實(shí)驗(yàn)室提供了以下藥品和儀器裝置制取氣體,根據(jù)要求回答下列問(wèn)題.
【藥品】:①氯酸鉀 ②大理石 ③過(guò)氧化氫 ④二氧化錳 ⑤稀鹽酸 ⑥高錳酸鉀
【裝置】

(1)寫出A圖中a儀器的名稱
 

(2)小聰同學(xué)選擇藥品③和④制取氣體,則他應(yīng)選用的發(fā)生裝置是
 
(填字母序號(hào)),發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方為
 
.若收集干燥的氧氣,則應(yīng)選用的收集裝置是
 
(填字母序號(hào)).
(3)小亮同學(xué)想用高錳酸鉀制取氧氣,他選擇發(fā)生了發(fā)生裝置A,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為:
 
,小聰認(rèn)為裝置A存在的問(wèn)題是
 
,小亮選擇了E做收集裝置氧氣,則氣體應(yīng)從
 
(填“b”或“c”)端通入.
(4)若要收集20mL的氧氣,在裝置E中應(yīng)裝滿水,同時(shí)還缺少的化學(xué)儀器是
 

(5)空氣中氧氣含量測(cè)定的實(shí)驗(yàn)裝置如圖F所示,集氣瓶中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 

下列有關(guān)說(shuō)法正確的是
 
(填字母).
A.燃燒匙中的紅磷越多,水位上升越高
B.燃燒匙中的紅磷不可以換成硫和木炭
C.選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡氧氣,生成固態(tài)的P2O5
D.本實(shí)驗(yàn)可以證明空氣含有N2、O2、CO2和稀有氣體.
考點(diǎn):常用氣體的發(fā)生裝置和收集裝置與選取方法,空氣組成的測(cè)定,實(shí)驗(yàn)室制取氧氣的反應(yīng)原理,書(shū)寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:常見(jiàn)氣體的實(shí)驗(yàn)室制法、檢驗(yàn)、干燥與凈化
分析:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器解答;
(2)根據(jù)反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件選擇發(fā)生裝置,向上排空氣法收集的氧氣更干燥;
(3)根據(jù)高錳酸鉀制取氧氣的原理、注意事項(xiàng)等進(jìn)行解答.
(4)從E裝置內(nèi)裝滿水,氧氣從c管進(jìn)入,由于氧氣不易溶于水,在氧氣壓力的不斷增大下,集氣瓶中的水會(huì)被壓出去分析解答;
(5)根據(jù)測(cè)定空氣中氧氣含量實(shí)驗(yàn)發(fā)生的反應(yīng)及注意事項(xiàng)分析回答.
解答:解:(1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室常用儀器可知a是鐵架臺(tái);故填:鐵架臺(tái);
(2)用過(guò)氧化氫溶液和二氧化錳制取氣體屬于固液在常溫下反應(yīng)制取氣體,則他應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B,發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方為2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑.向上排空氣法收集的氧氣更干燥,則應(yīng)選用的收集裝置是C;故填:B;2H2O2
 MnO2 
.
 
2H2O+O2↑;C;
(3)高錳酸鉀受熱分解生成錳酸鉀和二氧化錳和氧氣,試管口應(yīng)放一團(tuán)棉花,可以防止高錳酸鉀粉末進(jìn)入導(dǎo)管.氧氣的密度比水小,因此用E做收集裝置,則氣體應(yīng)從c端通入.
故答案為:2KMnO4
  △  
.
 
K2MnO4+MnO2+O2↑;試管口放一團(tuán)棉花;c;
(4)由于E裝置內(nèi)裝滿水,氧氣從c管進(jìn)入,由于氧氣不易溶于水,在氧氣壓力的不斷增大下,集氣瓶中的水會(huì)被壓出,在另一端連接量筒,通過(guò)量筒內(nèi)水的體積便可測(cè)定收集到的氧氣體積.故答案為:量筒;
(5)在測(cè)定空氣中氧氣含量時(shí),紅磷燃燒生成了五氧化二磷,反應(yīng)的化學(xué)方程式為:4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5;A、由于空氣中氧氣的含量是一定的,當(dāng)氧氣完全反應(yīng)后,再多的紅磷也不和剩余的氣體反應(yīng),水位就不會(huì)再上升,故A錯(cuò)誤;
B、由于硫和木炭燃燒時(shí),雖然也消耗空氣中氧氣但是生成了同是氣體的二氧化硫和二氧化碳,導(dǎo)致了集氣瓶?jī)?nèi)體積沒(méi)有減小,燒杯內(nèi)的水不會(huì)進(jìn)入集氣瓶,故B正確;
C、選用紅磷是因?yàn)榉磻?yīng)可以耗盡氧氣,生成固態(tài)的P2O5體積減小明顯,故C正確;
D、本實(shí)驗(yàn)無(wú)法證明剩余的氣體中含有N2、O2、CO2和稀有氣體,只能說(shuō)明剩余的氣體的體積及剩余的氣體不和紅磷反應(yīng)、不溶于水,故D錯(cuò)誤;
故選:4P+5O2
 點(diǎn)燃 
.
 
