3.如圖為某反應的微觀示意圖,請回答:

(1)上述圖示中,反應后的物質是混合物(填“純凈物”或“混合物”);該反應的化學方程式為2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2
(2)分子示意圖“”所代表的物質與單質鐵發(fā)生化合反應的化學方程式為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4,能觀察到的現(xiàn)象是劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體.

分析 (1)根據(jù)圖中反應后的物質的微觀構成分析類別;根據(jù)反應的微觀示意圖分析反應物、生成物,寫出反應的方程式;
(2)根據(jù)微觀示意圖判斷微粒的名稱,并寫出反應的方程式、描述實驗現(xiàn)象.

解答 解:(1)圖中反應后的物質是由不同種的分子構成的,屬于混合物;由微觀示意圖反應物、生成物的構成特點及各物質反應的微粒個數(shù)關系可知,該反應是一氧化碳和氧氣的反應生成了二氧化碳,反應的方程式是:2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2.故答案為:混合物;2CO+O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$2CO2;
(2)分子示意圖“”是氧氣,鐵和氧氣點燃產(chǎn)生四氧化三鐵,能夠觀察到劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體;故答案為:3Fe+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$Fe3O4;劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體.

點評 本題考查了化學反應的微觀模擬示意圖,解決這種題的關鍵就是辨別分子是由何種原子構成,每種原子有幾個,這樣就可以得出分子的化學式,據(jù)此寫出化學方程式對相關知識進行分析判斷即可.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

4.如圖所示,甲、乙是兩種物質的溶解度曲線,下列敘述不正確的是( 。
A.20℃時甲的溶解度大于乙的溶解度
B.60℃時,在100g水中加入100g甲,充分溶解后溶液的質量是200g
C.40℃時,甲、乙兩種物質飽和溶液中溶質的質量相等
D.采用升溫的方法可將乙的不飽和溶液轉化為飽和溶液

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

14.除去下列物質中的少量雜質,所選用的試劑及操作方法均正確的是(  )
選項物質(括號內(nèi)為雜質)試劑操作方法
ANaCl(Fe)適量的水溶解、過濾、蒸發(fā)、結晶
BO2 (CO2通過氫氧化鈉溶液洗氣
CCa(OH)2溶液 (NaOH)適量的純堿溶液過濾
DH2O(臭味)適量明礬吸附
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

11.化學與生活生產(chǎn)、環(huán)境保護、資源利用、能源開發(fā)等密切相關.下列說法不正確的是( 。
A.禁止使用任何塑料制品以防止“白色污染”
B.從環(huán)保角度考慮,氫氣是比天然氣更理想的燃料
C.垃圾分類有利于資源回收利用,廢易拉罐屬可回收垃圾
D.合理開發(fā)利用可燃冰(固態(tài)甲烷水合物)有助于緩解能源緊缺

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

18.下列變化一定屬于化學變化的是(  )
A.用干冰作制冷劑進行人工降雨
B.久置在空氣中的澄清石灰水表面產(chǎn)生一層白膜
C.伴隨有發(fā)光、放熱現(xiàn)象的變化
D.爆炸

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

8.下列處理事故的方法中正確的是(  )
A.不慎碰倒酒精燈,酒精在桌面上燃燒起來,立即用水沖
B.炒菜時,鍋里的油起火應立即端下油鍋
C.廚房煤氣管道漏氣,立即關閉閥門并開窗通風
D.圖書館內(nèi)圖書起火,立即用泡沫滅火器撲滅

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科目:初中化學 來源: 題型:選擇題

15.下列對部分化學知識歸納,其中有不正確的一組是( 。
A.①人體缺鐵會引起貧血癥
②人體所需的元素盡量從食物中攝取
B.①緝毒犬根據(jù)氣味發(fā)現(xiàn)毒品,說明分子在不斷運動著
②酒精溶液是混合物,說明是由不同種分子構成的
C.①冬天用煤爐取暖,要保證室內(nèi)通風,以防止CO中毒
②炒菜時油鍋不慎著火,迅速用水澆滅
D.①農(nóng)作物需要的三大化肥是:氮肥、鉀肥、磷肥
②二氧化碳應用于大棚種植,是由于二氧化碳能促進光合作用

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科目:初中化學 來源: 題型:解答題

12.如圖1,①-⑥是初中階段產(chǎn)生氧氣的六條途徑.

