還原鐵的某氧化物2.32g，可以得到1.68g鐵．則該種鐵的氧化物的化學(xué)式為（　�。�
A、FeO
B、Fe2O3
C、Fe3O4
D、FeCO3
考點：有關(guān)化學(xué)式的計算和推斷
專題：化學(xué)式的計算
分析：根據(jù)題意，還原鐵的某氧化物2.32g，可以得到1.68g鐵，由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，則該氧化物中鐵元素的質(zhì)量為1.68g，則氧元素的質(zhì)量為2.32g-1.68g=0.64g，據(jù)此進(jìn)行分析解答．
解答：解：還原鐵的某氧化物2.32g，可以得到1.68g鐵，由質(zhì)量守恒定律，反應(yīng)前后元素種類不變，則該氧化物中鐵元素的質(zhì)量為1.68g，則氧元素的質(zhì)量為2.32g-1.68g=0.64g，則該種鐵的氧化物中鐵原子和氧原子的個數(shù)比為
1.68g
56
：
0.64g
16
=3：4，故該種鐵的氧化物的化學(xué)式為Fe3O4．
故選：C．
點評：本題難度不大，考查同學(xué)們靈活運用化學(xué)式的有關(guān)計算進(jìn)行分析問題、解決問題的能力．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化合物中，氮元素的化合價最低的是（　�。�
A、NO
B、NO2
C、N2
D、NH3

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列有關(guān)液體取用實驗基本操作中，正確的是（　�。�
A、
在滴瓶中取液體
B、
向試管中傾倒液體
C、
讀量筒內(nèi)液體的體積
D、
加熱液體藥品

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

甲、乙、丙、丁是四個實驗的示意圖，根據(jù)如圖中所發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)，進(jìn)行總結(jié)歸納并回答下列問題：

（1）圖1所發(fā)生的三個反應(yīng)有多個共同的特點，分別是
①
 
，
②
 
，
③
 
，…（只答三點即可），它們也有許多不同，請指出其中一個與另外兩個的不同之處：
 
．
（2）寫出上述四個實驗中有白煙產(chǎn)生的那個反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
（3）圖2集氣瓶中放入少量水的目的：
硫：
 

鐵絲：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列化學(xué)方程式完全正確的是（　�。�
①Mg+O2
 點燃 
.
 
MgO2  ②2H2O
 高溫 
.
 
2H2↑+O2↑ ③2HgO 
  △  
.
 
2Hg+O2↑
④2H2+O2═2H2O ⑤C+O2
 點燃 
.
 
CO2↑⑥4P+5O2═2P2O5．
A、②③④B、⑤⑥C、③D、①③⑤

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組用圖所示裝置做酸堿中和反應(yīng)實驗，試回答
（1）如圖，在盛有氫氧化鈉的溶液的燒杯中加入幾滴酚酞試液，插入一支溫度計．用膠頭滴管逐滴加入稀鹽酸，邊
 
邊
 
，當(dāng)
 
停止加入稀鹽酸．
（2）取實驗1所取得的溶液于一支試管中，滴入一滴氫氧化鈉溶液，觀察到
 
現(xiàn)象，說明
 

（3）用玻璃棒蘸取實驗1所得溶液，加熱至蒸干，觀察到
 
現(xiàn)象，說明
 
．
（4）注意：①實驗中逐滴加入稀鹽酸，并邊滴邊震蕩，該操作目的是
 

②當(dāng)觀察到
 
現(xiàn)象時，說明酸和堿恰好發(fā)生中和反應(yīng)．
③試驗中用無色的酚酞試液，一般不用石蕊試液的原因是
 

④如果向滴有酚酞的稀鹽酸中逐滴加入氫氧化鈉溶液，當(dāng)酚酞試液恰好由無色變?yōu)榧t色時，
 
（能、否）證明酸與堿恰好反應(yīng)，因此實驗中要注意藥品的滴加順序
⑤中和反應(yīng)一定
 
（放熱、吸熱），但現(xiàn)象不明顯．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

如圖中的甲、乙兩套裝置都可以用來探究可燃物燃燒的條件．

（1）某同學(xué)用甲圖所示的裝置進(jìn)行探究實驗，觀察到的現(xiàn)象是
 
，該反應(yīng)屬于
 
（填“化合”或“分解”）反應(yīng)．
（2）另一同學(xué)用乙圖所示的裝置進(jìn)行了探究實驗，得出了以下四個實驗事實：
①不通空氣，熱水中的白磷不能燃燒
②不通空氣，冷水中的白磷不能燃燒
③通空氣，熱水中的白磷能燃燒
④通空氣，冷水中的白磷不能燃燒
比較
 
（填序號）兩個實驗可以得出“可燃物燃燒需要與空氣接觸”的結(jié)論；比較
 
（填序號）兩個實驗可以得出“可燃物燃燒需要達(dá)到一定溫度（著火點）”的結(jié)論．
（3）甲圖與乙圖所示實驗相比，
 
（填“甲”或“乙”）更體現(xiàn)了化學(xué)實驗的綠色化追求．
（4）同學(xué)們查閱資料獲取到這樣一條信息：“點燃的鎂帶可以在二氧化碳?xì)怏w中繼續(xù)劇烈燃燒，生成碳和氧化鎂”．
請寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式：
 

你對燃燒或滅火有什么新的認(rèn)識
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某興趣小組同學(xué)閱讀課外資料得知：很多物質(zhì)都能影響過氧化氫分解速度．于是，同學(xué)們探究催化劑對過氧化氫分解速度的影響．分別取相同質(zhì)量和濃度的過氧化氫溶液加入不同質(zhì)量的MnO2，測量相同時間內(nèi)收集氧氣的體積．

【實驗過程】實驗數(shù)據(jù)記錄如下：
MnO2的質(zhì)量測量數(shù)據(jù)
Ⅰ0.1g9mL
Ⅱ0.2g16mL
Ⅲ0.4g31mL
【實驗分析】
（1）過氧化氫分解的化學(xué)方程式
 
．
（2）本實驗中，測量O2體積的裝置是
 
（填編號）．
【實驗結(jié)論】在其他條件相同的情況下
 
．
【交流評價】
有同學(xué)提出在上述實驗中測量
 
同樣能得出相同的結(jié)論．
【實驗反思】
除了催化劑的質(zhì)量會影響過氧化氫分解速度外，催化劑的
 
（寫一種）也會影響過氧化氫分解速度，你的實驗方案是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

燃燒是人類利用最早的化學(xué)反應(yīng)之一，下列有關(guān)燃料的說法不正確的是（　　）
A、汽車用乙醇汽油可以有效地減少汽車尾氣污染，節(jié)約石油資源，促進(jìn)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)
B、海底蘊藏著新能源--可燃冰，若開采過程中泄漏于大氣中會造成溫室效應(yīng)
C、氫能源是最清潔的能源，但由于制取成本高且貯存困難，還不能廣泛使用
D、煤、石油、天然氣是三大化石燃料．凡是有石油的地方，都有天然氣存在

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同步練習(xí)冊答案