【題目】請根據(jù)下列儀器和實(shí)驗(yàn)裝置回答有關(guān)問題:
(1)儀器②的名稱是_________.
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)選擇的制取裝置為_________(填序號).
(3)如圖⑥所示裝置(集氣瓶中預(yù)先裝滿CO2氣體),先加入足量氫氧化鈉溶液,觀察到的現(xiàn)象是氣球______(填“變大”、“變小”或“不變”);再加入足量稀鹽酸,觀察到的現(xiàn)象是氣球變小且一段時(shí)間內(nèi)不再變化,原因是___________(用化學(xué)方程式表示).
【答案】錐形瓶 ①②③④ 變大 Na2CO3+ 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑
【解析】
(1)儀器②的名稱是錐形瓶,故填錐形瓶。
(2)實(shí)驗(yàn)室制取CO2的反應(yīng)物是固體和液體,反應(yīng)條件是常溫,生成的二氧化碳的密度大于空氣的密度,且二氧化碳溶于水,所以實(shí)驗(yàn)室制取CO2應(yīng)選擇的制取裝置為①②③④。
(3)加入足量氫氧化鈉溶液后,氫氧化鈉與二氧化碳反應(yīng)生成碳酸鈉和水,瓶內(nèi)氣體減少,壓強(qiáng)變小,氣球膨脹變大,故填變大;
碳酸鈉與稀鹽酸反應(yīng)生成氯化鈉和水,故化學(xué)方程式寫為:Na2CO3+ 2HCl = 2NaCl + H2O + CO2↑。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖是配制溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為10%的NaCl溶液的實(shí)驗(yàn)操作示意圖:
(1)用上圖表示的序號表示配制溶液的正確操作順序_________________________。
(2)圖③中玻璃棒的作用是__________________。
(3)稱量NaCl時(shí),天平平衡后的狀態(tài)如圖⑤所示,游碼標(biāo)尺示數(shù)見下圖,則稱取的NaCl質(zhì)量為______________;若當(dāng)時(shí)藥品與砝碼放反了,稱取藥品的質(zhì)量應(yīng)為______________。
(4)根據(jù)計(jì)算需要量取水的體積是_____________ml (水的密度為1g/mL),應(yīng)選擇____________的量筒(選50ml或100ml或200ml);讀數(shù)時(shí),視線與應(yīng)該與_____________________保持水平。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】某研究小組發(fā)現(xiàn),將一片土豆片放入過氧化氫溶液中,過氧化氫溶液的分解速率加快。
該小組同學(xué)進(jìn)行了如下探究。
(提出問題)土豆能不能做過氧化氫分解的催化劑呢?
(作出猜想)土豆能做過氧化氫分解的催化劑。
(實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證)
實(shí)驗(yàn)編號 | 實(shí)驗(yàn)操作 | 實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象 |
① | 在試管中加入過氧化氫溶液,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 木條不復(fù)燃 |
② | 在裝有過氧化氫溶液的試管中加入0.5g土豆,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 產(chǎn)生大量的氣泡,木條復(fù)燃 |
③ | 待②中反應(yīng)結(jié)束,將試管里的剩余物進(jìn)行過濾、洗滌、擦干、稱量 | 稱得固體質(zhì)量為0.5g |
④ | 將③中所得固體放入試管中,重新加入過氧化氫溶液,然后將帶火星的木條伸入試管中 | 產(chǎn)生大量的氣泡,木條復(fù)燃 |
(分析數(shù)據(jù)、得出結(jié)論)
(1)實(shí)驗(yàn)③證明土豆在反應(yīng)前后____________沒有發(fā)生變化;實(shí)驗(yàn)④證明土豆在反應(yīng)前后__________沒有發(fā)生變化。
結(jié)論:土豆可以做過氧化氫分解的催化劑。
(2)寫出土豆催化過氧化氫分解的文字表達(dá)式________。
(實(shí)驗(yàn)拓展)
