12．下列做法不正確的是（　�。�
A．用肥皂水區(qū)分硬水和軟水B．用稀鹽酸除去鐵粉中少量的銅粉
C．用活性炭除去冰箱中的異味D．用燃著的木條區(qū)分氧氣和氮?dú)?/td>

分析 A、根據(jù)硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，進(jìn)行分析判斷．
B、除雜質(zhì)題至少要滿足兩個(gè)條件：①加入的試劑只能與雜質(zhì)反應(yīng)，不能與原物質(zhì)反應(yīng)；②反應(yīng)后不能引入新的雜質(zhì)．
C、根據(jù)活性炭具有吸附性，進(jìn)行分析判斷．
D、根據(jù)氧氣能支持燃燒，氮?dú)獠荒苤С秩紵�，進(jìn)行分析判斷．

解答 解：A、硬水和軟水的區(qū)別在于所含的鈣鎂離子的多少，可用肥皂水來(lái)區(qū)分硬水和軟水，加入肥皂水，若產(chǎn)生泡沫較多，則是軟水，若產(chǎn)生泡沫較少，則是硬水；故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
B、鐵粉能與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化亞鐵溶液和氫氣，銅不與稀鹽酸反應(yīng)，反而會(huì)把原物質(zhì)除去，不符合除雜原則，故選項(xiàng)所采取的方法錯(cuò)誤．
C、活性炭具有吸附性，可用活性炭除去冰箱中的異味，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
D、氧氣能支持燃燒，氮?dú)獠荒苤С秩紵�，能使燃著的木條燃燒更旺的是氧氣，能使用燃著的木條熄滅的是氮?dú)猓梢澡b別，故選項(xiàng)說(shuō)法正確．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題難度不大，掌握酸的化學(xué)性質(zhì)、活性炭具有吸附性、常見(jiàn)氣體的鑒別方法等是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

2．請(qǐng)按照要求寫(xiě)出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式或化學(xué)方程式：
（1）磷在氧氣中燃燒：磷+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$五氧化二磷4P+5O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2P2O5
（2）高錳酸鉀固體受熱分解制氧氣：高錳酸鉀$\stackrel{加熱}{→}$錳酸鉀+二氧化錳+氧氣2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑
（3）碳在氧氣中燃燒：碳+氧氣$\stackrel{點(diǎn)燃}{→}$二氧化碳C+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

3．近期，杭州多次出現(xiàn)霧霾天氣，PM2.5是形成“霧霾”的主要原因．由于PM2.5顆粒物微小，人體吸氣時(shí)，它不易被鼻等器官阻擋，可直接進(jìn)入器官和肺泡，引發(fā)哮喘等疾��；同時(shí)進(jìn)入肺內(nèi)的有毒微�？裳杆俦晃�，不經(jīng)過(guò)肝臟解毒直接通過(guò)血液循環(huán)而分布到全身進(jìn)一步產(chǎn)生危害．PM2.5的主要來(lái)源除了燃煤發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)外，汽車尾氣排放是主要途徑．為了探究空氣中PM2.5的濃度與車流量的關(guān)系，我市某中學(xué)的同學(xué)在市區(qū)的A地段分三組對(duì)空氣進(jìn)行分時(shí)采樣，采樣時(shí)段與測(cè)試結(jié)果如表：
清晨
（車流量最小）		上班時(shí)段
（車流量大）		中午
（車流量�。�		下午時(shí)段（車流量最大）
第1組19894392
第2組22833895
第3組20864188
（1）在該探究實(shí)驗(yàn)中，同學(xué)們將車流量設(shè)置為實(shí)驗(yàn)的變量，根據(jù)表中數(shù)據(jù)可以得出，在市區(qū)的A地段，空氣中PM2.5的濃度在下班時(shí)段最大．
（2）大量的PM2.5對(duì)人體有很大的危害．材料告訴我們，人體中最先受到PM2.5影響的是呼吸系統(tǒng)．
（3）下列措施中，有利于減少霧霾天氣發(fā)生的是ABD．
A．增加綠化面積          B．過(guò)年時(shí)少放或不放煙花爆竹
C．提倡秸稈焚燒          D．減少汽車的使用，近距離提倡自行車出行
（4）近來(lái)很多家庭也購(gòu)買了空氣凈化器．空氣凈化一般經(jīng)過(guò)①濾網(wǎng)過(guò)濾、②活性炭吸附、③負(fù)離子沉降、④臭氧消毒等四步驟，其中主要通過(guò)發(fā)生化學(xué)變化實(shí)現(xiàn)凈化目的是④．
（5）為了降低汽車排放的尾氣對(duì)空氣的污染，現(xiàn)在的大部分汽車都安裝了催化式排氣凈化器，如圖列舉的是幾種氣體在凈化器中轉(zhuǎn)換前后的變化．如果催化轉(zhuǎn)化器中通常采用鉑等貴重金屬作催化劑，請(qǐng)寫(xiě)出CO和NO在催化劑的作用下發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式．2CO+2NO$\frac{\underline{\;鉑\;}}{\;}$2CO2+N2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

