如圖為實(shí)驗(yàn)室制取某些常見氣體的裝置圖,請(qǐng)回答下列問題.

(1)若選用A裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

若選用D裝置收集氧氣,請(qǐng)簡(jiǎn)述判斷氧氣已收集滿的方法:
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用大理石和稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳的化學(xué)方程式為:
 
.若用硫酸替代鹽酸是否可行
 
,說明理由
 

(3)甲烷是一種密度比空氣小、難溶于水的氣體.實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取甲烷,應(yīng)選擇的發(fā)生裝置是
 
(選填裝置序號(hào)).若選用F裝置用于排水法收集甲烷,瓶中先裝滿水,甲烷應(yīng)從
 
端通入.
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,氧氣的檢驗(yàn)和驗(yàn)滿,二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置,判斷此實(shí)驗(yàn)為氯酸鉀分解制取氧氣;據(jù)氧氣驗(yàn)滿的方法解答;
(2)據(jù)實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的反應(yīng)原理寫出方程式;若用硫酸替代鹽酸,硫酸溶液與大理石反應(yīng)成微溶的硫酸鈣,阻止反應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行;
(3)發(fā)生裝置的選擇要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件;收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性.
解答:解:(1)若選用A裝置作為發(fā)生裝置制取氧氣,為固體加熱反應(yīng),試管口無棉花,為氯酸鉀制取氧氣,反應(yīng)的方程式為:2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑;若選用D裝置收集氧氣,請(qǐng)簡(jiǎn)述判斷氧氣已收集滿的方法是:把帶火星的木條放在瓶口,如果條復(fù)燃,則證明已經(jīng)收集滿;
(2)二氧化碳的實(shí)驗(yàn)室制法是用稀鹽酸與大理石(或石灰石.其主要成分都是碳酸鈣)反應(yīng)來制取.其反應(yīng)原理是CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O;若用硫酸替代鹽酸,硫酸溶液與大理石反應(yīng)成微溶的硫酸鈣,阻止反應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行,故這種方法不可行;
(3)實(shí)驗(yàn)室常用無水醋酸鈉固體和堿石灰固體共熱制取甲烷,為固體加熱反應(yīng),發(fā)生裝置選擇A;若選用F裝置用于排水法收集甲烷,瓶中先裝滿水,甲烷應(yīng)從b端通入.
故答案為:
(1)2KClO3
 MnO2 
.
2KCl+3O2↑、把帶火星的木條放在瓶口,如果條復(fù)燃,則證明已經(jīng)收集滿;
(2)CaCO3+2HCl=CaCl2+CO2↑+H2O、不可行、硫酸溶液與大理石反應(yīng)成微溶的硫酸鈣,阻止反應(yīng)進(jìn)一步進(jìn)行;
(3)A、b.
點(diǎn)評(píng):本考點(diǎn)主要考查了注意事項(xiàng)、氣體的制取裝置和收集裝置的選擇,同時(shí)也考查了化學(xué)方程式的書寫、氣體的驗(yàn)滿等,綜合性比較強(qiáng).氣體的制取裝置的選擇與反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)的條件有關(guān);氣體的收集裝置的選擇與氣體的密度和溶解性有關(guān).本考點(diǎn)是中考的重要考點(diǎn)之一,主要出現(xiàn)在實(shí)驗(yàn)題中.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖加熱試管中液體所示的實(shí)驗(yàn)操作或裝置中,有四處明顯錯(cuò)誤,請(qǐng)用文字指出:
(1)
 
;(2)
 
;(3)
 
;(4)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作中,正確的是( 。
A、
點(diǎn)燃酒精燈
B、
  傾倒液體
C、
     稱量固體
D、    預(yù)熱液體

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

取1mol NaOH放入160克水中完全溶解,所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?取此溶液跟500克某未知濃度的鹽酸恰好完全反應(yīng),求該稀鹽酸中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

買調(diào)味品經(jīng)?吹健凹拥恹}”和“加鐵醬油”(  )
A、元素B、原子C、離子D、單質(zhì)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

充分煅燒某碳酸鎂和碳酸鈣混合物,可得到由兩種氧化物組成的固體殘留物.固體殘留物無損失,經(jīng)稱量知其質(zhì)量是原混合物質(zhì)量的一半.求殘留物中鎂元素與鈣元素的最簡(jiǎn)整數(shù)比.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

向含有H2SO4和CuSO4溶液中加入足量的鐵粉,充分反應(yīng),過濾,稱量,反應(yīng)前后溶液的質(zhì)量沒有變化,原混合物H2SO4和CuSO4的質(zhì)量比.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)寫出下列文字表達(dá)式,并標(biāo)出基本反應(yīng)類型.
(1)鐵絲在氧氣中燃燒:
 
,反應(yīng)類型:
 
;
(2)過氧化氫在二氧化錳作用下分解制取氧氣:
 
,反應(yīng)類型:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò),可以幫組我們理解知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系.如右圖是氫氧化鈉與不同類別物質(zhì)之間反應(yīng)的知識(shí)網(wǎng)絡(luò).
(1)為了驗(yàn)證氫氧化鈉能與酸堿指示劑作用,小紅將無色酚酞溶液滴入氫氧化鈉中,溶液由
 
色變成
 
色.
(2)寫出一種能與氫氧化鈉反應(yīng)的非金屬氧化物
 
(填化學(xué)式).發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

(3)學(xué)習(xí)了CaO+H20=Ca(OH)2及堿的通性后,小明想到了NaOH的制取方法,通過查閱資料知道,可溶性堿能由其金屬氧化物跟水反應(yīng)制得,請(qǐng)你幫助小明同學(xué)寫出這種方法制取NaOH的化學(xué)方程式
 

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