18．下列說法中，沒有錯誤的是（　　）
A．一氧化碳與二氧化碳都是由碳元素組成的，所以它們的化學(xué)性質(zhì)相同
B．金剛石和石墨里碳原子的排列不同，因此，它們的物理性質(zhì)有很大的差別
C．二氧化碳通入石蕊試液中變紅，是二氧化碳使石蕊試液變紅
D．二氧化碳不支持燃燒，所有的物質(zhì)著火燃燒都能用二氧化碳來滅火

分析 A、根據(jù)一氧化碳與二氧化碳的組成和性質(zhì)分析；
B、根據(jù)金剛石和石墨的結(jié)構(gòu)和性質(zhì)分析；
C、根據(jù)二氧化碳能與水化合生成了碳酸分析；
D、根據(jù)二氧化碳不支持通�？扇嘉锏娜紵治觯�

解答 解：A、一氧化碳與二氧化碳都是由碳、氧元素組成的，但分子的構(gòu)成不同，所以它們的化學(xué)性質(zhì)不相同，故A錯誤；
B、金剛石和石墨里碳原子的排列不同，因此，它們的物理性質(zhì)有很大的差別，故B正確；
C、二氧化碳通入石蕊試液中變紅，是二氧化碳與水與水化合生成的碳酸使石蕊試液變紅，故C錯誤；
D、二氧化碳不支持通�？扇嘉锏娜紵�，某些較活潑的金屬如鎂等可在二氧化碳中燃燒，故D錯誤．
故選B．

點評 本題主要考查了碳的單質(zhì)和氧化物的組成、結(jié)構(gòu)和性質(zhì)的知識，難度不大屬于課本中的基礎(chǔ)知識的學(xué)習(xí)，加強有關(guān)基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，有利于解答本類題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

16．下列分析判斷正確的是（　�。�
A．酸能夠使紫色石蕊溶液變紅，二氧化碳能使紫色石蕊溶液變紅色，所以二氧化碳是酸
B．鐵、銅都是金屬單質(zhì)，都能夠置換出鹽酸、稀硫酸中的氫
C．氧化物中含有氧元素，但是含有氧元素的化合物不一定是氧化物
D．硝酸銨和氫氧化鈣混合使用能提高氮肥的肥效

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：解答題

17．小明向氫氧化鈉溶液中滴加了稀鹽酸，發(fā)現(xiàn)沒有明顯現(xiàn)象．為了判斷兩者是否恰好完全反應(yīng)，他取少量反應(yīng)后的溶液加入試管中，滴加幾滴無色酚酞試液，振蕩后觀察到酚酞試液不變色．
（1）根據(jù)上述現(xiàn)象，小明得出“兩種物質(zhì)恰好完全反應(yīng)”的結(jié)論．小白認為小明的結(jié)論是不合理的，其理由是無色酚酞遇到酸也是不變色．
（2）小白利用pH試紙測反應(yīng)后溶液的pH，以確定兩者是否恰好完全反應(yīng)．請你選用其它試劑再設(shè)計一個實驗，以驗證氫氧化鈉和鹽酸是否恰好完全反應(yīng)（要求寫出選用的試劑、可能觀察到的現(xiàn)象和相應(yīng)的結(jié)論）Na2CO3，如果出現(xiàn)氣泡那么鹽酸有多出溶液顯酸性，如果沒有出現(xiàn)氣泡則溶液顯中性．
（3）小白為了繼續(xù)探究“在氫氧化鈉與鹽酸反應(yīng)的過程中，溶液的pH是如何變化的”這一問題，進行如下實驗：在一定量的氫氧化鈉溶液中逐漸滴加鹽酸，用pH試紙測定溶液的pH，記錄數(shù)據(jù)如下表：
 鹽酸的體積/毫升 1019.5 20 20.5 30 40 
 pH 12 117 3 2 1 
圖中能合理表示該反應(yīng)過程中pH變化的圖象是C．當鹽酸加至10mL時，此時溶液中的陰離子有Cl-和OH-

