(1)根據(jù)原子結(jié)構(gòu)的相關(guān)知識(shí)和如圖1的信息填空:

甲圖中①代表的元素符號(hào)是
 
,乙圖中所示元素原子的核電荷數(shù)是
 
,甲和乙代表的兩種元素形成化合物的化學(xué)式是
 
.丙圖所示粒子符號(hào)是
 

(2)將宏觀、微觀及化學(xué)符號(hào)聯(lián)系在一起是化學(xué)學(xué)科的特點(diǎn).在點(diǎn)燃條件下,A和B反應(yīng)生成C和D.反應(yīng)前后分子變化的微觀示意圖如圖2所示.關(guān)于該過(guò)程,下列說(shuō)法正確的是
 
 (填代號(hào))
A.物質(zhì)A由氮原子和氫原子構(gòu)成      B.A中氮元素與氫元素的質(zhì)量比為1:3
C.生成C和D的分子個(gè)數(shù)比為1:3      D.該反應(yīng)屬于氧化反應(yīng).
考點(diǎn):元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用,微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,原子結(jié)構(gòu)示意圖與離子結(jié)構(gòu)示意圖,氧化反應(yīng)
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型,化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)在原子結(jié)構(gòu)示意圖中,圓圈內(nèi)的數(shù)字表示元素的核電荷數(shù),書(shū)寫(xiě)離子符號(hào)時(shí),離子所帶的電荷數(shù)書(shū)寫(xiě)在元素符號(hào)的右上角,數(shù)字在前,正負(fù)號(hào)在后,據(jù)此解答即可.
(2)根據(jù)圖示進(jìn)行分析,據(jù)圖可知,反應(yīng)前A物質(zhì)是NH3,B是O2,反應(yīng)后C是N2,D是H2O.
解答:解:解:(1)甲圖是鋁元素,其元素符號(hào)為Al,乙圖中氧元素的核電荷數(shù)為8,氧元素和鋁元素組成的化合物是氧化鋁,丙圖所示離子是鋁離子,帶有三個(gè)單位的正電荷,故填:Al;8;Al2O3;Al3+
(2)反應(yīng)前A物質(zhì)是NH3,B是O2,反應(yīng)后C是N2,D是H2O,
A、物質(zhì)A是氨氣,是由氨分子構(gòu)成的,故A錯(cuò)誤;
B、A中氮元素與氫元素的質(zhì)量比為:14:1×3=14:3,故B錯(cuò)誤;
C、A物質(zhì)是NH3,B是O2,C是N2,D是H2O,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4NH3+3O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2N2+6H2O,生成C和D的分子個(gè)數(shù)比為2:6=1:3,故C正確;
D、該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的反應(yīng),屬于氧化反應(yīng),故D正確;
故選CD.
點(diǎn)評(píng):本題考查了化學(xué)用語(yǔ),完成此題,可以依據(jù)已有的知識(shí)進(jìn)行.要注意離子符號(hào)的書(shū)寫(xiě)方法.還考查了化學(xué)反應(yīng)與微觀模擬圖的關(guān)系,完成此題,可以依據(jù)圖示結(jié)合具體的反應(yīng)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

(1)如圖是實(shí)驗(yàn)室測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn).如果實(shí)驗(yàn)結(jié)束沒(méi)有完全冷卻就打開(kāi)止水夾,測(cè)定結(jié)果會(huì)偏低.用微粒的觀點(diǎn)解釋測(cè)定結(jié)果偏低的原因.
(2)列舉事實(shí)說(shuō)明:同種分子化學(xué)性質(zhì)相同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

食品保鮮可以防止食品腐壞,保持食品的營(yíng)養(yǎng)和味道.食品保鮮的措施有添加防腐劑、充填氣體、放置干燥劑和脫氧保鮮劑等.
(1)包裝熟食制品常加入防腐劑.丙酸鈉是一種食品防腐劑,化學(xué)式為C3H5O2Na,丙酸鈉是由
 
