現(xiàn)有以下儀器,請按要求完成下列各問題
(1)寫出儀器名稱:⑥ ;
(2)用過氧化氫溶液制取氧氣反應文字(或符號)表達式為: 屬于 反應,所需要的儀器有 (填序號,少選、多選不給分)。
(3)用高錳酸鉀制取氧氣的反應文字(或符號)表達式為 。組裝儀器時還需要一種用品是 ,缺少該物質(zhì)的后果是 。小紅制取并收集了一瓶氧氣后,接下來的操作步驟順序是 。她用這瓶氧氣做鐵絲燃燒實驗時,實驗成功了,異常興奮,但實驗結(jié)束后,發(fā)現(xiàn)集氣瓶底碎了。分析她在實驗操作中可能 。
(4)從實現(xiàn)原料和反應過程的綠色化考慮,你認為以上兩種制取氧氣的途徑中,_ _更體現(xiàn)化學實驗的綠色化追求。
科目:初中化學 來源: 題型:
元素周期表是學習和研究化學的重要工具.請分析表中信息回答有關問題:
(1)表中8號元素的一個原子在化學反應中易得到 個電子;表中最(1)表中8號元素的一個原子在化學反應中易得到 個電子;11號元素易失去電子,其形成離子的符號是 ;日本福島核電站核泄漏中具有放射性的原子主要是碘-131,請根據(jù)右圖推斷碘在周期表中位于第 周期。
(2)分析表中信息,你能得出的規(guī)律是:
橫行規(guī)律(任寫一條) ,
縱行規(guī)律(任寫一條) 。
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科目:初中化學 來源: 題型:
下圖是氯化鉀和硝酸鉀兩種固體溶解度曲線圖。
(1)15℃時,KNO3的溶解度是 (填“大于”、“小于”或“等于”)KCl的溶解度。
(2)40℃時,KCl的溶解度是 g,向100g水中加入40gKCl,所得溶液中溶質(zhì)與溶液的質(zhì)量比為 。
(3)比較這兩種物質(zhì)溶解度曲線的變化規(guī)律,從中你可以獲得哪些信息: (任寫一條)。
(4)下列說法正確的是 。
A.KNO3飽和溶液一定比不飽和溶液濃
B.飽和KCl溶液析出晶體后,溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分數(shù)一定不變
C.30℃時,分別將10g KCl和10g KNO3配制成飽和溶液,前者需要水的質(zhì)量較多
D.分別將40℃時的KCl和KNO3的飽和溶液降溫到20℃時,后者析出的晶體較多。
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科目:初中化學 來源: 題型:
取一濾紙條,等間距滴入10滴無色酚酞溶液,裝入玻璃管中,然后從玻璃管的兩端同時放入分別蘸有濃氨水和濃鹽酸的棉球,并迅速封閉兩端管口,很快可觀察到管內(nèi)有白煙產(chǎn)生,待白煙消失后還可觀察到如圖所示的現(xiàn)象。
則下列說法中不正確的是( )
A.氨水和鹽酸都屬于易揮發(fā)性物質(zhì) B.圖示黑點表示無色酚酞變成了紅色
C.氨分子的運動速率比氯化氫分子快 D.該過程中沒有化學變化發(fā)生
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科目:初中化學 來源: 題型:
海洋水族館中,表演者需攜帶氧氣瓶在水中與魚“共舞”.氧氣被壓縮在鋼瓶中,其原因正確的是( )
A. 氧分子的大小發(fā)生改變 B. 氧分子的質(zhì)量發(fā)生改變
C. 氧分子變成了氧原子 D. 氧分子之間的間隔變小了
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科目:初中化學 來源: 題型:
化學源于生活,服務于生活,廚房中的“柴、米、油、鹽、醋”蘊含著許多化學知識.
(1)新農(nóng)村建設,興建沼氣池.許多家庭中的些已被沼氣所替代,沼氣的主要成份是甲烷,甲烷的化學式是 .
(2)大米中富含淀粉,淀粉屬于人體所需六大營養(yǎng)素中的 .
(3)餐具上的油污可用加洗滌劑的水洗掉,這是利用洗滌劑的 作用.
(4)加碘食鹽中的“碘”是指 (填“單質(zhì)”或“元素”).
(5)打開盛食醋的瓶蓋,聞到一股刺鼻的氣味,原因是 (填分子的一種性質(zhì)).
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科目:初中化學 來源: 題型:
下圖裝置用于制取某些氣體。
(1)填寫下列儀器的名稱:
a: ; b:
(2)實驗室制取CO2可以選擇的制取裝置和收集裝置分別為 和 (填寫裝置序號),反應的符號表達式為 。
(3)實驗室可用裝置A和D制取氧氣。
①發(fā)生反應的符號表達式為 。
②裝置A中的試管口應略向下傾斜的原因是 。
③用排水法集氣時,待導管口連續(xù)均勻地冒出氣泡才開始收集,原因是
④收集完氧氣常用的檢驗方法為:
(4)實驗室常用塊狀硫化亞鐵(FeS)與稀硫酸在常溫下反應制取硫化氫(H2S) 選擇的發(fā)生裝置為 收集裝置選擇向上排空氣法可以推知硫化氫的一條性質(zhì)為
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