（4）在此類測定中，為了確切知道該中和反應(yīng)剛好完全，應(yīng)在待測溶液中先滴入幾滴酚酞試液，當看到溶液由紅色剛好變?yōu)闊o色時，則證明中和反應(yīng)正好完成．
（5）若取用的氫氧化鈉溶液為40mL．稀鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)為7.3%（兩溶液的密度均以1.0g/mL計），根據(jù)圖中數(shù)據(jù)，試計算：
①氫氧化鈉溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)
②恰好完全反應(yīng)時所得溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

6．某化學(xué)興趣小組同學(xué)在回收廢舊電池的同時，開展了如下的實驗探究．
【查閱資料】廢舊干電池填料的主要成分為二氧化錳、炭粉、氯化銨和氯化鋅等，其中氯化銨、氯化鋅可溶于水．
【實驗1】廢干電池的拆卸與處理
（1）興趣小組同學(xué)將廢舊干電池卸下的鋅筒、碳棒沖洗干凈，備用．
（2）將銅帽放入鹽酸中，除去銹污，沖洗備用．
【實驗2】檢驗廢干電池筒內(nèi)黑色固體中MnO2的存在
興趣小組同學(xué)設(shè)計了如圖所示的實驗：

（1）操作②中過玻璃棒的作用是引流．
（2）引流操作③灼燒黑色濾渣時，會產(chǎn)生一種氣體能使澄清石灰水變渾濁，該反應(yīng)的化學(xué)表達式為CO2．
（3）操作④試管中產(chǎn)生的氣體能使帶火星木條復(fù)燃，該氣體為O2
（4）由此得出結(jié)論：濾渣中黑色固體化學(xué)式為MnO2和C
【實驗3】利用回收鋅皮制取氫氣及相關(guān)探究
（1）用鋅皮和稀硫酸制取氫氣．用適當?shù)陌l(fā)生裝置，采用排水法收集并測定氫氣的體積（如圖2），氣體從裝置A導(dǎo)管口b（填“a”或“b”） 進，選用儀器B測量排出水的體積，儀器B名稱是量筒．
（2）探究影響鋅與稀硫酸反應(yīng)快慢的因素．反應(yīng)過程中用前10min 內(nèi)收集的氫氣體積比較反應(yīng)的快慢．控制其他條件相同，進行下表4組實驗，獲得數(shù)據(jù)如下．
實驗編號試劑前10 min內(nèi)產(chǎn)生的
氫氣體積（mL）
鋅的純度稀硫酸的體積和濃度
a純鋅30 mL 30%564.3
b含雜質(zhì)的鋅30 mL 30%634.7
c純鋅30 mL 20%449.3
d純鋅40 mL 30%602.8
[數(shù)據(jù)分析]
①比較實驗a和實驗b得到的結(jié)論是：與同體積同濃度的稀硫酸反應(yīng)，含雜質(zhì)的鋅比純鋅反應(yīng)速率大．
②為了研究硫酸濃度對反應(yīng)快慢的影響，需比較實驗a和c（填實驗編號）．
③探究影響該反應(yīng)快慢的因素，還需控制的條件是：溫度（或鋅粒形狀大�。ㄅe一例即可）．
【實驗4】探究經(jīng)處理干凈的二氧化錳在氯酸鉀分解反應(yīng)中的催化作用
（1）把干燥純凈的24.5g氯酸鉀和5.5g二氧化錳混勻、裝入大試管中，加熱．
（2）待反應(yīng)完全后，將試管冷卻、稱量，得到20.4g殘留固體．
（3）再將殘留固體經(jīng)溶解、過濾、洗滌、干燥、稱量，得到5.5g黑色固體．
[數(shù)據(jù)分析]
①該實驗說明：二氧化錳在氯酸鉀分解反應(yīng)前后，質(zhì)量不變．
②完全反應(yīng)后制得氧氣的質(zhì)量是9.6g．（提示：已知所有化學(xué)反應(yīng)遵循如下規(guī)律：參加化學(xué)反應(yīng)的各物質(zhì)的質(zhì)量總和等于反應(yīng)后生成各生成物的質(zhì)量總和）
[實驗反思]
要證明二氧化錳是氯酸鉀分解反應(yīng)的催化劑，還要做一個對比實驗：將等質(zhì)量的2份氯酸鉀粉末，其中一份加入少量的上述實驗所得二氧化錳混勻、裝入試管，另一份裝入另一試管，加熱，比較產(chǎn)生氧氣速率的大�。�

