下列反應(yīng)不屬于化合反應(yīng),也不屬于分解反應(yīng),但屬于氧化反應(yīng)的是( 。
A、碳+氧氣 
 點(diǎn)燃 
.
 
二氧化碳
B、酒精+氧氣 
 點(diǎn)燃 
.
 
水+二氧化碳
C、氯酸鉀 
 加熱 
.
 
氯化鉀+氧氣
D、硫酸銅+氫氧化鈉→氫氧化銅+硫酸鈉
考點(diǎn):化合反應(yīng)及其應(yīng)用,分解反應(yīng)及其應(yīng)用,氧化反應(yīng)
專題:化學(xué)反應(yīng)的基本類型和能量變化
分析:化合反應(yīng):兩種或兩種以上物質(zhì)反應(yīng)后生成一種物質(zhì)的反應(yīng),其特點(diǎn)可總結(jié)為“多變一”; 分解反應(yīng):一種物質(zhì)反應(yīng)后生成兩種或兩種以上的物質(zhì),其特點(diǎn)可總結(jié)為“一變多”;物質(zhì)與氧發(fā)生的化學(xué)反應(yīng)是氧化反應(yīng);據(jù)此進(jìn)行分析判斷.
解答:解:A、碳+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化碳,該反應(yīng)符合“多變一”的特征,屬于化合反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
B、酒精+氧氣
點(diǎn)燃
水+二氧化碳,該反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物均是兩種,不符合“多變一”的特征,也不符合“一變多”的特征,既不屬于化合反應(yīng),又不屬于分解反應(yīng);但該反應(yīng)是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),屬于氧化反應(yīng);故選項(xiàng)正確.
C、氯酸鉀
加熱
氯化鉀+氧氣,該反應(yīng)符合“一變多”的特征,屬于分解反應(yīng),故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
D、硫酸銅+氫氧化鈉→氫氧化銅+硫酸鈉,該反應(yīng)的反應(yīng)物、生成物均是兩種,不符合“多變一”的特征,也不符合“一變多”的特征,既不屬于化合反應(yīng),又不屬于分解反應(yīng);但該反應(yīng)不是物質(zhì)與氧氣發(fā)生的化學(xué)反應(yīng),不屬于氧化反應(yīng);故選項(xiàng)錯(cuò)誤.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題難度不大,掌握化合反應(yīng)的特征(“多變一”)、分解反應(yīng)的特征(“一變多”)、氧化反應(yīng)的特征等是正確解答本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)?jiān)凇笆、氮(dú)、二氧化硫、二氧化碳”中選擇合適的物質(zhì)填空(填化學(xué)式)
(1)能形成酸雨的空氣污染物是
 
;
(2)能產(chǎn)生溫室效應(yīng)的氣體是
 
;
(3)具有優(yōu)良導(dǎo)電性的非金屬單質(zhì)是
 

(4)充入食品包裝袋中可以防腐,且約占空氣體積78%的氣體單質(zhì)是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

掌握化學(xué)用語(yǔ)和物質(zhì)的分類是學(xué)習(xí)化學(xué)的基礎(chǔ),請(qǐng)按要求回答下列問題.
(1)填寫下列表格
元素的原子序數(shù)原子結(jié)構(gòu)示意圖該元素簡(jiǎn)單離子符號(hào)
11
16
(2)多角度認(rèn)識(shí)物質(zhì),能幫助我們更全面了解物質(zhì)世界.以氧氣和二氧化碳為例,回答下列問題:
認(rèn)識(shí)物質(zhì)的組成和構(gòu)成
①?gòu)暮暧^上看,氧氣和二氧化碳都由
 
(填“元素”、“原子”或“分子”,下同)組成.
②從微觀上看,氧氣和二氧化碳都由
 
構(gòu)成.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)是以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科,化學(xué)實(shí)驗(yàn)需要實(shí)驗(yàn)儀器,請(qǐng)寫出下列儀器的名稱:

根據(jù)要求選取上述適當(dāng)?shù)木幪?hào)填空:
(1)用作少量試劑的反應(yīng)容器是
 
;
(2)用于量取一定體積的液體的儀器是
 
;
(3)可以作熱源的是
 
;
(4)收集或暫時(shí)貯存氣體用
 

(5)取用少量液體時(shí),用
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

根據(jù)實(shí)驗(yàn)要求從下列儀器中選擇適當(dāng)?shù)膬x器,將其名稱填寫在橫線上
集氣瓶、玻璃棒、量筒、酒精燈、石棉網(wǎng)、藥匙、試劑瓶、滴管
(1)加熱
 
.(2)量取一定體積的液體
 
.(3)滴加少量液體
 

(4)盛放或收集氣體
 
.(5)取用粉末狀藥品
 
.(6)攪拌或引流
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖是A、B、C三種物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答:
(1)t1℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的溶解度由大到小的順序是
 
(填寫序號(hào),下同).
(2)A中混有少量的B,要得到較純凈的A,可采用
 
法得到.
(3)t1℃時(shí)30gA物質(zhì)加入到50g水中不斷攪拌,形成的溶液質(zhì)量是
 
g.
(4)將t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液降低到t1℃時(shí),三種溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)由大到小關(guān)系是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

在自然界,構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子,不同的類別的物質(zhì)其構(gòu)成粒子不同,在黃金,蔗糖,食鹽,氯化鎂,氧氣,氦氣等物質(zhì)中,其中黃金,氦氣是由
 
構(gòu)成的.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

下列對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述中,正確的是(  )
A、吹滅蠟燭后的瞬間,燭芯處會(huì)產(chǎn)生一縷白煙
B、硫粉在氧氣中燃燒,產(chǎn)生藍(lán)紫色火焰,生成有刺激性氣味的二氧化硫氣體
C、木炭在氧氣中充分燃燒,發(fā)出白光,生成黑色固體
D、加熱碳酸氫銨產(chǎn)生的氣體均無色無味

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用“侯氏聯(lián)合制堿法”制得的純堿常含有少量的氯化鈉.為測(cè)定某純堿樣品中碳酸鈉的含量,小明稱取該純堿樣品3.3g,充分溶解于水中,再滴加氯化鈣溶液,產(chǎn)生沉淀的質(zhì)量與加入氯化鈣溶液的質(zhì)量關(guān)系如圖所示.(可能用到的相對(duì)原子質(zhì)量:Na:23  C:12  O:16  Cl:35.5  Ca:40)求:
(1)該純堿樣品中碳酸鈉的質(zhì)量分?jǐn)?shù).(精確到0.01%)
(2)所加入氯化鈣溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù).

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