常用實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的方法有:a.加熱氯酸鉀和二氧化錳粉末;b.加熱高錳酸鉀固體;c.用二氧化錳粉末作催化劑使過氧化氫溶液分解產(chǎn)生氧氣.
(1)寫出圖中指定儀器的名稱:①
 
;②
 
;③
 
;
(2)請仔細(xì)分析上圖中裝置A的特點(diǎn),推測該裝置可用于上述制氧氣方法的有
 
(填a、b或c);其化學(xué)反應(yīng)原理是
 

(3)采用方法c制取氧氣應(yīng)該選用的氣體發(fā)生裝置是圖中的
 
(填“A”或“B”);其化學(xué)反應(yīng)原理是
 

(4)利用裝置A制氧氣,在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是
 
;利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是
 
;裝置C和裝置B相比,其優(yōu)點(diǎn)是
 
考點(diǎn):氧氣的制取裝置,氧氣的收集方法,制取氧氣的操作步驟和注意點(diǎn),書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)要熟悉各種儀器的名稱、用途和使用方法;
(2)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀、二氧化錳和氧氣;
(3)通常情況下,過氧化氫在二氧化錳的催化作用下,分解生成水和氧氣;
(4)利用加熱的方法制取氣體,并且用排水法收集時,要按照一定的步驟進(jìn)行,特別是要注意集滿氣體后的操作順序,以防發(fā)生安全事故;
為了防止氣體從長頸漏斗逸出,長頸漏斗末端應(yīng)該浸沒在液面以下;
不同的實(shí)驗(yàn)裝置,功能不同.
解答:解:(1)①是試管,常用作反應(yīng)容器;②是酒精燈,常用作熱源;③是水槽,常用于排水法收集氣體.
故填:試管;酒精燈;水槽.
(2)裝置A中,試管口有一團(tuán)棉花,是利用高錳酸鉀制取氧氣,其化學(xué)反應(yīng)原理是:
2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
故填:b;2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑.
(3)采用方法c制取氧氣時不需要加熱,應(yīng)該用B裝置作為發(fā)生裝置,其化學(xué)反應(yīng)原理是:
2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
故填:B;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.
(4)利用裝置A制氧氣,在結(jié)束實(shí)驗(yàn)時要先撤離導(dǎo)管出水面,再熄滅酒精燈,其目的是:防止水倒流入試管,把試管炸裂;
利用裝置B制氧氣時,長頸漏斗的下端要插入液面以下,其目的是防止氧氣從長頸漏斗逸出;
裝置C和裝置B相比,其優(yōu)點(diǎn)是通過分液漏斗可以控制液體藥品的流量,從而控制反應(yīng)速率.
故填:防止水倒流入試管,把試管炸裂;防止氧氣從長頸漏斗逸出;能夠控制反應(yīng)速率.
點(diǎn)評:本題考查儀器的用途、裝置的選擇、化學(xué)方程式的書寫、實(shí)驗(yàn)基本操作等方面的知識,只有綜合掌握教材內(nèi)容才能正確的做出解答.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

通常所說的“白色污染”是指( 。
A、建筑廢料
B、石灰窯的白色煙塵
C、各種塑料垃圾
D、冶煉廠的白煙

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

燃燒會對大氣造成污染,原因是煤中含有
 
元素和
 
元素.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

人類社會的發(fā)展離不開常見金屬和金屬材料,用我們學(xué)到的化學(xué)知識和方法能分析和解釋許多問題.
(1)下列生活用品,主要利用金屬具有良好導(dǎo)熱性的是:
 


(2)常見的三種金屬被發(fā)現(xiàn)、使用的先后順序依次為:銅、鐵、鋁.金屬大規(guī)模被使用的先后順序跟下列
 
(填序號)選項(xiàng)關(guān)系最大.
①地殼中金屬元素的含量      ②金屬活動性        ③金屬的導(dǎo)電性
(3)根據(jù)現(xiàn)象和用途寫出相關(guān)的化學(xué)反應(yīng)方程式:
①鋁制品表面形成致密保護(hù)膜所以不易生銹
 

