請根據(jù)要求用化學(xué)符號和數(shù)字來表示:
(1)2個氮原子
 
;2個硫酸根離子
 
;3個氧分子
 

(2)氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價
 
;碳酸鈉
 
考點:化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:本題考查化學(xué)用語的意義及書寫,解題關(guān)鍵是分清化學(xué)用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價,才能在化學(xué)符號前或其它位置加上適當(dāng)?shù)挠嬃繑?shù)來完整地表達其意義,并能根據(jù)物質(zhì)化學(xué)式的書寫規(guī)則正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,才能熟練準確的解答此類題目.
解答:解:(1)原子的表示方法就是用元素符號來表示一個原子,表示多個該原子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,所以2個氮原子,就可表示為:2N;
由離子的表示方法,在表示該離子的元素符號右上角,標出該離子所帶的正負電荷數(shù),數(shù)字在前,正負符號在后,帶1個電荷時,1要省略.若表示多個該離子,就在其元素符號前加上相應(yīng)的數(shù)字,故2個硫酸根離子可表示為:2SO42-
根據(jù)分子的表示方法:正確書寫物質(zhì)的化學(xué)式,表示多個該分子,就在其化學(xué)式前加上相應(yīng)的數(shù)字,因此3個氧分子表示為:3O2;
(2)元素化合價的表示方法:確定出化合物中所要標出的元素的化合價,然后在其化學(xué)式該元素的上方用正負號和數(shù)字表示,正負號在前,數(shù)字在后,所以氧化鋁中鋁元素的化合價為+3價,故可表示為:
+3
Al
2O3
碳酸鈉是由顯+1價的鈉元素和顯-2價的碳酸根組成的,根據(jù)化合價原則,碳酸鈉可表示為:Na2CO3
故答案為:(1)2N;2SO42-;3O2;(2)
+3
Al
2O3;Na2CO3
點評:本題主要考查學(xué)生對化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計既包含對化學(xué)符號意義的了解,又考查了學(xué)生對化學(xué)符號的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ),題目難度較易.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是初中化學(xué)常見的實驗儀器,根據(jù)要求回答下列問題:

(1)寫出標號儀器的名稱:A
 
;B
 
;C
 
;D
 
;E
 
;F
 

(2)若要組裝一套實驗室制取二氧化碳的裝置,則組裝發(fā)生裝置可以選擇的儀器是
 
;收集二氧化碳的方法是
 

(3)實驗室制取二氧化碳氣體選擇的藥品是
 
,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(4)利用已經(jīng)組裝好的實驗裝置還可以制取的氣體是
 
,選擇的藥品是
 
,寫出該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,該反應(yīng)屬于
 
(填“化合反應(yīng)”或“分解反應(yīng)”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

(1)淀粉溶液是一種常用的化學(xué)試劑,它遇到碘水顯
 
色.
(2)如圖所示,利用維生素C能使淀粉-碘溶液褪色的性質(zhì),可以比較蘋果汁和橙汁中維生素C含量的多少.要得出正確結(jié)論,實驗過程中不需要進行控制的條件是
 

A、燒杯的大小必須相等
B、燒杯中的淀粉-碘溶液的質(zhì)量必須相等
C、膠頭滴管滴出的每滴果汁的體積必須相等
D、膠頭滴管滴出的果汁的滴數(shù)必須相等
(3)人體需要的營養(yǎng)素,除了淀粉等糖類、維生素外,還有水、油脂、蛋白質(zhì)和
 
等.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在學(xué)校聯(lián)歡會上,高中化學(xué)老師表演了“水能生火”的魔術(shù).他向包有過氧化鈉(Na2O2)粉末的脫脂棉上滴水,脫脂棉燃燒起來.初三同學(xué)小華很感興趣,于是和同學(xué)進行探究.
【提出問題】過氧化鈉和水反應(yīng)生成了什么物質(zhì)?為什么脫脂棉會燃燒?
【猜想】①可能有一種氣體和另一種物質(zhì)生成;
   、诜磻(yīng)過程中可能有能量變化.
【設(shè)計裝置】在老師的指導(dǎo)下,設(shè)計如圖所示的裝置.
【實驗探究】實驗一:探究反應(yīng)生成的氣體是什么.
(1)打開裝置中分液漏斗的活塞,控制滴加水的速度,
觀察到試管內(nèi)有氣泡生成,用帶火星的木條靠近P處,木條復(fù)燃.說明該氣體是
 

(2)實驗中,還觀察到伸入燒杯內(nèi)的導(dǎo)管口有氣泡冒出,產(chǎn)生該現(xiàn)象的是
 

實驗二:繼續(xù)探究反應(yīng)生成的另一種物質(zhì)是什么.
(1)小張猜想生成的另一種物質(zhì)是碳酸鈉,小華認為不是,小華的依據(jù)是
 

(2)小華取實驗后所得的少量溶液于試管中,加水稀釋后滴入無色的酚酞試液,發(fā)現(xiàn)酚酞試液變紅,說明反應(yīng)后所得的溶液呈
 
性.
【結(jié)論】由實驗探究的結(jié)果,寫出過氧化鈉和水反應(yīng)的化學(xué)方程式.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

已知水是由水分子構(gòu)成的,氧氣由氧分子構(gòu)成,氫氣由氫分子構(gòu)成;每個水分子由2個氫原子和1個氧原子構(gòu)成,每個氧分子由2個氧原子構(gòu)成,每個氫分子由2個氫原子構(gòu)成.水
通電
氫氣+氧氣,以上變化可用如圖表示.

試寫出上述所反映出的有關(guān)分子、原子的信息.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2009年12月,哥本哈根國際氣候大會召開,以CO2為主的溫室氣體排放再次成為各國關(guān)注的焦點.
(1)近年來,空氣中CO2含量不斷上升的主要原因是
 

(2)今年世界環(huán)境日中國主題:“低碳減排?綠色生活”.綠色化學(xué)是從源頭上消除或減少對環(huán)境的破壞,其重要原則有:
①拒用.請舉出低碳生活的一個實例:
 

②回收.目前使用膜分離法從空氣中分離出CO2,這個過程二氧化碳發(fā)生的是
 
(填“物理”或“化學(xué)”)變化.這些CO2可作為氣體肥料,還可制造
 
用于人工降雨.
(3)大氣中的CO2是不是越少越好?為什么?答:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用元素符號或化學(xué)式填空.
(1)二氧化碳分子
 
; (2)3個鉀原子
 
;(3)氫氣
 
;(4)一個鎂離子
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

說出下列符號中“2”的含義:
(1)2H
 
  (2)H2
 

(3)2OH-
 
 (4)
+2
Mg
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2009年9月7日濰坊市政府與中國海洋石油總公司舉行石油化工、鹽化工一體化工程啟動儀式.石油化工生產(chǎn)中,可通過反應(yīng)制得甲烷、乙烯、丙烯、苯等重要有機物.請回答:
(1)有機物中都含有碳元素,碳元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖是
 

(2)天然氣(主要成分是甲烷)可做環(huán)保汽車的燃料,它完全燃燒的化學(xué)方程式是
 

(3)自然界中消耗二氧化碳的主要途徑是光合作用和海水吸收等,海水中的水與二氧化碳反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 

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