(1)該研究小組又做了比較土豆與二氧化錳的催化效果的實(shí)驗(yàn)(如圖).實(shí)驗(yàn)時(shí)均以生成25mL氣體為準(zhǔn)。其他可能影響實(shí)驗(yàn)的因素均忽略不計(jì)。
相關(guān)數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)編號 | 3%過氧化氫溶液體積 | 其他物質(zhì)質(zhì)量 | 待測數(shù)據(jù) |
Ⅰ | 20mL | 鮮土豆片0.5g | a |
Ⅱ | 20mL | 二氧化錳0.5g | b |
①用量筒收集氣體的優(yōu)點(diǎn)___________。
②該實(shí)驗(yàn)還需控制的量有_________。
③上述實(shí)驗(yàn)中的“待測數(shù)據(jù)”指_______;最后的結(jié)果表明二氧化錳的催化效果好。則a___b(填”>”、“<”或“=”)。
(2)研究小組繼續(xù)開展“尋找過氧化氫分解的新催化劑”活動(dòng)。小明用坩堝鉗夾取一點(diǎn)光亮的銅絲。放到酒精燈火焰上灼燒至表面變黑(此物質(zhì)是氧化銅).然后迅速地插入一只裝有20ml 3%的過氧化氫溶液的試管中。觀察到試管內(nèi)迅速產(chǎn)生大量氣泡。于是得出結(jié)論氧化銅可以加快過氧化氫的分解。小組同學(xué)認(rèn)為這個(gè)結(jié)論不可靠。原因是使得過氧化氫分解速率加快的因素還可能與_______有關(guān)。請你重新設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案_______________。
(3)你能說出本題提到的影響催化劑的催化效果的因素是______、_____。你知道還有____、____也可以。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖,下列說法中不正確的是( )
A. 反應(yīng)前后氫元素的化合價(jià)發(fā)生了改變
B. 圖示中x的數(shù)值為3
C. 四種粒子代表的物質(zhì)中共有兩種具有可燃性
D. 反應(yīng)中甲、丙兩物質(zhì)的質(zhì)量比為4:7
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】實(shí)驗(yàn)室制取氣體所需裝置如下圖所示,請回答以下問題:
(1)儀器①④的名稱分別是________和___________。
(2)實(shí)驗(yàn)室用過氧化氫溶液和二氧化錳制取氧氣,所選用的氣體發(fā)生裝置是(填字母序號)_____,反應(yīng)的化學(xué)方程式為_________;如果要制得較干燥的氧氣最好應(yīng)該選擇裝置_____收集,其驗(yàn)滿的方法:__________。
(3)實(shí)驗(yàn)室還常用塊狀固體硫化亞鐵(FeS)和稀硫酸在常溫下制取硫化氫氣體,硫化氫氣體是一種有臭雞蛋氣味的有毒的氣體,能溶于水,密度比空氣大。根據(jù)上述信息回答:實(shí)驗(yàn)室制取硫化氫的發(fā)生裝置為_____,收集裝置為_______;(填字母序號)實(shí)驗(yàn)室選用上圖所示的E裝置收集硫化氫氣體,氣體應(yīng)該從____(填“a”或“b”)端進(jìn)入。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,硒被譽(yù)為“搞癌大王”,根據(jù)提供的硒的有關(guān)信息,下列說法中,正確的是( )
A. 硒屬于金屬元素
B. 硒的原子結(jié)構(gòu)示意圖中x=4
C. 硒原子中的質(zhì)子數(shù)為34
D. 硒的相對原子質(zhì)量是78.96g
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】宏觀物質(zhì)都是由微觀粒子構(gòu)成的,請用數(shù)字和化學(xué)符號按要求填空:
(1)碳元素_______; (2)1個(gè)氫原子_____; (3)2個(gè)氧分子____;
(4)3個(gè)鎂離子___________; (5)氧化鋁中鋁元素顯+3價(jià)_________。
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
【題目】下列有關(guān)反應(yīng)的化學(xué)方程式正確的是( )
A. 磷在氧氣中燃燒生成五氧化二磷:4P + 5O22 P2O5
B. 實(shí)驗(yàn)室用氯酸鉀制取氧氣:KClO3KCl + O2
C. 硫在氧氣中燃燒生成二氧化硫:S + O2SO2↑
D. 通電分解水:2H2O===2H2↑+ O2↑
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