A、B、C、D是四種常見的元素，A是海水中含量最多的元素，B是地殼中含量最多的金屬元素，C2+的核外電子數(shù)與氖原子相同，D原子核外比C原子核外多5個電子．試推斷：
（1）B元素與D元素形成化合物的化學式
 

（2）寫出A單質與C單質反應的化學方程式
 
．
考點：物質的鑒別、推斷,化學式的書寫及意義,書寫化學方程式、文字表達式、電離方程式
專題：元素推斷題
分析：根據(jù)海水中含量最多的元素是氧元素；地殼中含量最多的金屬元素是鋁；C2+的核外電子數(shù)與氖原子相同，可知其核外共有12個電子，是鎂原子；D原子核外比C原子核外多5個電子，可知D原子核外有17個電子，因此是氯原子，據(jù)此分析即可．
解答：解：A是海水中含量最多的元素，因此A是氧元素；B是地殼中含量最多的金屬元素，因此是鋁元素；C2+的核外電子數(shù)與氖原子相同，可知其核外共有12個電子，是鎂原子；D原子核外比C原子核外多5個電子，可知D原子核外有17個電子，因此是氯原子，因此：
（1）鋁元素與氯元素形成的化合物是氯化鋁，因此化學式為AlCl3；
（2）氧元素形成的單質為氧氣，氧氣和鎂點燃生成氧化鎂，反應的方程式為：2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO．
故答案為：（1）AlCl3     （2）2Mg+O2
 點燃 
.
 
2MgO．
點評：本題為常見元素的推斷題，在解此類題時，首先將題中有特征的物質或元素推出，然后結合推出的物質題中的轉換關系推導剩余的物質或元素，最后進行驗證即可．
練習冊系列答案
相關習題

科目：初中化學 來源： 題型：

如圖是某反映的微觀模擬圖，甲、乙、丙各代表一種物質，黑球和白球屬于不同原子，回答問題：
（1）該反應的基本反映類型為
 
反應．
（2）甲、乙、丙中由分子直接構成的是
 
．
（3）用分子和原子的觀點來解釋化學反應的實質是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

下列變化屬于化學變化的是（　　）
A、干冰升華B、海水曬鹽
C、橙子榨汁D、光合作用

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科目：初中化學 來源： 題型：

常溫下沒有氧氣存在時，鐵與水幾乎不反應，但高溫下，鐵與水蒸氣能反應生成一種常見鐵的氧化物和一種氣體．小明很好奇，設計如下實驗探究鐵粉與水蒸氣反應后的產(chǎn)物．
（1）試管尾部放一團濕棉花的目的是
 
．
（2）探究生成的氣體是什么？
用燃著的木條靠近肥皂泡，有爆鳴聲，稍后有肥皂泡飄到空中．說明生成的氣體是
 
．
（3）探究試管中剩余固體成分是什么？
【查閱資料】
常見鐵的氧化物FeOFe2O3Fe3O4
顏色、狀態(tài)黑色粉末紅棕色粉末黑色晶體
能否被磁鐵吸引否否能
【初步驗證】試管中剩余固體為黑色，能全部被磁鐵吸引．
【猜想與假設】猜想一：剩余固體是Fe與Fe3O4；猜想二：剩余固體是
 
．
【實驗探究】：取少量黑色固體于試管中，加入足量的稀鹽酸，固體全部溶解，有氣泡冒出，證實猜想一是正確的．
【實驗結論】鐵和水蒸氣反應的化學方程式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

甲同學為了探究鋁、鐵和銅三種金屬的活動性，他用銅絲、鐵絲、鋁絲和稀鹽酸四種試劑，設計了以下只用一支試管，取一次鹽酸的探究方案．
（1）請你幫助甲同學完善下表中的探究方案
實驗步驟觀察到的現(xiàn)象
①在試管中取少量鹽酸，插入鐵絲，充分作用
 
