如圖所示,實驗I是制備蒸餾水的裝置,實驗Il是電解水的裝置.
(1)實驗I中水從A經(jīng)B轉(zhuǎn)移到C的過程中,水分子的組成沒有發(fā)生變化,則電解水時的最小粒子具體是
 

(2)實驗II中反應(yīng)的化學(xué)表達式為
 
.B試管中產(chǎn)生的氣體可以使燃著的木條燃燒更旺,當(dāng)B中氣體的分子數(shù)目為n時,A中氣體分子數(shù)為
 
.它們的質(zhì)量比是
 
;
(3)點燃A中氣體前要
 
.該氣體燃燒時,實驗現(xiàn)象是
 
;
(4)下列反應(yīng)中,能用來確定水由氫、氧元素組成的是
 
(填寫序號)
A.H2和O2反應(yīng)    B.電解水      C.H2和C12反應(yīng)    D.H2和CuO反應(yīng)
(5)在氫氧燃料電池中氫氣和氧氣反應(yīng)又可以生成水,請寫出該反應(yīng)的基本反應(yīng)類型為
 
.此過程中能量轉(zhuǎn)化的形式是化學(xué)能轉(zhuǎn)化為
 
能.
考點:電解水實驗,物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時的能量變化,反應(yīng)類型的判定,氫氣的化學(xué)性質(zhì)與燃燒實驗,氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃氣體的驗純
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)原子是化學(xué)變化中最小的微粒進行解答;
(2)根據(jù)水通電分解生成氫氣和氧氣進行解答;
(3)根據(jù)氫氣屬于可燃性氣體進行解答;
(4)根據(jù)確定水是由氫氧兩種元素組成是反應(yīng)中必須有水出現(xiàn)分析判斷即可;
(5)根據(jù)在氫氧燃料電池中氫氣和氧氣反應(yīng)又可以生成水,此過程中能量轉(zhuǎn)化的形式化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能進行解答.
解答:解:(1)原子是化學(xué)變化中最小的微粒,所以電解水時的最小粒子具體是氫原子和氧原子;故填:氫原子和氧原子;
(2)水通電分解生成氫氣和氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑,可知生成氧氣和氫氣的分子數(shù)之比為1:2,所以當(dāng)B中氣體的分子數(shù)目為n時,A中氣體分子數(shù)為2n,它們的質(zhì)量比是(16×2):(2×2)=8:1;故填:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;2n;8:1;
(3)氫氣屬于可燃性氣體,所以點燃A中氣體前要驗純;該氣體燃燒時,實驗現(xiàn)象是發(fā)出淡藍色的火焰;故填:驗純;發(fā)出淡藍色的火焰;
(4)確定水是由氫氧兩種元素組成時首先要求反應(yīng)中必須有水出現(xiàn),其依據(jù)一般是質(zhì)量守恒定律中化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變:
A、H2和O2在點燃的條件下反應(yīng)可以生成水,依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變能確定水是由氫氧兩種元素組成;故A正確.
B、水在通電的條件下可以生成氫氣與氧氣,依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變能確定水是由氫氧兩種元素組成;故B正確.
C、H2和Cl2反應(yīng)生成氯化氫與水無關(guān),所以不能確定水是由氫氧兩種元素組成;故C錯誤.
D、H2和CuO反應(yīng)生成銅和水,依據(jù)化學(xué)反應(yīng)前后元素的種類不變能確定水是由氫氧兩種元素組成;故D正確.
故選:ABD;
(5)在氫氧燃料電池中氫氣和氧氣反應(yīng)又可以生成水,該反應(yīng)是兩種物質(zhì)反應(yīng)生成一種物質(zhì),屬于化合反應(yīng);此過程中能量轉(zhuǎn)化的形式化學(xué)能轉(zhuǎn)化為電能.故填:化合反應(yīng);電.
點評:本題難度難度,掌握分子的基本性質(zhì)、純凈物與混合物的判別方法、化學(xué)方程式的書寫等即可正確解答本題.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

去年,我國南方和北方部分地區(qū)都出現(xiàn)了不同程度的旱情,全國人民團結(jié)一致,共同抗旱.
(1)有些村莊打深井取用地下水.檢驗地下水是硬水還是軟水,可選用的物質(zhì)是
 
;
使用硬水會給生產(chǎn)和生活帶來許多麻煩,如
 
(舉一例).
(2)有些村民取渾濁的坑水作生活用水,有的同學(xué)利用所學(xué)的知識將渾濁的坑水用簡易凈水器(如圖所示)進行凈化,其中小卵石、石英砂的作用是
 
;如果將石英沙與小卵石的位置顛倒是否可以,為什么?
 