②工業(yè)生產(chǎn)中,工人師傅在切割鐵板時用硫酸銅溶液在鐵板上畫線可留下紅色的印跡.
③用稀鹽酸除去銅粉中混有的少量鋁粉
 

④實(shí)驗(yàn)室常用鋅和稀硫酸反應(yīng)制備氫氣
 

⑤用還原劑CO在高溫條件下冶煉磁鐵礦
 

(4)應(yīng)用金屬活動性順序能幫助我們進(jìn)一步學(xué)習(xí)金屬性質(zhì).已知下列各組物質(zhì)間均能發(fā)生置換反應(yīng).
A.Cu和AgNO3 溶液         B.Mg和MnSO4 溶液        C.Mn和CuSO4 溶液
①寫A、B組反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
、
 

②Cu、Mn、Ag、Mg四種金屬的活動性由強(qiáng)到弱的順序
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

有250t含CaCO3為80%的石灰石,可以制得多少的二氧化碳?(CaCO3
 高溫 
.
 
CaO+CO2↑)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某同學(xué)利用如圖所示裝置測定空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù).盛放在燃燒匙內(nèi)的紅磷,燒杯內(nèi)的物質(zhì)是水.
(1)觀察到的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是
 
、
 

(2)該實(shí)驗(yàn)測定的氧氣的體積分?jǐn)?shù)低于
1
5
,試分析原因(寫出二種):
 
;
 

(3)寫出該反應(yīng)的文字表達(dá)式:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某校興趣小組同學(xué)準(zhǔn)備進(jìn)行常見酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)時,發(fā)現(xiàn)實(shí)驗(yàn)臺上擺放的藥品中(如圖),有一裝溶液的試劑瓶未蓋瓶蓋且標(biāo)簽破損,于是決定對這瓶溶液進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究:

【提出問題】這瓶溶液是什么溶液?
【獲得信息】酸、堿、鹽的性質(zhì)實(shí)驗(yàn)中用到含有鈉元素的物質(zhì)是氯化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉.
【提出猜想】這瓶溶液是:猜想一:氯化鈉溶液;猜想二:氫氧化鈉溶液;猜想三:碳酸鈉溶液.
【實(shí)驗(yàn)推斷】
(1)小麗取樣滴加無色酚酞試液,溶液呈紅色,得出結(jié)論:該溶液不可能是
 
溶液,理由是
 

(2)小剛另取樣滴加稀鹽酸有
 
產(chǎn)生,反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
,小剛得出結(jié)論:該溶液是碳酸鈉溶液.
(3)小青認(rèn)為小剛的結(jié)論不完全正確,理由是
 

小組同學(xué)討論后一致認(rèn)為還需要進(jìn)行如下實(shí)驗(yàn):
【繼續(xù)探究】另取樣加入過量的CaCl2溶液,觀察到有
 
產(chǎn)生,設(shè)計(jì)這一步驟的目的是
 
.靜置后,取上層清液,滴入酚酞試液,溶液呈紅色.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

據(jù)報道,2004年4月16日凌晨,重慶天原化工廠發(fā)生氯氣(化學(xué)式為Cl2)泄露事故,廠區(qū)周邊300m范圍內(nèi)彌漫著刺激性氣味的黃綠色氣體,消防官兵立刻進(jìn)行了處理.已知氯氣是一種有毒氣體,能溶于水并與水反應(yīng)生成鹽酸和次氯酸(化學(xué)式為HClO).請回答:
(1)寫出氯氣的物理性質(zhì)
 

(2)寫出上述反應(yīng)的化學(xué)方程式
 

(3)上述事故發(fā)生時,人們應(yīng)采取的應(yīng)急措施之一是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

雞蛋殼的主要成份是碳酸鈣,為測定某雞蛋殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小華同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn):將雞蛋殼洗凈、干燥,稱取10g放在燒杯中,然后往燒杯中加入足量的稀鹽酸96.36g充分反應(yīng)后,稱得反應(yīng)剩余物為103.5g.(雞蛋殼中的其它物質(zhì)不溶于鹽酸和水)
(1)產(chǎn)生二氧化碳多少g?
(2)雞蛋殼中含碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?
(3)反應(yīng)后的溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是多少?

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同步練習(xí)冊答案