(1)式子“2H”中2的意義是
 

(2)空氣中體積含量最多的氣體是
 
;
(3)如圖是元素周期表中的一格,除元素的名稱、符號(hào)及相對(duì)原子質(zhì)量外,你還能獲取一條重要信息是
 
考點(diǎn):化學(xué)符號(hào)及其周圍數(shù)字的意義,元素周期表的特點(diǎn)及其應(yīng)用
專題:化學(xué)用語(yǔ)和質(zhì)量守恒定律
分析:(1)根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù)進(jìn)行解答;
(2)根據(jù)空氣中含量最多的氣體是氮?dú)膺M(jìn)行解答;
(3)根據(jù)圖中元素周期表可以獲得的信息:原子序數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量、元素符號(hào)、元素名稱等,進(jìn)行分析判斷即可.
解答:解:(1)根據(jù)標(biāo)在元素符號(hào)前面的數(shù)字表示原子的個(gè)數(shù),故2H中的2表示氫原子的個(gè)數(shù)為2個(gè);
(2)空氣中含量最多的氣體是氮?dú)猓浠瘜W(xué)式為:N2
(3)根據(jù)在元素周期表中,每一個(gè)格中,左上角的數(shù)字表示原子序數(shù),由圖中信息可知,該元素為氫元素,其符號(hào)為H,相對(duì)原子質(zhì)量為1.008,還能獲得氫元素的原子序數(shù)為1.
故答案為:(1)表示氫原子的個(gè)數(shù)為2個(gè)  (2)N2 (3)氫元素的原子序數(shù)為1
點(diǎn)評(píng):本題考查學(xué)生對(duì)元素周期表中的信息:元素名稱、符號(hào)、原子序數(shù)、相對(duì)原子質(zhì)量的理解與在解題中靈活應(yīng)用的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化石燃料在燃燒過(guò)程中會(huì)產(chǎn)生各種廢氣,確實(shí)給我們的環(huán)境帶來(lái)了比較嚴(yán)重的影響.請(qǐng)觀察如圖,并根據(jù)要求回答下列問(wèn)題:
(1)其中能形成酸雨的氣體有
 
;
(2)溫室效應(yīng)的加劇可能會(huì)造成的危害是
 
;(至少答三條)對(duì)此請(qǐng)你提出一條合理且具體的防治措施
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

鈉是一種非常活潑的金屬,它可以和冷水直接反應(yīng)生成氫氣:2Na+2H2O→2NaOH+H2↑,但是它與煤油不會(huì)發(fā)生反應(yīng).把一小塊銀白色的金屬鈉投入盛有蒸餾水的燒杯中,如圖甲所示,可以看到鈉塊浮在水面上,與水發(fā)生劇烈反應(yīng),反應(yīng)放出的熱量使鈉熔化成小球,甚至?xí)光c和生成的氫氣發(fā)生燃燒.如果在上述蒸餾水的燒杯中先注入一些煤油,再投入金屬鈉,可以看到金屬鈉懸浮在煤油和水的界面上,如圖乙所示,同樣與水發(fā)生劇烈的反應(yīng),但是不發(fā)生燃燒.
(1)鈉和水的反應(yīng)類型是
 
;向第一個(gè)實(shí)驗(yàn)所得溶液中滴加酚酞試液,看到溶液呈
 

(2)在第二個(gè)實(shí)驗(yàn)中,鈉也與水發(fā)生反應(yīng),但不發(fā)生燃燒,這是因?yàn)?div id="fdgxl9r" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的簡(jiǎn)易的電解水實(shí)驗(yàn)裝置,進(jìn)行家庭小實(shí)驗(yàn),并測(cè)得兩管中逸出的氣體體積如下表:
時(shí)間 1 2 3 4 5 6 7 8
連接電源負(fù)極的量筒A中氣體 6 12 18 24 30 36 42 48
連接電源正極的量筒B中氣體 2 4 6 9 12 15 18 21
(1)該實(shí)驗(yàn)A、B管內(nèi)收集到的氣體分別是
 
