用化學(xué)方程式回答下列問題：
（1）胃酸過多時(shí)可服用胃舒平（含有氫氧化鋁）來減輕癥狀
 
，
（2）波爾多液（硫酸銅溶液和石灰水混合形成）中的反應(yīng)
 
，
（3）用氫氧化鈉溶液吸收硫燃燒生成的污染性氣體
 
．
考點(diǎn)：書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題：化學(xué)用語和質(zhì)量守恒定律
分析：首先根據(jù)反應(yīng)原理找出反應(yīng)物、生成物、反應(yīng)條件，根據(jù)化學(xué)方程式的書寫方法、步驟進(jìn)行書寫即可．
解答：解：（1）氫氧化鋁能與胃液中的鹽酸反應(yīng)生成氯化鋁和水，酸被消耗，從而可以減輕病癥，所以本題答案為：Al（OH）3+3HCl═AlCl3+3H2O；
（　�。┝蛩徙~溶液與氫氧化鈣溶液的反應(yīng)，生成硫酸鈣和氫氧化銅藍(lán)色沉淀，故答案為：Ca（OH）2+CuSO4=Cu（OH）2↓+CaSO4；
（3）硫燃燒生成二氧化硫，氫氧化鈉溶液吸收二氧化硫氣體生成亞硫酸鈉和水，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O．故填：SO2+2NaOH═Na2SO3+H2O．
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，考查學(xué)生根據(jù)反應(yīng)原理書寫化學(xué)方程式的能力，化學(xué)方程式書寫經(jīng)常出現(xiàn)的錯(cuò)誤有不符合客觀事實(shí)、不遵守質(zhì)量守恒定律、不寫條件、不標(biāo)符號(hào)等．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在測(cè)定空氣中氧氣含量的實(shí)驗(yàn)中，小強(qiáng)采用了右圖所示裝置：在由兩個(gè)注射器組成的密閉系統(tǒng)中留有25mL空氣，給裝有紅磷的玻璃管加熱，同時(shí)緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞，至玻璃管內(nèi)的紅磷在較長時(shí)間內(nèi)無進(jìn)一步變化時(shí)停止加熱，待冷卻至室溫，將氣體全部推至一個(gè)注射器內(nèi)，觀察密閉系統(tǒng)內(nèi)空氣體積變化．
（1）寫出該實(shí)驗(yàn)中反應(yīng)的現(xiàn)象
 
．該反應(yīng)的化學(xué)反應(yīng)表達(dá)式
 
．
（2）在實(shí)驗(yàn)加熱過程中，交替緩慢推動(dòng)兩個(gè)注射器活塞的目的是
 
．
（3）小強(qiáng)測(cè)得實(shí)驗(yàn)結(jié)果如下：
反應(yīng)前注射器內(nèi)氣體總體積反應(yīng)后注射器內(nèi)氣體總體積
25mL22mL
由此數(shù)據(jù)可以推算出他測(cè)定的空氣中氧氣的體積分?jǐn)?shù)
 
 2l%（填“＞”、“=”、“＜”）．造成該實(shí)驗(yàn)出現(xiàn)誤差的原因可能是
 
．（填序號(hào)）
①?zèng)]有交替緩緩?fù)苿?dòng)兩個(gè)注射器活塞；②讀數(shù)時(shí)沒有冷卻至室溫；③加入紅磷量太少；④加入紅磷量太多
（4）通過上面的實(shí)驗(yàn)，你學(xué)到的測(cè)量混合物中某成分含量的方法是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

某研究性學(xué)習(xí)小組利用下列裝置進(jìn)行相關(guān)氣體制取的探究，請(qǐng)你分析并填空．

（1）制備氣體之前都必須要完成的操作是
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室制取氫氣的化學(xué)方程式是
 
，應(yīng)選擇的氣體發(fā)生裝置是
 
，氣體收集裝置是
 
．
（3）實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀和二氧化錳制氧氣的化學(xué)方程式是
 
，若用盛滿水的F裝置收集氧氣，應(yīng)從導(dǎo)管
 
（填①或②）通入．
（4）甲烷是一種無色、無味、難溶于水的氣體，實(shí)驗(yàn)室用加熱無水醋酸鈉和堿石灰的固體混合物的方法制取甲烷，則實(shí)驗(yàn)室制取并收集甲烷應(yīng)選擇的裝置組合是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

在托盤天平上的兩個(gè)托盤上各放一只燒杯，兩燒杯中分別盛有等質(zhì)量的足量的稀鹽酸，天平平衡，向天平左邊的燒杯中加入5g的碳酸鈣，為了使天平仍保持平衡，需向右邊的燒杯中加入多少克的碳酸鈉？

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

電解水實(shí)驗(yàn)中正極產(chǎn)生的是
 
氣，氣體體積大的是
 
氣．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

據(jù)報(bào)道，2010年3月全國兩會(huì)期間，一種更為環(huán)保的石頭紙代替以往的“可再生紙”．就是提取石灰石中的碳酸鈣，然后把礦石磨成超細(xì)粉，加上聚乙烯和膠合劑做成的．為此某科學(xué)興趣小組用該紙做了如下實(shí)驗(yàn)：用6克石頭紙和20克稀鹽酸反應(yīng)（雜質(zhì)不與酸反應(yīng)，也不溶于水），在反應(yīng)后將混合物過濾，然后向?yàn)V液中慢慢滴加一瓶未知質(zhì)量分?jǐn)?shù)的Na2CO3溶液來測(cè)定石頭紙中碳酸鈣的含量和Na2CO3溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)，加入Na2CO3溶液的質(zhì)量與生成沉淀質(zhì)量的關(guān)系如圖所示．
（1）在加入Na2CO3溶液的過程中，開始時(shí)沒有發(fā)現(xiàn)沉淀生成，說明濾液中的溶質(zhì)除含有CaCl2外，還含有
 
．
（2）求石頭紙中碳酸鈣的含量．（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）
（3）計(jì)算加入的Na2CO3溶液質(zhì)量分?jǐn)?shù)．（計(jì)算結(jié)果精確到0.1%）

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

鑒別稀硫酸、硫酸銅溶液、石灰水、氯化鐵溶液、碳酸鈉溶液、食鹽水6種溶液．
（1）通過觀察，首先被鑒別出來的兩種溶液是
 

（2）剩余4種溶液各取少量，分別加入4支試管中，再分別向試管中滴入紫色石蕊試液，又被鑒別出來的兩種溶液是
 
；
（3）不用其它試劑，怎樣將別外兩種溶液鑒別開，簡述實(shí)驗(yàn)方案
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

根據(jù)原子結(jié)構(gòu)示意圖判斷，該元素的原子的核電荷數(shù)為
 
，在化學(xué)反應(yīng)中這種原子容易得
 
個(gè)電子，形成氯離子．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

用化學(xué)方程式式各舉1例
化合反應(yīng)：
 

分解反應(yīng)：
 
．

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