4.按如圖裝置制取二氧化碳,并試驗(yàn)它的性質(zhì),回答下列問(wèn)題(B瓶中裝紫色石蕊試液,C瓶中裝澄清石灰水):
B瓶中的現(xiàn)象紫色石蕊試液變紅色,化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3
C瓶中的現(xiàn)象澄清石灰水變渾濁,化學(xué)方程式為Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
D中的現(xiàn)象是下層蠟燭先熄滅、上層蠟燭后熄滅,此現(xiàn)象說(shuō)明二氧化碳密度比空氣大,二氧化碳不可燃也不支持燃燒.

分析 本題考查二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),可根據(jù)反應(yīng)現(xiàn)象推斷發(fā)生反應(yīng),進(jìn)而證明二氧化碳的性質(zhì);二氧化碳的三個(gè)化學(xué)性質(zhì)是:①二氧化碳既不能燃燒也不能支持燃燒-用滅火驗(yàn)證②二氧化碳與石灰水反應(yīng)-觀察是否變渾濁③二氧化碳與水反應(yīng)-用紫色石蕊試液驗(yàn)證.書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式要注意配平和沉淀符號(hào).

解答 解:B中二氧化碳與石蕊試液中的水反應(yīng)生成碳酸,化學(xué)方程式為CO2+H2O=H2CO3,碳酸有一個(gè)性質(zhì)就是能使石蕊試液變紅色;
C中驗(yàn)證的是二氧化碳與石灰水的反應(yīng),只要澄清的石灰水變渾濁,就證明一定是二氧化碳,化學(xué)方程式為 Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
D中驗(yàn)證了二氧化碳的一個(gè)化學(xué)性質(zhì)又驗(yàn)證了一個(gè)物理性質(zhì),二氧化碳能滅火因此蠟燭熄滅,下層的先熄滅,說(shuō)明二氧化碳的密度比空氣大,且不可燃也不支持燃燒;故答案為:紫色石蕊試液變紅色,CO2+H2O=H2CO3
澄清石灰水變渾濁,Ca(OH)2+CO2═CaCO3↓+H2O.
下層蠟燭先熄滅、上層蠟燭后熄滅;二氧化碳密度比空氣大且不可燃也不支持燃燒.

點(diǎn)評(píng) 本題綜合考查了二氧化碳的性質(zhì),以及有關(guān)的現(xiàn)象和化學(xué)方程式的書(shū)寫(xiě),考查的比較全面細(xì)致,屬于重要的基礎(chǔ)知識(shí).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

14.早在春秋戰(zhàn)國(guó)時(shí)期,我國(guó)就開(kāi)始生產(chǎn)和使用鐵器,工業(yè)上煉鐵的原理是利用一氧化碳和氧化鐵的反應(yīng),某化學(xué)興趣小組利用如圖裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,請(qǐng)按要求填空:

(1)A中觀察到的現(xiàn)象是紅色粉末慢慢變成黑色.寫(xiě)出CO還原Fe2O3的化學(xué)方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$3CO2+2Fe;
(2)實(shí)驗(yàn)中盛澄清石灰水的試管中可觀察到的現(xiàn)象是石灰水變渾濁;化學(xué)方程式是CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O.
(3)右邊導(dǎo)氣管口放置點(diǎn)燃的酒精燈的目的是燃燒多余的CO,防止污染空氣.寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題

15.如圖為六種常見(jiàn)元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖,依據(jù)圖中信息回答下列問(wèn)題:
(1)上述六種元素中屬于金屬元素的是鈉、鋁(填元素名稱(chēng)),己元素的化學(xué)性質(zhì)與F(填元素符號(hào))元素相似.
(2)在化學(xué)反應(yīng)中,戊元素的原子容易失去(填“失去”或得到)電子形成陽(yáng)離子,該元素的離子符號(hào)是Al3+

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

12.現(xiàn)代社會(huì)的生產(chǎn)和生活要消耗大量能量.下列活動(dòng)中,通過(guò)化學(xué)反應(yīng)提供能量的是( 。
A.
     發(fā)射航天飛機(jī)
B.
        水力發(fā)電
C.
       太陽(yáng)能供熱
D.
       風(fēng)力發(fā)電

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.根據(jù)如圖裝置,回答有關(guān)問(wèn)題:

(1)寫(xiě)出裝置圖中儀器①的名稱(chēng)試管.
(2)從節(jié)能環(huán)保方面考慮,應(yīng)從圖1中選擇BD組合發(fā)生裝置來(lái)制取氧氣(填字母代號(hào)).
(3)為了得到較為純凈的氧氣,應(yīng)從圖2中選擇E裝置收集氧氣(填字母代號(hào)),且收集的最佳時(shí)刻是等氣泡連續(xù)均勻冒出時(shí),開(kāi)始收集.
(4)已知?dú)錃獾拿芏缺瓤諝庑,且難溶于水,則收集氫氣可選用圖2中的E或G裝置來(lái)收集(填字母代號(hào)).

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

9.油在鍋內(nèi)著火,立即加蓋就可滅火,其原因是隔絕氧氣,把煤炭做成蜂窩煤有利于煤的燃燒,原因是增大煤與氧氣的接觸面積,從而促進(jìn)煤的燃燒.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:推斷題

16.甲、乙、丙三種物質(zhì)均含碳元素.乙、丙是組成元素相同的化合物,甲是單質(zhì);乙、丙在常溫下均為氣體,且乙的相對(duì)分子質(zhì)量比丙的小,在一定條件下可相互轉(zhuǎn)化;
(1)則甲是C,乙是CO.(填化學(xué)式)
(2)從微觀的角度解釋乙、丙性質(zhì)有差異的原因分子構(gòu)成不同.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

13.下列推理正確的是( 。
A.化合反應(yīng)的生成物只有一種.因此只有一種生成物的反應(yīng)一定屬于化合反應(yīng)
B.Fe2O3能加快H2O2分解且反應(yīng)前后質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)不變,所以Fe2O3是H2O2分解的催化劑
C.單質(zhì)中只含有一種元素,因此只含有一種元素的物質(zhì)一定屬于單質(zhì)
D.分子和原子都不顯電性,因此分子和原子中都不含帶電的粒子

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題

14.加熱50mI液體,需選用的儀器有燒杯、石棉網(wǎng)、鐵架臺(tái)、酒精燈.

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同步練習(xí)冊(cè)答案