(3)如果地下水硬度大,或者坑水中病原微生物過多,都可以采取
 
方法來降低硬度和殺滅病原微生物.
(4)身處旱區(qū)之外的我們能做些什么?(舉一具體做法).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是某同學(xué)完成粗鹽提純實驗操作的示意圖.
請完成下列問題:
(1)粗鹽提純實驗操作的順序是
 
,然后再稱量精鹽并計算產(chǎn)率;
(2)步驟④中玻璃棒的作用是
 
,當(dāng)觀察到
 
時,停止加熱,用余熱蒸干;
(3)配制100g溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為10%的氯化鈉溶液的實驗操作與上述實驗有相同之處,其相同的步驟有
 
;經(jīng)檢測發(fā)現(xiàn)配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)偏小,可能是量取水時
 
(填“仰視”、“俯視”或“平視”)讀數(shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用化學(xué)方程式表示下列化學(xué)反應(yīng).
(1)安全火柴的火柴頭上主要含有氯酸鉀、二氧化錳、硫和玻璃粉等,火柴桿上涂有少量的石蠟,火柴盒兩邊的摩擦層是由紅磷和玻璃粉調(diào)和而成的.火柴著火的主要過程是:
①火柴頭在火柴盒上劃動時,產(chǎn)生的熱量使紅磷燃燒;
 

②紅磷燃燒放出的熱量使氯酸鉀分解;
 

③氯酸鉀分解放出的氧氣與硫在點燃條件下反應(yīng):
 

④硫與氧氣反應(yīng)放出的熱量引燃石蠟,最終使火柴桿著火.
(2)一些豆科植物能將空氣中的氮氣轉(zhuǎn)化為能被農(nóng)作物吸收的氮的化合物,其反應(yīng)可以看作是氮氣、碳、水在根瘤菌的催化作用下生成了氨氣(NH3)和二氧化碳.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)法醫(yī)常用馬氏試砷法證明是否為砒霜(As2O3)中毒.將鋅和鹽酸(HCl)與試樣混合在一起,若試樣中含有砒霜,則會發(fā)生反應(yīng),生成砷化氫(AsH3)、氯化鋅和水,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)在自主復(fù)習(xí)“化學(xué)是世界更美好”時,設(shè)計了下列實驗報告,請你補充完整.
【實驗名稱】體驗化學(xué)變化
【實驗?zāi)康摹繉W(xué)會觀察和記錄實驗現(xiàn)象,體驗化學(xué)變化,理解化學(xué)變化的實質(zhì).
【實驗用品】鎂帶、石灰水、大理石、
 
;酒精燈、坩堝鉗、導(dǎo)管、試管、石棉網(wǎng)、火柴、
 

【實驗內(nèi)容】
實驗步驟 實驗現(xiàn)象 實驗結(jié)論(用文字方程式表示)
①鎂帶在空氣中燃燒
 
固體劇烈燃燒,發(fā)出
 
,放出大量熱,生成白色粉末
 
②向石灰水中吹氣 石灰水變
 
 
③在大理石上滴稀鹽酸 大理石表面
 
碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+二氧化碳+水
【小結(jié)與討論】物質(zhì)發(fā)生化學(xué)變化時,除了生成新物質(zhì)外,還經(jīng)常伴隨著
 
、
 
、
 
、
 
等現(xiàn)象.根據(jù)這些現(xiàn)象,有助于判斷是否發(fā)生了化學(xué)變化.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

實驗室有一瓶保管不當(dāng)?shù)脑噭錃埲钡臉撕炆现皇O隆癗a”和“10%”字樣.已知它是無色液體,是初中化學(xué)常用的試劑.同學(xué)們對此很感興趣,決定對其成分進行探究:
【提出問題】:這瓶試劑可能是什么溶液呢?
【討論交流】:根據(jù)受損標簽的情況判斷,這瓶試劑不可能是
 

A.氧化物         B.酸         C.堿        D.鹽
【查閱資料】:Ⅰ.初中化學(xué)常見的含鈉化合物有NaCl、NaOH、Na2CO3、NaHCO3
Ⅱ.Na2CO3和NaHCO3的水溶液都呈堿性.
Ⅲ.測定室溫(20℃)時,四種物質(zhì)的溶解度的數(shù)據(jù)如下:
物質(zhì) NaCl NaOH Na2CO3 NaHCO3
溶解度g 36 109 215 9.6
【得出結(jié)論】:根據(jù)試劑瓶標注的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)10%和上表中的溶解度的數(shù)據(jù)判斷,這瓶試劑不可能是
 

【設(shè)計實驗并繼續(xù)探究】:
(1)用潔凈的玻璃棒蘸取該溶液滴在pH試紙上,測得pH=8,這瓶試劑不可能是
 

(2)為了進一步確定該溶液的成分,他們又進行了如下實驗:
操作步驟 實驗現(xiàn)象 結(jié)論
取樣于試管中,滴加
 

 
該溶液是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在氫氣、氧氣、二氧化碳、一氧化碳、氮氣等氣體中,選擇正確答案填在相應(yīng)的空格里.
(1)能滅火的氣體是
 
.       
(2)能制造氮肥的氣體是
 

(3)人類維持生命不可缺少的氣體是
 

(4)只能用向上排空氣法收集的氣體是
 

(5)能在空氣中燃燒,燃燒的產(chǎn)物不會污染空氣的理想燃料是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用“”和“”分別表示氮原子和氧原子,下圖是氮氣與氧氣在放電條件下發(fā)生反應(yīng)的微觀模擬圖.請回答下列問題:

(1)在B圖中將相關(guān)粒子圖形補充完整:
(2)此變化中發(fā)生改變的粒子是
 
;
(3)結(jié)合該圖示從微觀角度解釋由A到C變化的實質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有化學(xué)方成式3A2+B2C3=2B+3X,則X的化學(xué)式是(  )
A、A2C
B、AC2
C、AC
D、A2C3

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同步練習(xí)冊答案