對下列各符號中“3”所表示的含義,其說法不正確的是( 。
A、Al3+--表示鋁元素的化合價為+3
B、3H2O--表示三個水分子
C、3H--表示三個氫原子
D、SO3--表示一個三氧化硫分子中含有三個氧原子
考點(diǎn):化學(xué)符號及其周圍數(shù)字的意義
專題:化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析:根據(jù)元素符號周圍的數(shù)字意義進(jìn)行分析,符號前面的數(shù)字表示微粒的個數(shù),右上角的數(shù)字表示離子的電荷數(shù),元素符號前面的數(shù)字表示元素的化合價,元素符號右下角的數(shù)字表示一個分子中該原子的個數(shù).
解答:解:
A、元素符號的上方的數(shù)字,表示元素的化合價,
+3
Al
表示鋁元素的化合價為+3,故A錯誤;
B、3H2O,是在水分子前面加上數(shù)字3,表示分子的個數(shù),即3個水分子,故B正確;
C、3H,是在元素符號的前面,表示原子的個數(shù),即表示三個氫原子,故C正確;
D、SO3,是元素符號的右下角的數(shù)字,表示一個三氧化硫分子中含有三個氧原子,故D正確;
故選:A.
點(diǎn)評:本題考查了常見化學(xué)用語的意義,完成此題,可以依據(jù)已有的知識進(jìn)行.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

驗證某一無色溶液是稀硫酸.填寫下表中的空白:
實驗步驟現(xiàn)象結(jié)論、解釋或化學(xué)方程式
①取少量溶液于試管中,投入兩小粒鋅
 
說明此溶液是一種酸
②取少量原溶液于另一支試管中,滴加
 
溶液和稀硝酸,振蕩.
有不溶于稀硝酸的白色沉淀生成.說明該溶液是稀硫酸.反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列觀點(diǎn)你認(rèn)為不正確的是( 。
A、世界是由物質(zhì)組成的,物質(zhì)是由微觀粒子構(gòu)成的
B、元素周期律的發(fā)現(xiàn)使化學(xué)學(xué)習(xí)和研究變得有規(guī)律可循
C、人類的活動不僅充分利用了自然原來就有的物質(zhì),還創(chuàng)造許多新物質(zhì)
D、綠色化學(xué)就是指研究綠色蔬菜的化學(xué)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在如圖給出的A、B、C、D四種氣體中,“○”、“●”表示質(zhì)子數(shù)不同的原子,

請用代表四種氣體的序號填空:
(1)屬于混合物的是
 
(2)屬于純凈物的是
 
;
(3)屬于單質(zhì)的是
 
;(4)屬于化合物的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下面是學(xué)習(xí)了化學(xué)第二單元課題3后,進(jìn)行“高錳酸鉀制取氧氣和氧氣性質(zhì)”的探究,請回憶并回答下列探究內(nèi)容:
(1)向氣體發(fā)生裝置內(nèi)加入藥品前,應(yīng)該進(jìn)行的操作是
 
,化學(xué)反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
,
(2)制取操作過程中,用排水法收集完成后,是先
 
,然后再
 

(3)做氧氣的性質(zhì)探究時,用了如圖所示的操作流程.請回答下列問題:

①取用木炭的儀器叫
 

②把紅熱的木炭插入盛有氧氣的集氣瓶時,應(yīng)該由上向下緩慢插入,理由是
 

③木炭在氧氣中燃燒的現(xiàn)像
 
,待集氣瓶冷卻后,加入澄清石灰水振蕩,觀察到
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列說法能用質(zhì)量守恒定律解釋的是( 。
A、1mg水受熱形成1mg水蒸氣
B、煤燃燒后留下的煤炭比燃燒前煤的質(zhì)量小
C、10g食鹽溶于70g水中得到80g食鹽水
D、濕衣服晾干后質(zhì)量減小

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)反應(yīng)前后,各物質(zhì)的質(zhì)量總和之所以相等是因為(  )
A、物質(zhì)種類沒有改變
B、分子種類和數(shù)目沒有改變
C、元素種類沒有改變
D、原子種類和數(shù)目沒有改變

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列變化中屬于化學(xué)變化的是(  )
A、食物腐爛B、煤氣泄露
C、美酒飄香D、鐵水鑄成鐵鍋

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同步練習(xí)冊答案