碘131原子相對(duì)原子質(zhì)量為131，其原子中含有53個(gè)質(zhì)子和
 
個(gè)中子，其原子核外電子數(shù)是
 
．科學(xué)證明，成人每日服用含碘（I-127）100mg的碘片能有效阻止碘-131的輻射．曾一度被搶購(gòu)的加碘鹽（I-127）每500g中含KIO333.7mg，按上述標(biāo)準(zhǔn)，即使這些碘都轉(zhuǎn)化成能防止輻射的碘，每人每天應(yīng)吃
 
g加碘鹽才起作用，這遠(yuǎn)超出了人體正常攝入食鹽量，顯然是不科學(xué)的！
（4）這次核泄漏事故，使新能源的開(kāi)發(fā)和安全使用再次成為人們談?wù)摰脑?huà)題．除了開(kāi)發(fā)和利用核能之外，人類(lèi)還可以利用的新能源有
 
等．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

化學(xué)用語(yǔ)是化學(xué)學(xué)科的專(zhuān)用語(yǔ)言，請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)回答問(wèn)題：
（1）空氣中含量為21%的氣體
 
；
（2）地殼中含量最多的金屬元素
 
；
（3）兩個(gè)氮原子
 
；
（4）三個(gè)水分子
 
；
（5）兩個(gè)鈉離子
 
；
（6）2個(gè)硫酸根離子
 
；   
（7）小蘇打
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

元素的種類(lèi)主要由原子的
 
決定；化學(xué)變化中不能再分的微粒是
 
；與元素化學(xué)性質(zhì)關(guān)系最密切的是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

下列除去混合物中少量雜質(zhì)（括號(hào)內(nèi)為雜質(zhì)）的方法中，合理的是（　　）
混合物 方法 選用物質(zhì)
A．CO（CO2） 吸收 高溫的氧化銅
B．CaCl2（HCl） 轉(zhuǎn)化、過(guò)濾 過(guò)量的碳酸鈣
C．HCl（BaCl2） 沉淀、過(guò)濾 過(guò)量的硫酸銅溶液
D．FeSO4（CuSO4） 置換、過(guò)濾 過(guò)量的鐵粉
A、AB、BC、CD、D

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