在一次活動(dòng)探究實(shí)驗(yàn)中,老師讓同學(xué)們從廢液(含有硝酸銅、硝酸鋅)中回收一種重要的金屬和一種晶體.同學(xué)們進(jìn)行了下列實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)實(shí)驗(yàn)中的錯(cuò)誤是
 
 
;
(2)發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為
 
考點(diǎn):金屬的化學(xué)性質(zhì),書(shū)寫(xiě)化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專(zhuān)題:金屬與金屬材料
分析:(1)用玻璃棒不能上下攪拌,加熱應(yīng)用外焰;
(2)根據(jù)在金屬活動(dòng)性順序中,位置在前的金屬能將位于其后的金屬?gòu)钠潲}溶液中置換出來(lái),由于硝酸銅屬于重金屬鹽,對(duì)人體有害,所以應(yīng)該選擇適當(dāng)?shù)慕饘賹⑾跛徙~中的銅置換出來(lái).
解答:解:(1)B中的攪拌方向有誤;D中沒(méi)有用外焰加熱;
(2)硝酸銅、硝酸鋅的混合物,要回收一種金屬和一種晶體,可以加入鋅粉將銅置換出來(lái),回收銅和硝酸鋅的晶體,方程式為:Zn+Cu(NO32═Cu+Zn(NO32
故答案為:(1)B中的攪拌方向有誤;D中沒(méi)有用外焰加熱;
(2)Zn+Cu(NO32═Cu+Zn(NO32
點(diǎn)評(píng):本題考查了物質(zhì)的分離及金屬活動(dòng)性順序的應(yīng)用,完成此題,可以依據(jù)金屬活動(dòng)性順序及其意義進(jìn)行.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

質(zhì)量分?jǐn)?shù)為3%的醫(yī)用過(guò)氧化氫溶液難分解,但在雙氧水溶液中加入鐵銹,雙氧水迅速分解,反應(yīng)結(jié)束后過(guò)濾出的鐵銹可重復(fù)使用.某同學(xué)將該反應(yīng)用于實(shí)驗(yàn)室制取氧氣;實(shí)驗(yàn)可用裝置如圖所示.

(1)儀器①、②的名稱(chēng)為:①
 
,②
 
.鐵銹是該反應(yīng)中的
 
劑.
(2)為保證收集到不含空氣的氧氣,實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)選擇上述儀器中的制取裝置
 
(填編號(hào)).
(3)該方法與用KClO3制取相比,優(yōu)點(diǎn)是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

用“候氏制堿法“制得的純堿中常含有少量的氯化鈉.為測(cè)定某純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù),小雯同學(xué)稱(chēng)取該樣品5.6g加入到盛有100g足量稀鹽酸的燒杯中,完全反應(yīng)后稱(chēng)得燒杯中的溶液質(zhì)量為103.4g.求反應(yīng)后所得溶液中溶質(zhì)質(zhì)量.(反應(yīng)的化學(xué)方程式為:Na2CO3+2HCl═2NaCl+CO2↑+H2O)

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

春天是充滿希望的季節(jié),如圖是農(nóng)民伯伯正在把整個(gè)玉米粒經(jīng)過(guò)打米機(jī)變成小顆粒的玉米,這樣的小顆粒玉米就能直接做飯熬粥了.請(qǐng)你回答問(wèn)題:
(1)農(nóng)民種植玉米是為了獲得營(yíng)養(yǎng)素中的
 
,玉米中含有淀粉,淀粉的化學(xué)式為
 

(2)打米機(jī)通電后工作過(guò)程中的能量變化是
 

(3)鐵制打米機(jī)表面噴漆能防銹的原理是
 

(4)如果發(fā)現(xiàn)玉米貪青晚熟,結(jié)實(shí)率低,請(qǐng)你分析原因:
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

學(xué)好化學(xué)符號(hào)是學(xué)習(xí)化學(xué)的關(guān)鍵.用正確的化學(xué)符號(hào)填空:
①人體細(xì)胞中含量最多的金屬元素是
 

②通電時(shí)發(fā)出紫藍(lán)色光的氣體是
 
;
③3個(gè)鈉離子
 
;
④相對(duì)分子質(zhì)量最小的氧化物
 

⑤地殼中含量最多的元素和含量最多的金屬元素組成的化合物
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

在實(shí)驗(yàn)考試前夕,小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)操作練習(xí)中,發(fā)現(xiàn)盛放氫氧化鈉溶液的試劑瓶瓶口有白色粉末.為了確定白色粉末的成分,小明進(jìn)行了如下探究.
(1)小明猜測(cè)白色粉末中含有碳酸鈉,請(qǐng)指出他的理由:
 
(用化學(xué)方程式表示)
(2)如果你是小明的同桌,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一種方案幫助小明確定他的猜測(cè).寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)步驟、現(xiàn)象和結(jié)論.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖為某同學(xué)設(shè)計(jì)的一個(gè)趣味實(shí)驗(yàn)裝置:在小試管中加入2-3片氫氧化鈉固體,向其中滴加約1mL的濃氨水,可以觀察到的現(xiàn)象是;
 
試管中加入氫氧化鈉固體的作用是
 
;請(qǐng)你用所學(xué)知識(shí)解釋實(shí)驗(yàn)中氣球發(fā)生變化的原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知一種叫碳酸氫銨的化肥其化學(xué)式是NH4HCO3,
①碳酸氫銨是由
 
元素組成的.
②該化肥中氮.氫.碳.氧的質(zhì)量比是
 

③若每畝需要施用7千克的氮元素,則需要碳酸氫銨
 
千克.

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

化學(xué)符號(hào)是學(xué)習(xí)化學(xué)的重要工具
(1)寫(xiě)出下列符號(hào)中數(shù)字的意義:①3Cl-
 
;②Zn
-2
S
 

(2)用化學(xué)用語(yǔ)(化學(xué)符號(hào))表示:
一個(gè)硫酸根離子
 
;②五個(gè)銀原子
 

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