種元素組成;
(2)小包裝糕點(diǎn)類食品常采用充氣包裝,氮?dú)馐浅S玫某涮顨怏w.請(qǐng)你根據(jù)氮?dú)獾男再|(zhì)寫(xiě)出選用氮?dú)獾闹饕蚴?div id="ciqas6w" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
(3)生石灰(氧化鈣)和硅膠(主要成分是二氧化硅)是常用的干燥劑.生石灰和二氧化硅都屬于
 
(填序號(hào)).
①單質(zhì)       ②混合物       ③氧化物       ④化合物
(4)某脫氧保鮮劑主要成分為活性鐵粉,利用鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化鐵,來(lái)吸收包裝袋中的氧氣,從而延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期.該反應(yīng)屬于
 
變化(填“物理”或“化學(xué)”),反應(yīng)類型為
 
(填基本反應(yīng)類型).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

實(shí)驗(yàn)是化學(xué)學(xué)習(xí)的一種重要手段,如利用電解水實(shí)驗(yàn)可探究水的組成.請(qǐng)根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:通電后電極上出現(xiàn)氣泡,若理論上 a 試管收集到10ml
 
(填化學(xué)式),則在b試管會(huì)收集到
 
 ml
 
(填化學(xué)式),該反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列圖示是實(shí)驗(yàn)的基本操作,其中正確的是( 。
A、
熄滅酒精燈
B、
傾倒液體
C、
CO2氣體驗(yàn)滿
D、
液體過(guò)濾

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

元素周期表是學(xué)習(xí)和研究化學(xué)的重要工具.請(qǐng)根據(jù)下表(元素周期表的部分內(nèi)容)回答有關(guān)問(wèn)題:
(1)請(qǐng)從上表中查出關(guān)于硼元素的一條信息:
 

(2)第3周期(橫行)中屬于金屬元素的是
 
(填一種),其陽(yáng)離子的符號(hào)是
 

(3)第11號(hào)元素與第17號(hào)元素組成的化合物的化學(xué)式是
 
,構(gòu)成該物質(zhì)的微粒是
 
(選填“分子”、“原子”或“離子”).
(4)在元素周期表中,同一族(縱行)的元素具有相似的化學(xué)性質(zhì).則下列各組元素具有相似化學(xué)性質(zhì)的是
 
(填標(biāo)號(hào)).
a.C和Ne      b.Be和Mg      c.Al和Si       d.F和Cl
(5)鎵元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,如圖
①鎵原子核電荷數(shù)為
 
,核外有
 
個(gè)電子層;
②鎵元素與鋁元素的化學(xué)性質(zhì)相似,它屬于
 
(填“金屬”或“非金屬”)元素.鎵的氧化物為Ga2O3,請(qǐng)寫(xiě)出氯化鎵的化學(xué)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)屬于最清潔的能源是(  )
A、煤B、氫氣C、石油D、可燃冰

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

探究小組的同學(xué)為探究空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù),設(shè)計(jì)了如圖1所示裝置.白磷在空氣中很容易燃燒,生成五氧化二磷固體.請(qǐng)根據(jù)圖示實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題:
(1)閉合電源開(kāi)關(guān),可以觀察到白磷
 
;
(2)裝置冷卻到室溫,可觀察到U型管內(nèi)左側(cè)液面
 
;
(3)通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)論是
 
;
(4)此實(shí)驗(yàn)可推知反應(yīng)后剩余氣體的兩點(diǎn)性質(zhì)是
 
;
 

(5)小明同學(xué)由該實(shí)驗(yàn)得到啟發(fā),設(shè)計(jì)了如圖2的測(cè)定實(shí)驗(yàn),但是他看到的現(xiàn)象是水面并沒(méi)有上升約
1
5
,原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用化學(xué)符號(hào)表示:
(1)空氣中含量最高的物質(zhì)
 
;
(2)氧化銅中銅元素的化合價(jià)為+2價(jià)
 
;
(3)分析氯酸鉀(KClO3)中氯酸根的構(gòu)成和化合價(jià),則氯酸鈣的化學(xué)式為
 
;
(4)水通電分解的符號(hào)表達(dá)式
 

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