Question

某學(xué)生在進行二氧化碳的制取和性質(zhì)實驗時，經(jīng)過認真分析研究，對教材中的氣體發(fā)生裝置（如圖A所示）進行了改進．（如圖B所示）．

（1）改進后裝置的優(yōu)點是

 

．
（2）將制得的二氧化碳氣體通入盛有澄清石灰水的試管中，觀察到的現(xiàn)象是

 

，該反應(yīng)的符號表達式為

 

．
（3）如果將B 裝置中產(chǎn)生的二氧化碳用直玻璃導(dǎo)管導(dǎo)入C裝置的底部，觀察到的現(xiàn)象是

 

的蠟燭先熄滅．說明二氧化碳

 

且

 

 因此在一般情況下可用來

 

．
（4）如果將裝置B中產(chǎn)生的二氧化碳通入滴有紫色石蕊試液水中（如圖D），液體會由紫色變?yōu)?div id="i89tslx" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 

，原因是（用符號表達式表示）

 

．

Answer 1

考點：二氧化碳的實驗室制法,二氧化碳的化學(xué)性質(zhì),書寫化學(xué)方程式、文字表達式、電離方程式

專題：常見氣體的實驗室制法、檢驗、干燥與凈化

分析：（1）對課本中的氣體發(fā)生裝置（圖A）進行了改進（圖B）．添加了有孔塑料板，使得固體藥品與液體藥品可以分離；改變了裝置A中藥品一接觸就直接反應(yīng)的不足；
（2）學(xué)會檢驗二氧化碳氣體的方法及其化學(xué)方程式的書寫；
（3）探究二氧化碳的性質(zhì)既不能燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大的實驗；
（4）將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液，石蕊試液很快變紅色，因為二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使石蕊試液變紅．

解答：解：
（1）裝置改進后的有孔板可以把固體與液體分離開來，當(dāng)關(guān)閉導(dǎo)管時，裝置內(nèi)壓強升高而把液體壓回長頸漏斗，使得液體與固體脫離接觸反應(yīng)停止，當(dāng)打開導(dǎo)管，裝置內(nèi)壓強減小，長頸漏斗內(nèi)液體重新流入裝置，液體與固體接觸，反應(yīng)繼續(xù)；
（2）檢驗二氧化碳氣體的方法：將制得的二氧化碳氣體通入盛有澄清石灰水的試管中，觀察到的現(xiàn)象是：澄清石灰水變渾濁；其反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．
（3）將D中的CO₂倒入C中做性質(zhì)實驗時，操作方法是沿?zé)�杯壁慢慢倒入，避免迅速倒入時，蠟燭熄滅的先后次序不明顯，導(dǎo)致實驗失��；正確的觀察現(xiàn)象是蠟燭火焰由低到高依次熄滅，體現(xiàn)了二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大的性質(zhì)，可以用來滅火；
（4）將二氧化碳氣體通入紫色石蕊試液，石蕊試液很快變紅色，原因是二氧化碳與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸使石蕊試液變紅，反應(yīng)的化學(xué)方程式為：CO₂+H₂O=H₂CO₃．
答案：
（1）便于控制反應(yīng)的進行；
（2）澄清石灰水變渾濁；CO₂+Ca（OH）₂=CaCO₃↓+H₂O．
（3）蠟燭火焰由低到高依次熄滅；不能燃燒也不支持燃燒密度；比空氣大；滅火；
（4）紅；CO₂+H₂O=H₂CO₃

點評：此題探究了實驗室制取二氧化碳氣體的裝置及改進后的優(yōu)點，考查了二氧化碳氣體的檢驗方法并會寫其反應(yīng)的化學(xué)方程式；還探究了二氧化碳既不能燃燒也不支持燃燒且密度比空氣大的性質(zhì)的實驗．題型設(shè)計科學(xué)，是�？碱}型之一．