20．通過(guò)觀察，我們知道了蠟燭的火焰分為外焰，內(nèi)焰，焰心三個(gè)部分．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

7．央視《是真的嗎？》節(jié)目關(guān)注百姓生活和健康，很受老百姓歡迎，收視率很高．下面幾個(gè)實(shí)驗(yàn)就是《是真的嗎？》播出的生活實(shí)驗(yàn)節(jié)目．“食品干燥劑遇水真的會(huì)爆炸”實(shí)驗(yàn)：在塑料瓶中放入食品干燥劑，加入少量
水，擰緊蓋子之后搖晃，塑料瓶迅速爆炸．由于食品干燥劑的主要成分生石灰與水發(fā)生化學(xué)反應(yīng)：CaO+H2O=Ca（OH）2，放出大量的熱，導(dǎo)致塑料瓶?jī)?nèi)氣體受熱膨脹而引起爆炸．此反應(yīng)屬于四大基本反應(yīng)類型中的化合反應(yīng)．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．如圖是化學(xué)實(shí)驗(yàn)室常用的儀器：

（1）用以上儀器下的字母填空：
①溶液蒸發(fā)、結(jié)晶應(yīng)選用的儀器是F、G；
②量取液體藥品應(yīng)選用的儀器是A、E；
（2）用以上儀器來(lái)配制一定質(zhì)量分?jǐn)?shù)的NaCl溶液，還缺少的玻璃儀器是玻璃棒．
（3）通過(guò)晾曬海水，可以得到含少量泥沙的粗鹽，粗鹽經(jīng)過(guò)溶解、過(guò)濾、蒸發(fā)，可得到較純凈的NaCl．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

4．鈉的化合物在日常生活中應(yīng)用廣泛．
（1）在元素周期表中，鈉元素的信息如圖所示，鈉元素的相對(duì)原子質(zhì)量為22.99．
（2）氫氧化鈉可用于制殺蟲(chóng)劑，氫氧化鈉的俗名是火堿（或燒堿、苛性鈉）（寫(xiě)一種）．
（3）次氯酸鈉（NaClO）是84消毒液的有效成分，次氯酸鈉中氯元素的化合價(jià)為+1．
（4）碳酸氫鈉是發(fā)酵粉的主要成分，碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為HCl+NaHCO3=NaCl+H2O+CO2↑．
（5）氨基鈉（NaNH2）是合成維生素A的原料．工業(yè)上生產(chǎn)氨基鈉的化學(xué)反應(yīng)方程式為2Na+2NH3$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$2NaNH2+X，請(qǐng)寫(xiě)出X物質(zhì)的化學(xué)式H2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

1．在畢業(yè)晚會(huì)上，小凱設(shè)計(jì)了一個(gè)化學(xué)接龍游戲：

①H2SO4　②S�、跱a2SO4．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．某校化學(xué)興趣小組利用如圖1儀器在實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行制取O2的相關(guān)實(shí)驗(yàn)探究，請(qǐng)回答下列問(wèn)題．

（1）甲小組用MnO2、KClO3兩種藥品制取干燥的O2，需選用的儀器組合是BE．
（2）乙小組探究Fe2O3能否作為H2O2分解的催化劑．實(shí)驗(yàn)時(shí)間為30s（H2O2過(guò)量），其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均保持不變，相關(guān)數(shù)據(jù)如表：
實(shí)驗(yàn)序號(hào)10%的H2O2溶液（mL）溶液中加入 物質(zhì)（g）收集到氣體的體積（mL）
1100無(wú)a
2100Fe2O3 0.5gb
3100MnO2 0.5gc
通過(guò)比較a和b（填“a”“b”“c”）的大小，可證明Fe2O3在實(shí)驗(yàn)中起催化作用，寫(xiě)出該反應(yīng)的化學(xué)方程式2H202$\frac{\underline{\;Fe_{2}O_{3}\;}}{\;}$2H20+O2↑．其次需補(bǔ)做實(shí)驗(yàn)，驗(yàn)證反應(yīng)前后Fe2O3的化學(xué)性質(zhì)不變和驗(yàn)證反應(yīng)前后Fe2O3的質(zhì)量不變．
（3）丙小組探究MnO2的用量對(duì)H2O2分解速率的影響．每次均用30mL10%的H2O2溶液，使用不同質(zhì)量的MnO2作催化劑，測(cè)定每次收集到500mL O2所用的時(shí)間．結(jié)果如圖2（其他實(shí)驗(yàn)條件相同）：由圖2可知，MnO2的用量對(duì)H2O2分解速率影響的規(guī)律是
①在一定范圍內(nèi)，MnO2的用量越大，H2O2分解速率越快；
②MnO2的用量超出一定范圍后，其用量再增大，反應(yīng)速率不再繼續(xù)加快．

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