水是生命之源,也是人類最寶貴的資源.試用你學(xué)過(guò)的化學(xué)知識(shí),回答下列問(wèn)題:
(1)節(jié)約水資源,防止水污染是每個(gè)公民應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù).下列做法會(huì)造成水體污染的有(填序號(hào))
 

A.工業(yè)廢水直接排放      B.工業(yè)廢氣處理后排放
C.禁止使用含磷洗衣粉    D.大量使用化肥、農(nóng)藥
(2)圖1是水通電分解的示意圖.在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,試管a中產(chǎn)生的氣體是
 
,若a中產(chǎn)生了10mL氣體,則理論上b中產(chǎn)生的氣體體積應(yīng)該是
 
mL;
(3)為除去水中的不溶性雜質(zhì),某同學(xué)制作了圖2的簡(jiǎn)易凈水器,其中活性炭的主要作用是
 
考點(diǎn):水資源的污染與防治,電解水實(shí)驗(yàn),水的凈化
專題:空氣與水
分析:(1)根據(jù)水的污染源分析造成水體污染的做法;
(2)根據(jù)電解水的實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象及結(jié)論進(jìn)行分析.電解水時(shí),正極生成是氧氣,負(fù)極生成的是氫氣,二者的體積比是1:2;
(3)根據(jù)活性炭有吸附性分析回答.
解答:解:(1)A.工業(yè)廢水直接排放,會(huì)造成水的污染;
B.工業(yè)廢氣處理后排放,能防止水的污染;
C.磷的大量排放會(huì)造成水體的富營(yíng)養(yǎng)化,禁止使用含磷洗衣粉,能防止水的污染;
D.大量使用化肥、農(nóng)藥,會(huì)造成水的污染.
(2)由圖1水通電分解的示意圖可知,試管a中產(chǎn)生的氣體是電源的負(fù)極生成的氣體,較多,是氫氣;正極生成的氣體是氧氣,生成的氫氣和氧氣的體積比是2:1,所以,若a中產(chǎn)生了10mL氣體,則理論上b中產(chǎn)生的氣體體積應(yīng)該是20mL;
(3)由于活性炭有吸附性,為除去水中的不溶性雜質(zhì),某同學(xué)制作了圖2的簡(jiǎn)易凈水器,其中活性炭的主要作用是吸附作用.
故答為:(1)AD;(2)氫氣,20;(3)吸附作用.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了水的組成及凈化的知識(shí).記住電解水的實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論及活性炭的吸附性是解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列變化屬于物理變化的是(  )
A、用生石灰制熟石灰
B、用濃硫酸干燥O2
C、CO2遇到石蕊溶液變成紅色
D、天然氣燃燒

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

酒精燈火焰分為
 
 
、
 
,其中
 
 溫度最高.向酒精燈內(nèi)添加酒精時(shí)一般不超過(guò)酒精燈容積
2
3
,熄滅酒精燈時(shí)應(yīng)用
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)室若用排空氣法收集氧氣可選用
 
裝置(用編號(hào)回答,下同),
其原因是
 

(2)實(shí)驗(yàn)室用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣可選用的裝置是:
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用無(wú)水醋酸鈉固體和固體堿石灰加熱制取甲烷氣體.甲烷的密度比空氣小,不溶于水.選用
 
裝置作為制取甲烷的發(fā)生裝置;收集甲烷氣體時(shí)可選用
 
 

(4)如圖是某學(xué)生設(shè)計(jì)的一種集氣裝置.

①當(dāng)用排水集氣法收集氧氣時(shí),瓶?jī)?nèi)先裝滿水,氣體從
 
(填“a”或“b”,下同)處導(dǎo)管通入.若要用水將瓶中氧氣排出使用,水應(yīng)從
 
處導(dǎo)管進(jìn)入.
②在醫(yī)院給病人輸氧氣時(shí),也利用了類似的裝置,并在裝置中盛放大約半瓶蒸餾水.輸氧氣時(shí)以下說(shuō)法不正確的是
 

A.b導(dǎo)管連接供給氧氣的鋼瓶           B.b導(dǎo)管連接病人吸氧氣的塑膠管
C.該裝置可用來(lái)觀察是否已有氧氣輸出  D.該裝置可用來(lái)觀察輸出氧氣的速度
(5)實(shí)驗(yàn)是實(shí)現(xiàn)科學(xué)探究的重要途徑.請(qǐng)回答以下有關(guān)化學(xué)實(shí)驗(yàn)的問(wèn)題.
下列實(shí)驗(yàn)操作中不正確的是
 
(填標(biāo)號(hào)).
①制備氣體前檢查裝置的氣密性②加熱實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),用嘴吹滅酒精燈
③將用剩的藥品放回原試劑瓶中④實(shí)驗(yàn)結(jié)束時(shí),將儀器用水洗干凈.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

探究題:一般情況下呼出的氣體中有什么物質(zhì)?
問(wèn)題:用排水法收集一瓶呼出的氣體,把一根燃著的木條伸入瓶?jī)?nèi),很快熄滅了.據(jù)此,對(duì)呼出氣體的成分,某同學(xué)提出了下列觀點(diǎn):
A.認(rèn)為是二氧化碳;   B.認(rèn)為是氮?dú)猓?nbsp;  C.認(rèn)為是二氧化碳和氮?dú)獾幕旌衔铮?br />為了弄清它的真實(shí)成分,該同學(xué)設(shè)計(jì)了下列實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn):
實(shí)驗(yàn)步驟與內(nèi)容實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象結(jié)論
(1)取一瓶呼出的氣體,倒入足量的石灰水后,立即蓋上玻璃片振蕩石灰水變渾濁
 
