7．通過下列圖示實驗得出的結(jié)論中正確的是（　�。�
A．
所示實驗既說明甲烷具有可燃性，又說明甲烷中含有碳、氫兩種元素
B．
所示實驗既說明二氧化碳密度比空氣大，又說明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒
C．
所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是由氫氣和氧氣組成的
D．
所示實驗既可探究可燃物的燃燒條件，又說明紅磷不是可燃物

分析 A、根據(jù)證明二氧化碳?xì)怏w需要用澄清石灰水檢驗進(jìn)行分析；
B、根據(jù)圖中蠟燭熄滅的順序進(jìn)行分析；
C、根據(jù)物質(zhì)是由元素組成的進(jìn)行分析；
D、根據(jù)可燃物燃燒的條件進(jìn)行分析．

解答 解：A、通過觀察甲烷可以燃燒，只能說明甲烷具有可燃性，燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧，說明甲烷中含有氫元素，但是不能說明含有碳元素，故A錯誤；
B、下層的蠟燭先熄滅，上層的蠟燭后熄滅，可以說明說明二氧化碳密度比空氣大，二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒，故B正確；
C、圖3所示實驗既說明電解水生成氫氣和氧氣，又說明水是氫元素、氧元素組成的，故C錯誤；
D、圖4所示實驗中紅磷不能燃燒，只是沒有達(dá)到著火點，并不能說明紅磷不是可燃物，故D錯誤．
故選：B．

點評 在解此類題時，首先知道考查的問題，然后利用學(xué)過的知識點進(jìn)行解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．下列屬于置換反應(yīng)的是（　�。�
A．3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2B．CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O
C．Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑D．Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

18．草木灰是農(nóng)家肥料，主要含鉀鹽．請回答相關(guān)問題．
【分離提純】
（1）在燒杯里放一定量的草木灰，加入水，同時用玻璃棒攪拌．浸出溶液中主要含有的金屬陽離子是K+．
（2）把燒杯中的草木灰連同浸出液一起過濾．如果濾液仍然渾濁，處理的方法是重新過濾（或再過濾一次）．
（3）把濾液倒入蒸發(fā)皿里，加熱，用玻璃棒攪拌．當(dāng)蒸發(fā)到出現(xiàn)大量固體時，停止加熱．
【成分探究】
�。�3）所得的晶體少量溶于水，分到兩支試管中．
（4）第一支：滴加鹽酸，產(chǎn)生能使澄清的石灰水變渾濁的氣體．請寫出化學(xué)方程式：
①加鹽酸：K2CO3+2HCl=2KCl+CO2↑+H2O；
②產(chǎn)生渾濁：Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O．
（5）第二支：滴加酚酞溶液后，溶液變?yōu)榧t色，說明溶液呈堿性．為證明溶液呈堿性是由CO32-引起的，再向試管中加入CaCl2溶液〔可供選擇試劑：澄清石灰水、KCl溶液（呈中性）、CaCl2溶液（呈中性）〕，此時發(fā)生反應(yīng)的方程式為K2CO3+CaCl2=CaCO3↓+2KCl，當(dāng)看到紅色褪去（或消失），產(chǎn)生白色沉淀時即可證明．因此，草木灰不能（填“能”或“不能”）與銨態(tài)氮肥混合施用．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

15．下列關(guān)于二氧化碳的說法錯誤的是（　�。�
A．二氧化碳是引起溫室效應(yīng)的主要氣體之一
B．大氣中的二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì)
C．將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中，溶液變?yōu)榧t色
D．實驗室用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

2．下列實驗操作正確的是（　�。�
A．排水法收集氧氣時，當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時立即收集
B．稀釋濃硫酸時，沿?zé)趯⑺従徸⑷胧⒂袧饬蛩岬臒校⒂貌ＡО舨粩鄶嚢?/td>
C．過濾時，用玻璃棒在過濾器中不斷攪拌
D．氫氣、甲烷等可燃性氣體點燃前進(jìn)行驗純