②在①所得溶液中，插入
 
，充分作用		無明顯現(xiàn)象
③在②所得溶液中，插入
 
，充分作用
 
結論：金屬活動性Al＞Fe＞Cu
寫出①中反應的化學方程式：
 
．將鋁絲插入溶液前應進行的操作是
 
．
（2）乙同學看到甲同學的方案后，認為只要再補充一個實驗，還能得出活動性Al＞Fe＞H＞Cu的結論，乙同學要補充的實驗是
 
．
（3）丙同學認為要得到活動性Al＞Fe＞H＞Cu的結論，不必補做實驗，只需將甲同學方案中插入金屬的順序調整即可，調整后的金屬插入順序為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

“綠色化學”要求從根本上清除污染．它包括“原料的綠色化”、“化學反應的綠色化”、“產(chǎn)物的綠色化”等內容．其中“化學反應的綠色化”要求原料物質中的所有原子完全被利用且全部轉入期望的產(chǎn)品中．下列符合“化學反應的綠色化”的是（　�。�
A、以氧化鎂為原料制取MgCl2
B、實驗室制取二氧化碳氣體
C、工業(yè)上生成乙醛：2C2H4+O2
 催化劑 
.
 
2C2H4O
D、煤、石油和天然氣因為含碳，過度使用會加劇溫室效應

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科目：初中化學 來源： 題型：

在二氧化錳的催化作用下，過氧化氫迅速分解生成氧氣和水．哪些因素還影響著過氧化氫分解的速率？課外活動小組對此進行了更深入的探究：
探究實驗一：濃度對化學反應速率的影響
實 驗 步 驟現(xiàn)    象結    論
取一支試管加入3～5mL 5%的過氧化氫溶液，然后加入少量二氧化錳．緩慢有少量氣泡冒出
另取一支試管加入3～5mL 15%的過氧化氫溶液，然后加入等量二氧化錳．迅速有大量氣泡冒出
探究實驗二：溫度對化學反應速率的影響
實驗用品：試管、燒杯、熱水、冷水、5%過氧化氫溶液、15%過氧化氫溶液
實 驗 步 驟現(xiàn)    象結    論
溫度越高，過氧化氫分解的速率越大

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科目：初中化學 來源： 題型：

把分子的幾種基本性質的序號填在相應內容的橫線上
A．分子的體積很小   B．分子在不斷地運動   C．分子之間有空隙
D．同種物質的分子性質相同，不同種物質的分子性質不同   E．分子的質量非常小
（1）將一滴紅墨水滴到一杯水中，片刻后，整杯水慢慢變紅．
 

（2）可將大量的氧氣壓入鋼瓶中．
 

（3）一滴水中大約含有1.67×1021個水分子．
 

（4）氧氣能支持燃燒，而二氧化碳卻能滅水．
 

（5）構成水的每個分子的質量大約是3×10-20kg．
 

（6）放入了蔗糖的水有甜味，但放入了食鹽的水卻是咸的
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

通過學習，我們知道了可以用化學方法獲取物質．
（1）實驗室用過氧化氫和二氧化錳混合制取氧氣時，發(fā)生裝置可選用如圖中的（填字母）
 
，該反應的化學方程式是
 
；收集氧氣的裝置可選用（填字母）
 
，排空氣法收集氧氣驗滿的方法是（寫出操作、現(xiàn)象）
 
．

（2）雞蛋腐敗時，會產(chǎn)生一種有臭味的氣體較硫化氫（H2S），硫化氫無色，有臭雞蛋氣味，密度比空氣大，易溶于水，實驗室通常用塊狀固體硫化亞鐵（FeS）和稀硫酸（主要成分H2SO4）在常溫下反應制得硫化氫氣體，同時生成能溶于水的硫酸亞鐵（FeS）．
①寫出實驗室制取硫化氫的化學方程式
 
；
②該反應的發(fā)生裝置可選用如圖中的裝置B，理由是
 
，收集裝置應選用（填字母）
 
．

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