(2)把步驟(1)中的集氣瓶倒立在水槽中,并在水下拿開(kāi)玻璃片瓶?jī)?nèi)液面上升至一定高度后便不再改變
 
(3)把步驟(2)中的集氣瓶取出,向瓶?jī)?nèi)插入一根燃著的木條木條立即熄滅
 
(1)能否由上述實(shí)驗(yàn)確定呼出氣體中是否含有水蒸氣:
 
;綜上所述,你得出的結(jié)論是:呼出氣體中一定含有
 

(2)已知二氧化碳易溶于水.由此可知,氮?dú)饩哂?div id="taktpzx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
的性質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

食品包裝中常常涉及到化學(xué)知識(shí)的運(yùn)用:
(1)市場(chǎng)上銷售的香腸、鹽水鴨、榨菜、豆腐干等食品,常采用真空包裝.真空包裝的目的是除去空氣,使食品與氧氣隔絕,防止食品發(fā)生緩慢
 
而變質(zhì).
(2)茶葉、肉松、膨化食品等常采用真空充氣包裝,即將食品裝入包裝袋,抽出包裝袋內(nèi)空氣,再充入防止食品變質(zhì)的氣體,然后封口.真空充氣包裝能使食品保持原有的色、香、味及營(yíng)養(yǎng)價(jià)值,防止食品受壓而破碎變形.
【提出問(wèn)題】充入食品包裝袋中的氣體是什么?
【猜想假設(shè)】①可能是氮?dú)猗诳赡苁?div id="lq16v9h" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
③可能是二氧化碳和氮?dú)獾幕旌蠚怏w.
【實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證】
實(shí)驗(yàn)步驟實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)結(jié)論
將包裝袋中的所充氣體通入澄清石灰水石灰水不渾濁該氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某固體物質(zhì)的溶解度曲線如圖所示,試據(jù)圖回答下列問(wèn)題:
(1)A點(diǎn)的意義是
 

(2)若A、B兩點(diǎn)的溶液在保持溫度不變的情況下各加20g水,A點(diǎn)的溶解度將
 
(填“增大”或“減小”或“不變”),A、B的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
 
(填“前者大”或“后者大”或“相等”).
(3)溫度升高時(shí)A點(diǎn)變動(dòng)后的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)與原來(lái)相比將
 
(填“增加”或“減小”或“不變”).溫度降低時(shí)B點(diǎn)的變動(dòng)情況是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

閱讀下列材料:
材料1:為了保護(hù)人體健康,預(yù)防和控制室內(nèi)空氣污染,國(guó)家實(shí)施新的室內(nèi)空氣質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn),部分指標(biāo)如下:
序號(hào)參數(shù)單位標(biāo)準(zhǔn)值
物質(zhì)名稱化學(xué)式
10臭氧O3mg/m30.16
11甲醛CH2Omg/m30.1
12C6H6mg/m30.11
16可吸入顆粒物mg/m30.15
19放射性(略)(略)
                                                                     序號(hào)參數(shù)單位標(biāo)準(zhǔn)值
物質(zhì)名稱化學(xué)式
5二氧化硫mg/m30.5
6二氧化氮mg/m30.24
7一氧化氮mg/m310
8二氧化碳mg/m30.1
9氨氣NH3mg/m30.2
材料2:《中國(guó)環(huán)境報(bào)》曾報(bào)道“教室空氣污染不容忽視”的問(wèn)題,指出一些新教室裝修而引起甲、氨氣等氣體污染.
根據(jù)上述材料,回答下列問(wèn)題:
(1)在材料1的表中,除16項(xiàng)、19項(xiàng)外,屬于無(wú)機(jī)物的有(寫(xiě)化學(xué)式)
 
,屬于有機(jī)物的有(寫(xiě)化學(xué)式)
 

(2)冬天,農(nóng)村中小學(xué)教室內(nèi),常常燒煤取暖,煤主要含有C元素,還含有小量H、S、N、O等元素以及無(wú)機(jī)礦物質(zhì),煤燃燒所產(chǎn)生的污染空氣的物質(zhì)有
 
,其中導(dǎo)致煤氣中毒的氣體有
 
,在沒(méi)有供暖設(shè)備情況下,室內(nèi)燒煤取暖要注意的問(wèn)題是
 

(3)研究表明,許多致病病毒易附著存活于可吸入顆粒上,為了減少病毒借助空氣污染物傳播的機(jī)會(huì),你認(rèn)為哪些措施可減少空氣中的可吸入顆粒物的含量:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)題
現(xiàn)有如圖所示的A、B、C、D、E五種實(shí)驗(yàn)裝置:

(1)若用A裝置制備氧氣,則缺少的一種儀器的名稱是
 

(2)若用排空氣法收集氧氣,可選取的裝置有
 
(填序號(hào))
(3)若用高錳酸鉀制氧氣,裝置A的試管口處塞一小團(tuán)棉花球的目的是
 

(4)若用裝置B收集氧氣,導(dǎo)管口開(kāi)始有氣泡放出時(shí),不宜于立即收集,其原因是
 
;當(dāng)氣泡
 
放出時(shí),再把導(dǎo)管口伸入盛滿水的集氣瓶里.
(5)A、B組合制取氧氣,實(shí)驗(yàn)結(jié)束以后應(yīng)先
 
,后
 

(6)若用E收集氧氣,驗(yàn)滿時(shí)應(yīng)把帶火星的木條放在
 
(填a或b)處.

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