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：實驗探究題

13．有人提出使用“高科技的添加劑”可以使水變成汽油．小明同學(xué)在學(xué)習(xí)過物質(zhì)構(gòu)成的奧秘后，認為可以用物質(zhì)組成的觀點解開這個騙局．
【提出問題】根據(jù)水的組成和汽油的組成判斷，水是否可以變成汽油．
【猜想與驗證】
（1）確定水的組成．實驗裝置示意圖如圖，通電一段時間后，試管1和試管2中所收集的氣體體積比約為1：2．對兩支試管中的氣體進行檢驗，試管1中的氣體可使帶火星的木條復(fù)燃  （填現(xiàn)象），說明是氧氣；將試管2中的氣體移近火焰時氣體燃燒，發(fā)出淡藍色火焰   （填現(xiàn)象），說明是氫氣．
實驗結(jié)論：水是由氫元素和氧元素組成的．
（2）確定汽油的成分．操作如下：
實驗步驟實驗現(xiàn)象結(jié)論
①點燃使用汽油作燃料的油燈
②將光潔干冷的燒杯罩在火焰上方		燒杯內(nèi)壁出現(xiàn)一層水霧．證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有水．
③將燒杯迅速翻轉(zhuǎn)，注入澄清石灰水振蕩澄清石灰水變渾濁證明汽油在空氣中燃燒后的產(chǎn)物中有二氧化碳．
實驗結(jié)論：汽油的組成中含有碳、氫元素．
由此說明：水能不能變汽油？不能（填“能”或“不能”）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：填空題

3．化石燃料包括煤、石油和天然氣，天然氣又稱沼氣，下列有關(guān)沼氣的說法正確的是①②③④（填序號）
①把秸稈、雜草等廢棄物放在密閉池中發(fā)酵可以產(chǎn)生沼氣；
②沼氣的應(yīng)用對解決農(nóng)村燃料問題、改善環(huán)境有重要意義；
③沼氣的主要成分甲烷是一種最簡單的有機物；
④點燃沼氣與空氣的混合氣體可能發(fā)生爆炸．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

10．如圖所示變化中屬于化學(xué)變化的是（　�。�
A．
對玻璃片呼氣		B．
蠟燭燃燒		C．
濕衣晾干		D．
             燈泡通電發(fā)光

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：選擇題

7．“霧霾”成為2014年北京APEC會議期間空氣質(zhì)量改善的關(guān)鍵，從化學(xué)知識的角度，以下說法不正確的是（　　）
A．霧霾的罪魁禍首是PM2.5，PM2.5產(chǎn)生原因之一是化石燃料燃燒和揚塵等
B．PM2.5防護口罩使用了活性炭，這是利用了活性炭的吸附作用
C．少開私家車，多走路等措施能緩解霧霾天氣
D．除霧霾外，人為大量排放CO2形成的酸雨也是一種空氣污染現(xiàn)象

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：推斷題

8．A～I是初中化學(xué)常見的物質(zhì)，他們之間的相互關(guān)系如圖所示，其中B是紅色固體，A、C常溫下是氣體．請回答下面問題：

（1）物質(zhì)C的化學(xué)式是CO2；
（2）若H為氯化鈉，反應(yīng)③的化學(xué)方程式為3NaOH+FeCl3═Fe（OH）3↓+3NaCl，基本類型為復(fù)分解反應(yīng)．
（3）若H和I中含有一種相同的元素，且H為不溶于稀硝酸的白色沉淀，反應(yīng)②的方程式為Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O．

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同步練習(xí)冊答案