苗苗同學(xué)在實(shí)驗(yàn)結(jié)束進(jìn)行廢液處理時(shí),將碳酸鈉溶液、稀鹽酸倒入指定容器中,看到有氣泡產(chǎn)生.請(qǐng)你幫助他分析、解決實(shí)驗(yàn)過程中遇到的問題.
【猜想與假設(shè)】反應(yīng)后溶液中溶質(zhì)的組成可能是:①碳酸鈉、氯化鈉②氯化鈉③HCl、氯化鈉、碳酸鈉
【交流與討論】經(jīng)過分析討論,曉東認(rèn)為最不可能的猜想是③,理由是
 

【活動(dòng)與探究】甲同學(xué)待不再產(chǎn)生氣泡時(shí),取廢液于試管中,滴加酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)該溶器中溶液不變色;乙同學(xué)取廢液于試管中,滴加硝酸銀溶液,觀察到的現(xiàn)象是
 
,由以上現(xiàn)象證明猜想②是正確的,你對(duì)乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)的評(píng)價(jià)是
 

【結(jié)論與解釋】經(jīng)小組同學(xué)討論,并再次設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)證明猜想②是錯(cuò)誤的,則溶液中的溶質(zhì)為
 

同學(xué)們認(rèn)為實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)過于復(fù)雜,對(duì)于這種反應(yīng)后溶液成分的探究只要選擇一種試劑就可以完成,則選擇的初中實(shí)驗(yàn)室常用的試劑是
 
考點(diǎn):實(shí)驗(yàn)探究物質(zhì)的組成成分以及含量,鹽的化學(xué)性質(zhì),離子或物質(zhì)的共存問題
專題:科學(xué)探究
分析:【交流與討論】根據(jù)HCl和碳酸鈉會(huì)發(fā)生反應(yīng),所以它們不能共存解答;
【活動(dòng)與探究】根據(jù)酚酞遇堿性溶液變紅,遇酸性溶液或中性溶液不變色來進(jìn)行解答;根據(jù)硝酸銀溶液與氯離子會(huì)產(chǎn)生白色沉淀解答;
【結(jié)論與解釋】根據(jù)以上分析解答;根據(jù)紫色石蕊試液遇酸性溶液變紅,遇堿性溶液變藍(lán)色,遇中性溶液不變色解答.
解答:解:
【交流與討論】由于HCl和碳酸鈉會(huì)發(fā)生反應(yīng),所以它們不能共存,故猜想③是錯(cuò)誤的;
【活動(dòng)與探究】甲同學(xué)待不再產(chǎn)生氣泡時(shí),取廢液于試管中,滴加酚酞溶液,發(fā)現(xiàn)該溶器中溶液不變色,說明溶液無碳酸鈉,滴加硝酸銀溶液,硝酸銀溶液與氯化鈉會(huì)產(chǎn)生氯化銀白色沉淀,但如果溶液中有剩余的稀鹽酸,也會(huì)和硝酸銀反應(yīng)產(chǎn)生氯化銀白色沉淀,故乙同學(xué)實(shí)驗(yàn)不合理;
【結(jié)論與解釋】根據(jù)以上分析可知溶液中的溶質(zhì)為HCl、氯化鈉;紫色石蕊試液遇酸性溶液變紅,遇堿性溶液變藍(lán)色,遇中性溶液不變色,選擇的初中實(shí)驗(yàn)室常用的試劑是紫色石蕊試液.
答案:
【交流與討論】由于HCl和碳酸鈉會(huì)發(fā)生反應(yīng),所以它們不能共存
【活動(dòng)與探究】有白色沉淀生成    不合理,如果溶液中有剩余的稀鹽酸,也會(huì)和硝酸銀反應(yīng)產(chǎn)生氯化銀白色沉淀
【結(jié)論與解釋】HCl、氯化鈉    紫色石蕊試液
點(diǎn)評(píng):本題考查了酸堿鹽之間的復(fù)分解反應(yīng),完成此題,可以依據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

緩慢氧化是氧化反應(yīng)的一種,也屬于化學(xué)反應(yīng),請(qǐng)判斷下列不屬于緩慢氧化的是(  )
A、動(dòng)植物的呼吸作用
B、饅頭發(fā)霉
C、煤的燃燒
D、醋和酒的釀造