,該裝置氣密性良好、讀數(shù)正確,但兩管中的氣體體積比并不完全符合理論比值,可能的原因是
 
;
(2)電解時(shí)觀察到A、B管中的液面均下降的同時(shí),又觀察到水槽中的液面上升,請(qǐng)用理化知識(shí)解釋,水槽中液面上升的原因是
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某化學(xué)興趣小組提出可以用含銅廢料制備藍(lán)色膽礬(CuSO4?XH2O).
查閱資料:
Ⅰ過(guò)氧化氫在常溫下會(huì)緩慢分解為氧氣和水.對(duì)其水溶液加熱、光照或加催化劑(如MnO2 )都會(huì)促進(jìn)其分解.
ⅡCuSO4?XH2O易溶于水難溶于酒精,加熱時(shí)會(huì)逐步失去結(jié)晶水,最終生成CuSO4
Ⅲ白色粉末CuSO4易與水化合生成CuSO4?XH2O
I、硫酸銅晶體的制備
方案1:毛毛同學(xué)根據(jù)已學(xué)知識(shí),提出了下圖制備硫酸銅方案:

方案2:方舟同學(xué)查閱資料歸納了一種工業(yè)制備硫酸銅的流程如下:

(1)上述方案1中加熱攪拌的作用是
 
,形成藍(lán)色溶液的化學(xué)反應(yīng)方程式是:
 

(2)方案2中,加入H2O2后要求溫度控制在50℃到60℃是為了防止
 

(3)從環(huán)保角度對(duì)兩套方案的不同部分進(jìn)行比較,你認(rèn)為方案
 
(填1或2)更合理.理由是:
 

(4)方案中“一系列操作”依次為:過(guò)濾、
 
、冷卻結(jié)晶、
 
(填序號(hào)).
A.蒸發(fā)濃縮     B.加水稀釋    C.加水溶解    D.過(guò)濾
(5)溶液M、N都是CuSO4
 
(選填“飽和”、“不飽和”或“不一定飽和”)溶液,向其中加入無(wú)水CuSO4,均會(huì)析出硫酸銅晶體,這是因?yàn)?div id="p4gmdoo" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

(6)所得硫酸銅晶體需要洗滌后晾干,最合適的洗滌試劑是
 

A.冷蒸餾水     B.95%的酒精      C.熱蒸餾水
II、硫酸銅晶體(CuSO4?xH2O)中結(jié)晶水(xH2O)含量的測(cè)定
學(xué)習(xí)小組取12.5g硫酸銅晶體(CuSO4?xH2O)進(jìn)行加熱分解,獲得相關(guān)數(shù)據(jù),并繪制成下圖固體質(zhì)量一溫度的關(guān)系圖.

(7)258℃時(shí),固體完全變成白色粉末.根據(jù)圖中數(shù)據(jù),計(jì)算CuSO4?xH2O中x的值為
 

(8)加熱過(guò)程中,硫酸銅晶體分步失去結(jié)晶水.請(qǐng)寫(xiě)出45℃到110℃時(shí)反應(yīng)方程式
 

(9)580℃以上時(shí),硫酸銅粉末就會(huì)發(fā)生分解,生成黑色金屬氧化物、二氧化硫及氧氣,此反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)實(shí)驗(yàn)操作能達(dá)到預(yù)期目的是( 。
A、用廣泛pH試紙測(cè)得該溶液的pH值為9.5
B、用排水法收集較純凈的氫氣
C、用托盤天平稱取1.25g氯化鈉
D、用酚酞溶液區(qū)分稀鹽酸和水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)中,主要發(fā)生化學(xué)變化的是( 。
A、
加熱水變成水蒸氣
B、
品紅在水中擴(kuò)散
C、
2杯溶液變紅
D、
凈水器凈水

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下表對(duì)部分化學(xué)知識(shí)的歸納完全正確的一組是(  )
A
健康常識(shí)
人體缺鐵元素會(huì)導(dǎo)致缺鐵性貧血
二氧化碳屬于空氣污染物
B
生活常識(shí)
熱水瓶中的水垢可用食醋除去
肥皂水可區(qū)分硬水和軟水
C
防治污染
廢舊電池不必集中回收處理
工業(yè)“三廢”處理達(dá)標(biāo)后排放
D
安全常識(shí)
電器著火用水撲滅
進(jìn)入深井前做燈火實(shí)驗(yàn)
A、健康常識(shí)B、生活常識(shí)
C、防治污染D、安全常識(shí)

查看答案和解析>>

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列化學(xué)方程式錯(cuò)誤的是( 。
A、Na2CO3+HCl═NaCl+H2O+CO2
B、2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2
C、CuSO4+2NaOH═Cu(OH)2↓+Na2SO4
D、2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案