某班同學(xué)合作制作了如圖所示的簡(jiǎn)易電解水裝置．根據(jù)實(shí)驗(yàn)回答下列問(wèn)題：
（1）氣體A是
 
．
（2）氣體A與氣體B的體積比約為
 
．
（3）點(diǎn)燃?xì)怏wB前一定要
 
，點(diǎn)燃?xì)怏wB可以觀察到的現(xiàn)象是
 
．
考點(diǎn)：電解水實(shí)驗(yàn),氫氣、一氧化碳、甲烷等可燃?xì)怏w的驗(yàn)純
專題：空氣與水
分析：根據(jù)電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論及生成氣體的性質(zhì)分析回答．
解答：解：（1）由簡(jiǎn)易電解水裝置可知，氣體A是電源的正極產(chǎn)生的氣體較少，是氧氣．
（2）氣體A是氧氣，與氣體B氫氣的體積比約為1：2．
（3）由上述分析可知，氣體B是氫氣具有可燃性，點(diǎn)燃?xì)怏wB前一定要驗(yàn)純，點(diǎn)燃?xì)怏wB可以觀察到的現(xiàn)象是產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰．
故答為：（1）氧氣；（2）1：2；（3）驗(yàn)純，產(chǎn)生淡藍(lán)色的火焰．
點(diǎn)評(píng)：本題的難度不大，熟記電解水實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象、結(jié)論生成氣體的性質(zhì)即可分析解答．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

小明同學(xué)去旅游時(shí)，用瓶裝了一些山下的泉水，帶回實(shí)驗(yàn)室，在老師的指導(dǎo)下，按下列流程圖1進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，制取蒸餾水．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）操作A的名稱為
 
，在此操作過(guò)程中，玻璃棒的作用是
 
；
（2）向液體中加入物質(zhì)甲可除去水樣中的色素和異味，則該物質(zhì)為
 
；
（3）小明用圖2進(jìn)行該操作，大試管中要先放一些碎瓷片，其作用是
 
．加熱一段時(shí)間后，小試管內(nèi)收集到很少的液體，試管口有大量白霧．請(qǐng)你分析后，對(duì)該裝置稍作改進(jìn)：
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

“●”表示氧原子，“○”表示氫原子，下列能表示“保持水化學(xué)性質(zhì)的最小粒子”的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

單質(zhì)硫是一種黃色固體，在氧氣中點(diǎn)燃，發(fā)出藍(lán)紫色火焰，放出大量的熱，生成一種帶刺激性氣味的氣體．判斷單質(zhì)硫發(fā)生化學(xué)變化的主要依據(jù)是（　�。�
A、生成刺激性氣味的氣體
B、發(fā)出藍(lán)紫色火焰
C、黃色固體
D、放出大量的熱

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

從以下兩個(gè)課題中選擇一個(gè)你熟悉的課題，按要求完成填空：
A、溫室效應(yīng)及其危害 B、酸雨及其危害
（1）A、CO2產(chǎn)生的途徑
 
、
 

（2）B、SO2產(chǎn)生的途徑
 
、
 

（3）A、指出溫室效應(yīng)的危害并提出減少CO2排放的合理化建議
 

B、指出酸雨的危害并提出減少CO2排放的合理化建議
 
．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

某化學(xué)興趣小組在實(shí)驗(yàn)室發(fā)現(xiàn)一瓶標(biāo)簽破損的無(wú)色溶液（如圖）．同學(xué)們想通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明這瓶溶液是什么物質(zhì)并進(jìn)行了如下的探究活動(dòng)．請(qǐng)?zhí)羁眨?br />【提出猜想】該溶液可能是過(guò)氧化氫溶液．
【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】在試管中取少量黑色粉末二氧化錳，向其中滴入該無(wú)色溶液，立即產(chǎn)生大量氣泡．并放出大量的熱．
①用排水法收集一試管氣體；
②檢驗(yàn)收集的氣體（寫(xiě)出操作方法）
 
．
③反應(yīng)的文字表達(dá)式
 
．
【實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象】在②中的現(xiàn)象是帶火星木條復(fù)燃．
【實(shí)驗(yàn)結(jié)論】根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象可知此氣是
 
，二氧化錳在此實(shí)驗(yàn)中起
 
作用．該無(wú)色溶液是
 
溶液（填化學(xué)式）．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)驗(yàn)室也常用氯酸鉀制取氧氣，它的反應(yīng)表達(dá)式為：氯酸鉀
二氧化碳
加熱
氯化鉀+氧氣，今有A、B兩質(zhì)量相等的固體，其中A為純氯酸鉀，B是氯酸鉀和二氧化錳的混合物，在酒精燈上同時(shí)加熱，均完全反應(yīng)，得到的氣體質(zhì)量與時(shí)間關(guān)系圖象正確的是（　�。�
A、
B、
C、
D、

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

如圖是電解水實(shí)驗(yàn)裝置．
（1）試管1、2中氣體的體積比為
 
．
（2）實(shí)驗(yàn)室檢驗(yàn)試管1中氣體的方法是
 
，其反應(yīng)的符號(hào)表達(dá)式為
 
．
（3）此實(shí)驗(yàn)證明水是由
 
組成的．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：

2013年“世界水日”和“中國(guó)水周”活動(dòng)的宣傳主題為“節(jié)約保護(hù)水資源，大力建設(shè)生態(tài)文明”．下列說(shuō)法正確的是（　　）
A、保護(hù)水資源，禁止使用化肥、農(nóng)藥
B、城市澆花，使用噴灌、滴灌技術(shù)
C、工業(yè)廢渣的任意排放，不會(huì)污染水體
D、利用沉降的方法，將硬水轉(zhuǎn)化成軟水

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