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金屬鈉可在氯氣(Cl2)中燃燒,產(chǎn)生蒼白色火焰,并有大量白煙(氯化鈉)生成.
(1)鈉在氯氣中燃燒的化學(xué)方程式為
 
,反應(yīng)中鈉元素的化合價(jià)
 
(填“升高”或“降低”).
(2)上述反應(yīng)說明燃燒
 
(填“一定”或“不一定”)需要氧氣;少量金屬鈉著火,可以用沙子蓋滅,其主要原理是
 

(3)金屬鈉投入硫酸銅溶液中,鈉先與水反應(yīng)生成氫氧化鈉和氫氣,生成的氫氧化鈉再與硫酸銅反應(yīng).請(qǐng)寫出氫氧化鈉與硫酸銅反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
,其基本反應(yīng)類型是
 
反應(yīng).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)與生活息息相關(guān),請(qǐng)你用所學(xué)化學(xué)知識(shí)回答以下生活中的問題.
(1)小明放學(xué)一進(jìn)家門就聞到菜香,這證明了微粒具有
 
性質(zhì).
(2)小明看到媽媽向洗衣服的水中加入肥皂水,攪拌后有絮狀沉淀物,他認(rèn)為這時(shí)的水為
 
(填“硬水”或“軟水”).
(3)自來水廠凈水過程中常用活性炭,活性炭的主要作用是
 

(4)洗滌劑能清洗餐具上的油污,這是因?yàn)橄礈靹┚哂?div id="97pfdhz" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
功能.
(5)生石灰常用作食品干燥劑,其原因是(用化學(xué)方程式表示)
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)下列粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,按要求填空:
(1)屬于同種元素的是
 
;
(2)屬于陽離子的是
 

(3)寫出①、②兩種微粒構(gòu)成的化合物的化學(xué)式
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

某中學(xué)的研究性學(xué)習(xí)小組對(duì)湘江水質(zhì)的狀況進(jìn)行了相關(guān)的調(diào)查研究.
①取水樣,靜置后過濾.過濾操作中需用到的玻璃儀器有漏斗、燒杯和
 

②若要檢驗(yàn)水屬于硬水還是軟水,可用
 
,將硬水軟化的常用方法有
 
(至少寫1種).
③請(qǐng)你寫一句勸告其他年級(jí)同學(xué)愛護(hù)水資源的方法:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如下圖所示(部分生成物已省略):A、C是無色氣體,B、F是紅色固體
(1)寫出反應(yīng)①的化學(xué)方程式:
 

(2)寫出反應(yīng)②的化學(xué)方程式:
 
,反應(yīng)類型是
 
反應(yīng).
(3)含D的生活用品腐蝕的過程,實(shí)際上是D與空氣中的
 
反應(yīng)的過程.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

近年來,世界各地地震頻發(fā),造成了很大的人員傷亡和財(cái)產(chǎn)損失.結(jié)合下圖含鈣化合物間的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系,回答下列問題:
(1)圖中,反應(yīng)D→C的化學(xué)方程式為
 
;
(2)地震發(fā)生的成因很復(fù)雜,據(jù)有關(guān)研究,余震過程中比較活躍的物質(zhì)有二氧化碳、氫等.圖中C→A就是余震過程中地殼巖層發(fā)生的重要反應(yīng)之一,該反應(yīng)的化學(xué)方程式是
 
;
(3)余震過程中地下壓力會(huì)增大,CO2在地下水中的溶解度也將增大,從而使地下水的pH
 
7(填“>”、“=”或“<”).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖為某同學(xué)進(jìn)行電解水實(shí)驗(yàn)的裝置圖,據(jù)此回答:
(1)C試管中收集到的氣體是
 
,電源B是
 
.(填“正極”、“負(fù)極”或“不能確定”)
(2)請(qǐng)寫出水在通電條件下反應(yīng)的化學(xué)方程式
 
.上述實(shí)驗(yàn)得出結(jié)論:水是由
 
組成的.
(3)在水的電解實(shí)驗(yàn)中,正、負(fù)極產(chǎn)生的氣體質(zhì)量比是
 

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