為測定某石灰石樣品中碳酸鈣的含量,取80g樣品高溫煅燒,完全反應(yīng)(雜質(zhì)不反應(yīng)也不分解)至不再產(chǎn)生氣體為止,容器中剩余固體總質(zhì)量稱得58g,計(jì)算.
(1)生成CO2的質(zhì)量為
 
g.
(2)求石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(寫出計(jì)算過程).
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析:(1)根據(jù)固體減少的質(zhì)量為二氧化碳的質(zhì)量,由二氧化碳的質(zhì)量根據(jù)碳酸鈣分解的化學(xué)方程式可以計(jì)算出發(fā)生分解的碳酸鈣的質(zhì)量進(jìn)行解答.
(2)根據(jù)石灰石的質(zhì)量和含雜質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)可以計(jì)算出石灰石中原有碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)進(jìn)行解答.
解答:解:(1)完全反應(yīng)后生成二氧化碳的質(zhì)量為:80g-58g=22g;故答案為:22;
(2)設(shè)生成22g二氧化碳,需碳酸鈣的質(zhì)量為x.
CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2
100            44
 x              22g.
100
x
=
44
22g

解得:x=50g
石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù):
50g
80g
×100%=62.5%.
答:石灰石樣品中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為62.5%.
點(diǎn)評:本題主要考查有關(guān)含雜質(zhì)物質(zhì)的化學(xué)方程式計(jì)算,難度較大.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法不正確的是(  )
A、分子是保持物質(zhì)性質(zhì)的最小粒子
B、化學(xué)反應(yīng)前后肯定不發(fā)生變化的是原子種類、數(shù)目、質(zhì)量
C、決定元素種類的是核內(nèi)質(zhì)子數(shù)
D、決定元素化學(xué)性質(zhì)的是核外電子數(shù)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

結(jié)合圖示實(shí)驗(yàn)裝置,回答下列問題.
①圖中b儀器的名稱:b
 

②用高錳酸鉀固體制氧氣,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
;如用D裝置收集O2,收集氣體完畢后的操作順序是
 
(填序號:a熄滅酒精燈,b從水中取出導(dǎo)氣管).
③在E中收集滿二氧化碳,倒扣于盛有澄清石灰水的水槽中,一段時(shí)間后,能觀察到有液體進(jìn)入E中,并變渾濁,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

④用塊狀固體和液體不加熱制取氣體時(shí),改用C裝置(多孔隔板用來放塊狀固體)代替B裝置的優(yōu)點(diǎn)是
 
(答出一點(diǎn)即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

將NaCl和Na2CO3混合物24.8g置于30g水中,向其中滴入100g稀鹽酸,恰好完全反應(yīng),得到20℃時(shí)的溶液146g.試計(jì)算:
(1)原混合物中氯化鈉的質(zhì)量;
(2)反應(yīng)所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

一般情況下,金屬越活潑,與酸反應(yīng)的速度越快.為了探究金屬M(fèi)g、Zn、Fe與酸反應(yīng)的快慢,某研究性學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了如下的實(shí)驗(yàn).
【實(shí)驗(yàn)步驟】
①取A、B、C三支試管,分別加入2mL濃度相同的鹽酸溶液,
②分別加入足量的、大小相等的Mg、Zn、Fe,立即把三個(gè)相同的氣球分別套在各試管口上.
【實(shí)驗(yàn)預(yù)測與分析】
(1)寫出鐵與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)氣球膨脹速度由快到慢的順序是
 
(填試管編號).
(3)該實(shí)驗(yàn)表明,實(shí)驗(yàn)室一般選用鋅而不選用鎂、鐵制取氫氣的主要原因是:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)如圖裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問題.

(1)請寫出圖中標(biāo)號儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí),發(fā)生裝置最好選用
 
,收集裝置選用
 
;
如需隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用
 
(填編號),請寫出實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳的原料是
 
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
(填編號);寫出其反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)用語是我們學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具.請用適當(dāng)?shù)幕瘜W(xué)用語填空:
(1)2個(gè)硅原子
 
 
(2)3個(gè)五氧化二磷分子
 

(3)銨根離子
 

(4)空氣中含量最多的物質(zhì)
 

(5)保持水的化學(xué)性質(zhì)的最小粒子
 

(6)氯化鎂中鎂元素為+2價(jià)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)采用如圖所示裝置過濾河水回答下列問題:
(1)該裝置還缺少的一種儀器是
 
,器作用是
 
,該裝置容易導(dǎo)致液滴飛濺,應(yīng)進(jìn)行的改進(jìn)是
 

(2)過濾后發(fā)現(xiàn)濾液仍然渾濁,可能原因有
 
.(至少寫一點(diǎn))
(3)改進(jìn)裝置后,該同學(xué)得到了澄清透明的水,他宣布他得到了純水.對此,你有什么不同看法?理由是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

建立宏觀、微觀和符號之間的聯(lián)系有重要意義.
(1)某同學(xué)繪制的知識(shí)間聯(lián)系圖如圖所示.其中②是
 
(填“分子”、“原子”或“元素”).

(2)從圖中能獲取的信息是
 
 (填選項(xiàng)序號).

A.分子之間有間隔           B.硅原子是由原子核和電子構(gòu)成
C.水分子受熱運(yùn)動(dòng)速率加快    D.構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子和離子
(3)在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖所示.

該反應(yīng)中A、C兩種物質(zhì)的質(zhì)量比為
 

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