下列A-D是初中化學中的4個實驗,請按要求填空:

(1)D實驗中的燒杯①③現(xiàn)象是
 

(2)C實驗中白磷燃燒的化學方程式為
 

(3)B實驗成功的關(guān)鍵是
 
(填序號);
①裝置氣密性好     ②實驗前夾緊止水夾     ③紅磷過量或足量
④冷卻后再打開止水夾     ⑤要選用教室內(nèi)的空氣
(4)上述實驗中能達到實驗目的且正確的是
 
(填字母).
考點:二氧化碳的實驗室制法,空氣組成的測定,分子的定義與分子的特性,燃燒與燃燒的條件
專題:實驗性簡答題
分析:(1)根據(jù)D實驗證明分子是不斷運動的,其中燒杯③的作用是作對比實驗,依據(jù)氨氣分子不斷運動的結(jié)果和酚酞試液接觸,會使試液變成紅色分析;
(2)C實驗是探究燃燒的條件,其中沒有驗證溫度需要達到著火點分析;
(3)B實驗的現(xiàn)象是:水進入集氣瓶,約占集氣瓶體積的五分之一,說明氧氣的體積約占空氣的體積的五分之一;保證該實驗成功的關(guān)鍵是:裝置氣密性好;實驗前夾緊止水夾;紅磷過量或足量;冷卻后再打開止水夾;
(4)根據(jù)A中收集二氧化碳應該用向上排空氣法收集,結(jié)合B、C、D的實驗進行分析.
解答:解:(1)D實驗證明分子是不斷運動的,其中燒杯③的作用是作對比實驗,氨氣分子不斷運動的結(jié)果和燒杯①中的酚酞試液接觸,會使試液變成紅色,而燒杯③中的酚酞沒有與堿性物質(zhì)接觸不能變色;
故答案為:①中的酚酞試液變成紅色,③中的酚酞試液無變化;
(2)白磷燃燒產(chǎn)生五氧化二磷,反應的方程式為:4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5;
故答案為:4P+5O2
 點燃 
.
 
2P2O5;
(3)B實驗的現(xiàn)象是:水進入集氣瓶,約占集氣瓶體積的五分之一,說明氧氣的體積約占空氣的體積的五分之一;保證該實驗成功的關(guān)鍵是:裝置氣密性好;實驗前夾緊止水夾;紅磷過量或足量;冷卻后再打開止水夾;
故答案為:①②③④;
(4)實驗中能達到實驗目的且正確的是:B測定空氣中氧氣的含量;D證明分子式不斷運動的;A、C不成功的原因是:A中二氧化碳應該用向上排空氣法收集,C中沒有驗證溫度需要達到物質(zhì)的著火點.
故答案為:B、D.
點評:本考點考查了二氧化碳的實驗室制法、空氣組成的測定、燃燒條件的探究、分子的運動等,考查的知識點比較多,要加強記憶,理解應用,主要出現(xiàn)在實驗題中.
練習冊系列答案
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近年來我國部分地區(qū)出現(xiàn)鎘污染大米,食用后對人體有害.如圖鎘的說法中錯誤的是( 。
A、鎘的核電子數(shù)是48
B、鎘的相對原子質(zhì)量是112.4
C、鎘的核電荷數(shù)是48
D、鎘屬于非金屬元素

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物質(zhì)的鑒別可以從他們的顏色,氣味,味道等物理性質(zhì)和化學性質(zhì)不同來區(qū)別,請用適當?shù)姆椒▍^(qū)別下列各組物質(zhì)
(1)廚房的白糖和食鹽
 

(2)鐵絲和銅絲
 

(3)氧氣和二氧化碳
 

(4)氯酸鉀和高錳酸鉀
 

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實驗室測定空氣中氧氣的體積分數(shù)時,可以使用的可燃物是(  )
A、鐵絲B、紅磷C、硫D、碳

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某化學小組同學,用如圖所示實驗探究質(zhì)量守恒定律.

(1)A實驗中白磷燃燒時的現(xiàn)象為
 
,該反應的化學方程式為
 
,在實驗設(shè)計時,玻璃管上方系一癟氣球的目的是
 
.B實驗中反應的化學方程式為
 

(2)反應后,天平不能保持平衡的是
 
,原因是
 
,應如何改進裝置
 

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金屬材料在國防建設(shè)中起著重要的作用,圖1為殲-15飛機在遼寧艦上起飛.

(1)鋁合金用于制造飛機的外殼,寫出鋁合金材質(zhì)的一條優(yōu)點
 
;
(2)為了避免輪船的鋼質(zhì)外殼被腐蝕,通常在輪船外殼上鑲嵌比鐵活動性強金屬.小明為探究鋅、鐵、銅三種金屬的活動性順序,設(shè)計了如圖2的兩個實驗:
①實驗一中,小明以“金屬表面產(chǎn)生氣泡的快慢”為標準來判斷鋅、鐵的活動性強弱,有同學認為不夠合理,理由是
 
;
②實驗二中,若出現(xiàn)
 
現(xiàn)象,可證明鐵的活動性強于銅,該反應的化學方程式為
 

(3)遼寧艦的建造耗費了大量的鋼材.某興趣小組在實驗室用圖3所示裝置模擬煉鐵的化學原理,并測定赤鐵礦中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù)(裝置氣密性良好,反應完全且赤鐵礦中的雜質(zhì)不參加反應,稱重赤鐵礦樣品的質(zhì)量為w g).
①裝置A中生成鐵的化學方程式為
 
,裝置B中發(fā)生反應的化學方程式為
 

②要測定該赤鐵礦樣品中氧化鐵的質(zhì)量分數(shù),還需要測量的數(shù)據(jù)是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

如圖是實驗室制取氣體的常用裝置.

(1)用A裝置制取氣體時,反應物的狀態(tài)和反應條件應滿足什么要求?
(2)寫出選用B制取氧氣的化學反應文字表達式.
(3)若采用C 裝置用排空氣法收集氧氣,氣體從哪端進入.

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科目:初中化學 來源: 題型:

某學校興趣小組用如圖裝置來測定空氣中氧氣的含量.(注:通電后裝置內(nèi)的鐵粉能和空氣中的氧氣反應,A裝置為密閉、透明容器,B容器中水足夠多)
(1)裝置中的鐵粉要過量的原因是:
 

(2)當通電完全反應后,冷卻到室溫,可以看到的現(xiàn)象是
 
,原因是
 

(3)由該實驗可得出的結(jié)論是
 

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科目:初中化學 來源: 題型:

根據(jù)下列敘述,寫出有關(guān)化學方程式.
(1)鐵絲在純氧氣中燃燒
 

(2)過氧化氫在二氧化錳催化下分解
 

(3)體育課上,劇烈運動后血液中產(chǎn)生了較多乳酸(C3H6O3),使人肌肉酸痛,經(jīng)過一段時間放松,由于乳酸與吸入的氧氣反應,生成二氧化碳和水,酸痛感消失.該反應的化學方程式為
 

(4)為了適應火車提速,滬寧線上原有的短軌已全部連接為超長軌.工程技術(shù)人員常用鋁和氧化鐵在高溫條件反應生成氧化鋁和鐵來焊接鐵軌間的縫隙,化學方程式是
 

(5)鈉放入水中生成氫氧化鈉和氫氣
 

(6)鎂能在二氧化碳中燃燒,生成氧化鎂和一種黑色單質(zhì)
 

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