A. | 所示實(shí)驗(yàn)既說(shuō)明甲烷具有可燃性,又說(shuō)明甲烷中含有碳、氫兩種元素 | |
B. | 所示實(shí)驗(yàn)既說(shuō)明二氧化碳密度比空氣大,又說(shuō)明二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒 | |
C. | 所示實(shí)驗(yàn)既說(shuō)明電解水生成氫氣和氧氣,又說(shuō)明水是由氫氣和氧氣組成的 | |
D. | 所示實(shí)驗(yàn)既可探究可燃物的燃燒條件,又說(shuō)明紅磷不是可燃物 |
分析 A、根據(jù)證明二氧化碳?xì)怏w需要用澄清石灰水檢驗(yàn)進(jìn)行分析;
B、根據(jù)圖中蠟燭熄滅的順序進(jìn)行分析;
C、根據(jù)物質(zhì)是由元素組成的進(jìn)行分析;
D、根據(jù)可燃物燃燒的條件進(jìn)行分析.
解答 解:A、通過(guò)觀察甲烷可以燃燒,只能說(shuō)明甲烷具有可燃性,燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)水霧,說(shuō)明甲烷中含有氫元素,但是不能說(shuō)明含有碳元素,故A錯(cuò)誤;
B、下層的蠟燭先熄滅,上層的蠟燭后熄滅,可以說(shuō)明說(shuō)明二氧化碳密度比空氣大,二氧化碳不能燃燒也不支持燃燒,故B正確;
C、圖3所示實(shí)驗(yàn)既說(shuō)明電解水生成氫氣和氧氣,又說(shuō)明水是氫元素、氧元素組成的,故C錯(cuò)誤;
D、圖4所示實(shí)驗(yàn)中紅磷不能燃燒,只是沒(méi)有達(dá)到著火點(diǎn),并不能說(shuō)明紅磷不是可燃物,故D錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng) 在解此類題時(shí),首先知道考查的問(wèn)題,然后利用學(xué)過(guò)的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行解答.
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2 | B. | CH4+2O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2+2H2O | ||
C. | Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑ | D. | Na2CO3+CaCl2═CaCO3↓+2NaCl |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 二氧化碳是引起溫室效應(yīng)的主要?dú)怏w之一 | |
B. | 大氣中的二氧化碳是植物進(jìn)行光合作用必需的物質(zhì) | |
C. | 將二氧化碳?xì)怏w通入紫色石蕊試液中,溶液變?yōu)榧t色 | |
D. | 實(shí)驗(yàn)室用大理石與稀硫酸反應(yīng)制取二氧化碳 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)導(dǎo)管口開始有氣泡冒出時(shí)立即收集 | |
B. | 稀釋濃硫酸時(shí),沿?zé)趯⑺従徸⑷胧⒂袧饬蛩岬臒,并用玻璃棒不斷攪?/td> | |
C. | 過(guò)濾時(shí),用玻璃棒在過(guò)濾器中不斷攪拌 | |
D. | 氫氣、甲烷等可燃性氣體點(diǎn)燃前進(jìn)行驗(yàn)純 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 稀釋濃硫酸 | B. | 配制NaCl溶液 | C. | 測(cè)定溶液的pH | D. | 過(guò)濾 |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
選項(xiàng) | 實(shí)驗(yàn)?zāi)康?/TD> | 實(shí)驗(yàn)操作 |
A | 驗(yàn)證氧氣能支持燃燒 | 把帶火星的木條伸到盛有氧氣的集氣瓶中 |
B | 驗(yàn)證二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸 | 向收集滿二氧化碳的集氣瓶中加入約$\frac{1}{3}$體積的滴有酚酞的水,振蕩 |
C | 探究稀硫酸與氫氧化鈉溶液恰好完全反應(yīng) | 向稀硫酸與氫氧化鈉溶液反應(yīng)后所得的溶液中滴加硝酸鋇溶液 |
D | 探究人體吸入的空氣與呼出的氣體中二氧化碳含量的不同 | 常溫下,同時(shí)分別向同體積的盛有空氣樣品和呼出氣體樣品的集氣瓶中滴加相同滴數(shù)的飽和澄清石灰水,振蕩 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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