用CO還原鐵的氧化物實驗中，硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量是46.7g，鐵的氧化物和硬質(zhì)玻璃管的質(zhì)量是61.2g，當(dāng)鐵的氧化物與足量的CO反應(yīng)后，硬質(zhì)玻璃管與管內(nèi)殘留固體的總質(zhì)量是57.2g，試通過計算確定該鐵的氧化物的化學(xué)式．
考點：根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計算
專題：有關(guān)化學(xué)方程式的計算
分析：根據(jù)質(zhì)量守恒定律知：反應(yīng)后玻璃管和管內(nèi)固體的總質(zhì)量去掉玻璃管的質(zhì)量就是生成鐵的質(zhì)量，也是氧化物中鐵元素的質(zhì)量，反應(yīng)前玻璃管和氧化物的總質(zhì)量去掉玻璃管的質(zhì)量就是氧化物的質(zhì)量，再去掉鐵元素的質(zhì)量，就是氧化物中氧元素的質(zhì)量，由氧化物中鐵元素和氧元素的質(zhì)量可以計算出氧化物中鐵、氧元素的原子個數(shù)比，從而得到氧化物的化學(xué)式．
解答： 解：
氧化物中鐵元素的質(zhì)量：57.2g-46.7g=10.5g，鐵的氧化物的質(zhì)量：61.2g-46.7g=14.5g  鐵的氧化物中氧元素的質(zhì)量14.5g-10.5g=4.0g，氧化物中鐵、氧元素的原子個數(shù)比為
10.5g
56
4.0g
16
=
3
4
，即氧化物的化學(xué)式為Fe3O4．
答案：該鐵的氧化物的化學(xué)式為Fe3O4．
點評：本題考查物質(zhì)的組成及含量的測定，為高頻考點，側(cè)重分析與計算能力的考查，題目難度不大．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

下列圖示操作中正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

欲從固體粗鹽中得到固體精鹽，實驗的操作步驟中必須要做的正確順序為（　　）
①計算  ②溶解  ③過濾  ④蒸發(fā)．
A、①②③④B、③④②
C、②③④D、④

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

食品安全問題令人非常關(guān)注，下列食物不會危害人體健康的是（　�。�
A、霉變的花生和大米
B、用鮮牛奶制成的酸奶
C、用甲醛浸泡的海產(chǎn)品
D、用工業(yè)用鹽（NaNO2）研制的泡菜

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

4月初，一輛裝載氫氣的汽車在某高速路口發(fā)生嚴(yán)重事故．事故現(xiàn)場，一個氫氣罐發(fā)生泄漏并劇烈燃燒．面對這種情況，消防官兵用高壓水槍向氣罐噴水，同時組織氫氣罐轉(zhuǎn)移．經(jīng)過幾小時的奮戰(zhàn)，險情成功被排除．回答下列問題：
（1）氫氣燃燒的化學(xué)方程式為
 
．
（2）氫氣被譽(yù)為是“綠色能源”、“未來最理想的燃料”，這是因為
 
．
（3）消防官兵用高壓水槍向氣罐噴水從而使燃著的氫氣熄滅．該滅火方法的原理是
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

張玉同學(xué)在實驗室發(fā)現(xiàn)了一瓶敞口放置的過氧化氫溶液，他認(rèn)為該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)減小了，需要重新測定并更換試劑瓶的標(biāo)簽．他做了如下實驗：稱量該溶液34.0g倒入燒杯中，然后向其中加入少量二氧化錳，直到不再放出氣體后，再稱量燒杯中混合物的質(zhì)量，稱量結(jié)果為33.7g．（可能用到的相對原子質(zhì)量：H-1；O-16）
（l）反應(yīng)中二氧化錳的作用是
 
；
（2）若二氧化錳的質(zhì)量是0.5g，則生成的氣體的質(zhì)量為
 
g；
（3）計算參加反應(yīng)的過氧化氫的質(zhì)量，寫出必要的計算過程．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

寫出下列反應(yīng)的文字表達(dá)式：
（1）硫在氧氣中燃燒：
 
；
（2）加熱高錳酸鉀固體制取氧氣：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

若R代表葡萄糖，所發(fā)生的氧化反應(yīng)化學(xué)方程式為R+6O2═6CO2+6H2O，則葡萄糖的化學(xué)式為（　　）
A、C6H12
B、C6H1206
C、C6H10O5
D、C5H6O2

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科目：初中化學(xué) 來源： 題型：

實驗室里組裝一套較復(fù)雜的儀器，一般的操作順序是（　�。�
A、自下而上，自右至左
B、自上而下，自左至右
C、自下而上，自左至右
D、自上而下，自右至左

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