2P2O5;BC.
點(diǎn)評(píng):實(shí)驗(yàn)室制取氣體,發(fā)生裝置要看反應(yīng)物的狀態(tài)和反應(yīng)條件.收集裝置的選擇要看氣體的密度和溶解性.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖是實(shí)驗(yàn)室所用硫酸試劑瓶上標(biāo)簽的部分內(nèi)容,請(qǐng)仔細(xì)閱讀后計(jì)算:

(1)硫酸的相對(duì)分子質(zhì)量為
 
,硫酸中H、S、O元素的質(zhì)量比為
 

(2)這種硫酸溶液的質(zhì)量是多少?這種硫酸溶液中含H2SO4的質(zhì)量是多少?
(3)鐵和硫酸溶液反應(yīng)生成氫氣和硫酸亞鐵.實(shí)驗(yàn)室用16.8g鐵與足量的硫酸溶液(從試劑瓶中取出的一部分)反應(yīng),可制得氫氣的質(zhì)量是多少?
(4)16.8g鐵與
 
g 四氧化三鐵所含鐵元素的質(zhì)量相等.[注意:第(2)(3)均需要有計(jì)算過(guò)程].

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)分別加入水中,溶液溫度明顯降低的是( 。
A、氯化鈉B、硝酸銨
C、氯化鉀D、氫氧化鈉

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某人帶著獵犬舉著火把進(jìn)入人跡罕見(jiàn)的山洞里,不久獵犬死亡,當(dāng)人蹲下時(shí)火把熄滅,人也感到頭暈氣喘,于是趕忙站起來(lái)逃出.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)“獵犬死亡,當(dāng)人蹲下時(shí)火把熄滅,人也感到頭暈氣喘”是因?yàn)?div id="j5dt9bj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
;
(2)火把熄滅說(shuō)明
 
_;
(3)在通風(fēng)不良的教室內(nèi)上課,同學(xué)們常會(huì)感覺(jué)面紅耳赤,昏昏欲睡.為測(cè)定氣體中的成分,怎樣收集一瓶教室內(nèi)的空氣:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

根據(jù)下列裝置,結(jié)合所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答下列問(wèn)題.

(1)請(qǐng)寫出圖中標(biāo)號(hào)儀器的名稱:①
 
;②
 

(2)實(shí)驗(yàn)室制取少量二氧化碳時(shí),發(fā)生裝置最好選用
 
(填寫序號(hào),下同),收集裝置選用
 
;如需隨時(shí)控制生產(chǎn)氣體的量并節(jié)約藥品,發(fā)生裝置最好選用
 

(3)實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣時(shí),發(fā)生裝置應(yīng)選用
 
;寫出其反應(yīng)的化學(xué)符號(hào)表達(dá)式
 
.用排水法收集氧氣時(shí),當(dāng)看到
 
時(shí)即開(kāi)始收集.
(4)下列儀器可裝配一套“隨開(kāi)隨用、隨關(guān)隨!钡臍怏w發(fā)生裝置,請(qǐng)?zhí)顚懰脙x器的序號(hào):
 
(夾持、固定的儀器不考慮).能用該套裝置制取的氣體有
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校初三同學(xué)想用有腐蝕性的氫氧化鈉和新鮮的樹(shù)葉制作“葉脈書(shū)簽”,需要配置50g質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的氫氧化鈉溶液.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)該班男同學(xué)用氫氧化鈉固體配制,需稱取氫氧化鈉固體
 
g.
(2)該班女同學(xué)用密度為1.06g/mL,溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)25%的氫氧化鈉溶液配制,則需25%的氫氧化鈉溶液
 
g;蒸餾水
 
g;配制時(shí)應(yīng)選用
 
mL(選填“10”、“20”、“50”、“100”)的量筒量取蒸餾水.若某同學(xué)量取水時(shí)是仰視讀數(shù),其他操作均正確,則所配制溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)會(huì)
 
(填“偏大”、“不變”、“偏小”).
(3)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,該班男同學(xué)必須需要而女同學(xué)可以不需要的儀器是
 

(4)實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,下列操作正確的是
 

A.在托盤天平的左右托盤上各墊一張質(zhì)量相同的紙稱取氫氧化鈉固體
B.將準(zhǔn)確稱取的氫氧化鈉固體直接倒入裝有水的量筒中溶解
C.將配制好的NaOH溶液裝入玻璃試劑瓶中,塞好橡膠塞并貼上標(biāo)簽.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)的用途中,利用其物理性質(zhì)的是(  )
A、干冰用作制冷劑
B、稀硫酸用于除去鐵銹
C、氧氣用于氣焊
D、生石灰用作干燥劑

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

“碳海綿”是已知最輕的固體材料,主要成分是石墨烯和碳鈉米管(兩者都是碳單質(zhì)),具有疏松多孔的結(jié)構(gòu),下列關(guān)于“碳海綿”性質(zhì)的推測(cè)一定錯(cuò)誤的是( 。
A、可吸附海上泄漏的石油
B、是一種新型的化合物
C、常溫下化學(xué)性質(zhì)不活潑
D、燃燒會(huì)產(chǎn)生二氧化碳

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列實(shí)驗(yàn)操作或裝置正確的是(  )
A、
   稀釋濃硫酸
B、
    加熱液體
C、
     測(cè)定溶液的pH
D、
   檢查裝置的氣密性

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同步練習(xí)冊(cè)答案