Ⅰ、A為純凈物,常溫下為液態(tài),寫出途徑①的化學方程式2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2
Ⅱ、工業(yè)上可通過途徑②來生產(chǎn)大量氧氣,途徑②是物理變化過程.(填“物理變化”或“化學變化”)
Ⅲ、自然界可通過途徑③來提供氧氣,途徑③是光合作用.
Ⅳ、④⑤⑥是實驗室制取氧氣的途徑.其中D、E為固體純凈物,F(xiàn)為液體.
D通過途徑④反應生成的一種生成物可作為途徑⑤、⑥反應的催化劑.
(1)途徑⑥反應的化學方程式是2H2O2 $\frac{\underline{\;MnO_{2}\;}}{\;}$2H2O+O2↑,利用該反應選擇的發(fā)生和收集裝置是bc或bd(填標號),儀器f是長頸漏斗,它的優(yōu)點為可以隨時添加液體藥品.
(2)林同學稱取一定質量高錳酸鉀,將溫度控制在250℃加熱制O2,該方法符合途徑④(填①-⑥的數(shù)字).  反應的化學方程式為2KMnO4 $\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑.
實驗結束時,林同學發(fā)現(xiàn)在用高錳酸鉀制取氧氣的實驗中,收集到的O2大于理論產(chǎn)量,針對這一現(xiàn)象,同學們在老師的指導下進行了如下探究:
【提出猜想】依據(jù)質量守恒定律,他們做出如下猜想:
猜想Ⅰ:反應生成的MnO2分解放出O2
猜想Ⅱ:反應生成的K2Mn04分解放出O2
【實驗驗證】同學們分為兩組,分別進行以下實驗:
①第一組同學取一定質量的Mn02,在250℃條件下加熱一段時間,冷卻后測得Mn02的質量不變.則猜想Ⅰ錯誤.
②第二組同學取一定質量的K2Mn04在250℃條件下加熱,固體質量減輕(填“減輕”或“增重”),得出了猜想Ⅱ正確的結論.
【拓展延伸】實驗發(fā)現(xiàn),K2MnO4受熱只能部分分解,經(jīng)分析可能是K2MnO4分解的生成物K2O對其分解產(chǎn)生影響.為驗證此結論,設計如下實驗方案:
①分別取K2MnO4固體于兩支試管中,一支試管中加入K2O,一支試管中不加K2O.
②加熱,用相同規(guī)格的集氣瓶,用排水法分別收集一瓶氣體.
③比較所用的時間長短,以確定錳酸鉀的分解是否與氧化鉀有關系.
該過程中還必須控制相同的變量是錳酸鉀固體的質量和加熱的溫度.

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科目:初中化學 來源: 題型:填空題

13.電動自行車廣泛使用大量金屬材料,如下圖所示.
(1)鐵是人類使用最廣泛的金屬,寫出高溫下一氧化碳把鐵從赤鐵礦石中還原出來的化學反應方程式3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(2)電動車上的鐵螺絲容易生銹的原因是:鐵與空氣中的O2和H2O反應(填化學式).
(3)查閱資料可知鉻(Cr)的活動性強于鐵,小王欲用實驗比較鋁、銅和鉻的金屬活動性強弱,下列所給試劑組能夠達到目的是A、C(填序號).
A.Al、Cr、Cu、40%H2SO4溶液        B.Al2(SO43溶液、CrSO4溶液、Cu
C.Al、CrSO4溶液、Cu         D.Al2(SO43溶液、Cr、Cu.

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