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

12．中和反應(yīng)在工農(nóng)業(yè)和生活中有廣泛的應(yīng)用．某學(xué)生課外興趣小組對中和反應(yīng)進(jìn)行研究．
（1）對于沒有明顯實驗現(xiàn)象產(chǎn)生的中和反應(yīng)，如稀鹽酸與稀氫氧化鈉溶液的反應(yīng)，要證明它們之間確實發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)，可通過如下實驗來進(jìn)行．
 ①在盛有稀氫氧化鈉溶液的燒杯中，滴加2～3滴酚酞試液，用膠頭滴管吸取稀鹽酸逐滴加入到上述燒杯中，邊滴邊用玻璃棒攪拌，當(dāng)觀察到溶液由紅色變成無色現(xiàn)象時，說明它們之間發(fā)生了中和反應(yīng)，且恰好完全反應(yīng)．
 ②將稀鹽酸逐滴勻速加入一定量的稀氫氧化鈉溶液中，用數(shù)字化儀器對反應(yīng)過程中溶液的溫度、PH進(jìn)行實時測定，得到的曲線如圖1、圖12所示．

由圖1、圖2可知，稀鹽酸與稀氫氧化鈉已發(fā)生中和反應(yīng)的判斷依據(jù)是溶液溫度升高；溶液pH由大于7降至小于7．
（2）對于某些有明顯實驗現(xiàn)象產(chǎn)生的中和反應(yīng)，如稀硫酸與氫氧化鋇溶液的反應(yīng)，只要將稀硫酸滴加到氫氧化鋇溶液中，觀察到產(chǎn)生白色沉淀現(xiàn)象，就可說明反應(yīng)已經(jīng)發(fā)生．該反應(yīng)的化學(xué)方程式是Ba（OH）2+H2SO4═BaSO4↓+2H2O．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

19．下列圖示的實驗操作，正確的是（　�。�
A．
稀釋濃硫酸		B．
配制NaCl溶液		C．
測定溶液的pH		D．
過濾

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：多選題

16．下表各選項中，實驗操作一定能夠達(dá)到相對應(yīng)的實驗?zāi)康氖牵ā　。?br />
選項實驗?zāi)康?/TD>實驗操作
A驗證氧氣能支持燃燒把帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中
B驗證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸向收集滿二氧化碳的集氣瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積的滴有酚酞的水，振蕩
C探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng)向稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后所得的溶液中滴加硝酸鋇溶液
D探究人體吸入的空氣與呼出的氣體中二氧化碳含量的不同常溫下，同時分別向同體積的盛有空氣樣品和呼出氣體樣品的集氣瓶中滴加相同滴數(shù)的飽和澄清石灰水，振蕩
A．AB．BC．CD．D

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．人類的生產(chǎn)和生活離不開金屬．（1）如圖是鎂原子結(jié)構(gòu)示意圖，鎂原子在化學(xué)變化中容易失去（填“得到”或“失去”）電子，成為離子，鎂離子的符號是Mg2+．
（2）生活中常用鐵鍋來炒菜，主要是利用了鐵的傳熱性，將鋁塊拉成細(xì)絲，是利用鋁的延展性．
（3）鐵是應(yīng)用最廣泛的一種金屬，鐵制品銹蝕的過程，實際上是鐵和空氣中的氧氣和水蒸氣發(fā)生了化學(xué)反應(yīng)．
（4）冰晶石在工業(yè)制取金屬鋁的過程中起著重要的作用，硫酸鋁和氟化鈉（NaF）在熔融條件下反應(yīng)生成冰晶石（Na3AlF4），同時得到硫酸鈉，寫出此反應(yīng)的化學(xué)方程式：Al2（SO4）3+12NaF$\frac{\underline{\;熔融\;}}{\;}$2Na3AlF6+3Na2SO4．

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