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怎樣將三瓶氣體：氧氣、二氧化碳、空氣鑒別開來？寫出簡單的操作過程．
考點：常見氣體的檢驗與除雜方法
專題：物質的鑒別題
分析：根據空氣、氧氣、二氧化碳的性質進行解答，氧氣有助燃性，二氧化碳不支持燃燒．
解答：解：氧氣能支持燃燒，二氧化碳不能燃燒、不能支持燃燒，把燃著的木條分別伸入三個集氣瓶中，若木條燃燒無明顯變化，則是空氣；若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣；現(xiàn)象明顯，能一次鑒別出這三瓶氣體．
故答案為：把燃著的木條分別伸入三種氣體中，若木條燃燒無明顯變化，則是空氣；若木條熄滅，則是二氧化碳；若木條燃燒更旺，則是氧氣．
點評：本題考查了常見氣體的鑒別方法，解題的關鍵是利用所要鑒別氣體的性質的差別，根據實驗中是否出現(xiàn)明顯的不同現(xiàn)象判斷能否鑒別．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

2012年9月中國第一艘航空母艦“遼寧”號交付海軍，中國海軍從此邁入航母時代．
（1）航空母艦建造中使用了大量的鋼材，鋼材屬于
 
 材料（填“金屬”或“合成”）．
（2）鈦具有耐酸、耐堿的性質，是航空和航海的重要材料．鈦的制取過程中有一步是將四氯化鈦與過量的鎂在高溫下反應：TiCl4+2Mg
 高溫 
.
 
2X+Ti，此反應中X的化學式為
 

（3）我國科學家嘗試用金屬硒的化合物（Na2SO3）消除人體內的活性氧，該化合物中Se的化合價是
 
A、+4         B、+3          C、+2         D、+1
（4）在CuCl2和MgCl2的混合溶液中，加入過量的鐵粉，充分反應后過濾，所得固體為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某同學在實驗室加熱高錳酸鉀制取氧氣，實驗結束后，發(fā)現(xiàn)試管炸裂了，請寫出使試管炸裂的原因可能是：（至少三點）
①
 
②
 
③
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

現(xiàn)有：①氧氣；②二氧化碳；③一氧化碳；④稀有氣體幾種物質，根據要求選擇合適的 物質填空．
（1）鐵絲在
 
（填序號）中劇烈燃燒，火星四濺．
（2）通電時能發(fā)出不同顏色的光，可用來制造霓虹燈的是
 
（填序號）
（3）含量過多會導致“溫室效應”的是
 
（填序號），且該物質能使澄清石灰水變渾濁，造成該現(xiàn)象的原因是（用化學方程式解釋）
 
．
（4）能將氧化鎂還原為鎂的是
 
（填序號），其化學方程式是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

空氣成分中，體積分數約占0.94%的是（　　）
A、氧氣B、稀有氣體
C、二氧化碳D、氮氣

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科目：初中化學 來源： 題型：

硝酸鈉溶液中含有Cu（NO3）2、AgNO3、Ba（NO3）2三種雜質，為使三種物質轉化為沉淀分離出來，提供的試劑是Na2SO4溶液、NaCl溶液、NaOH溶液．若要求每次只加一種試劑，濾出一種沉淀，那么所加試劑順序是①
 
②
 
③
 
，化學反應方程式分別為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列化學實驗操作中，先后順序不正確的是（　�。�
A、用托盤天平稱量物質的質量時，應先調零，后稱量
B、制備氣體時，應先檢查裝置的氣密性，后向裝置中加藥品
C、實驗室制氧氣結束前，先停止加熱，后將導氣管從水槽中取出
D、點燃可燃性氣體，應先檢驗純度，后點燃

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科目：初中化學 來源： 題型：

某奶制品的營養(yǎng)成分見表．
項目每100mL
能量290KJ
蛋白質3.2g
脂肪4.0g
糖類4.8g
無機鹽62mg
（1）水和
 
也是人體必需的營養(yǎng)物質，但在表中未標示；
（2）該奶制品中
 
能提供能量（任寫一種）；
（3）兒童每日要攝取足夠量的鈣才能避免
 
（填字母序號）．
A．貧血        B．佝僂病        C．甲狀腺腫大．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用化學方程式表示下列反應原理．
（1）工業(yè)上用碳酸鈉溶液和石灰水制取燒堿
（2）工業(yè)煉鐵
（3）用化學方程式表示“聯(lián)合制堿法”中的如下反應：向飽和食鹽水中先后通入足量NH3和CO2，生成小蘇打（在該溶液中難溶）和一種氮肥．

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