7．下列關(guān)于催化劑的說法正確的是（　�。�
A．一種催化劑只能對某一個化學反應(yīng)起催化作用
B．催化劑在化學反應(yīng)前后化學性質(zhì)發(fā)生變化
C．如果沒有二氧化錳作催化劑，過氧化氫就不會分解
D．催化劑能加快化學反應(yīng)速率，也能減慢化學反應(yīng)速率

分析 在化學反應(yīng)里能改變其他物質(zhì)的化學反應(yīng)速率，而本身的質(zhì)量和化學性質(zhì)在反應(yīng)前后都沒有發(fā)生變化的物質(zhì)叫做催化劑（又叫觸媒）．催化劑的特點可以概括為“一變二不變”，一變是能夠改變化學反應(yīng)速率，二不變是指質(zhì)量和化學性質(zhì)在化學反應(yīng)前后保持不變．

解答 解：A、一種催化劑不是只能對某一個化學反應(yīng)起催化作用，對其它的反應(yīng)也能起催化作用，故選項說法錯誤．
B、催化劑在化學反應(yīng)前后化學性質(zhì)不變，故選項說法錯誤．
C、如果沒有二氧化錳作催化劑，過氧化氫也能分解，只是反應(yīng)速率較慢，故選項說法錯誤．
D、催化劑能加快化學反應(yīng)速率，也能減慢化學反應(yīng)速率，故選項說法正確．
故選：D．

點評 本題難度不大，考查對催化劑概念的理解，掌握催化劑的特征（“一變二不變”）是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．竹子是“有節(jié)、中空、四季常綠”的植物（如圖所示）．同學們對竹子中的氣體成分展開了探究，測定其成分．
【查閱資料】CO2是一種無色無味的氣體，相同條件下密度大于空氣的密度，能溶于水，能使澄清的石灰水變渾濁．
（1）收集竹子中的氣體．
小華提出：將一節(jié)竹子浸沒在水中，在竹子上鉆孔，用排水法收集氣體．
小璐提出：可用注射器從竹子中抽取氣體．
大家認為兩人的想法都可行，于是分為A、B兩組，在相同的條件下，A組采用小華的取氣方法，B組采用小璐的取氣方法，分別完成下面的實驗．
（2）檢驗氣體中是否含有二氧化碳氣體．
實驗步驟實驗現(xiàn)象實驗結(jié)論及解釋
向所取氣體中加入澄清石灰水變渾濁有二氧化碳
（3）經(jīng)過A、B兩組同學的實驗后，用精確的方法測定二氧化碳的含量，測得A組二氧化碳含量總是小于B組的，你認為原因是二氧化碳溶于水．
（4）測定氧氣含量．
【查閱資料】紅磷的著火點為240℃，白磷的著火點為 40℃．
【設(shè)計實驗】同學們設(shè)計了如圖的方案一和方案二來測定氧氣含量．

【進行實驗】按上述兩個方案進行多次實驗．
【反思與評價】
a．實驗中磷的量應(yīng)為足量，原因是將瓶中的氧氣消耗完．
b．兩個方案的實驗測定結(jié)果不同，測定結(jié)果比較準確的是方案，原因是方案二的實驗始終在密閉裝置中進行，能保持瓶內(nèi)氣體在反應(yīng)前不發(fā)生改變．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

18．用正確的數(shù)字和化學符號填空：
（1）2個氫原子2H；       
（2）3個二氧化碳分子3CO2；
（3）2個亞鐵離子2Fe2+；     
（4）-2價的硫元素$\stackrel{-2}{S}$；
（5）具有還原性的氣體H2或CO； 
（6）保持水的化學性質(zhì)的最小粒子H2O．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

15．碳酸亞鐵（FeCO3）是生產(chǎn)補血劑的原料．以下是某同學設(shè)計的利用鐵礦燒渣（主要成分是Fe2O3、FeO和泥沙等）制取碳酸亞鐵的實驗流程圖：

請回答下列問題：
（1）操作a中需要用到的玻璃儀器主要有燒杯、玻璃棒和漏斗．
（2）濾液Ⅰ中含有的金屬陽離子：Fe2+、Fe3+  （填離子符號）．
（3）濾液Ⅰ中加入鐵粉后可能發(fā)生的化學反應(yīng)方程式：①Fe2（SO4）3+Fe=3FeSO4；②Fe+H2SO4=FeSO4+H2↑．
（4）“調(diào)節(jié)濾液Ⅱ的pH”的操作用pH試紙測定加入氨水后溶液的pH．
（5）加入碳酸銨得到碳酸亞鐵的反應(yīng)化學方程式：（NH4）2CO3+FeSO4=FeCO3↓+（NH4）2SO4．

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科目：初中化學 來源： 題型：解答題

2．按要求寫出反應(yīng)化學方程式：
（1）稀硫酸除鐵銹Fe2O3+3H2SO4═Fe2（SO4）3+3H2O；
（2）用石灰漿抹墻，墻面會逐漸變硬Ca（OH）2+CO2=CaCO3↓+H2O；
（3）有碳參加的置換反應(yīng)C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑（合理即可）．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

12．A、B、C、D、E、F、G、H是初中化學常見的物質(zhì)，A和D的組成元素相同且在常溫下是一種無色液體，E是天然氣的主要成分，H是大理石的主要成分，F(xiàn)是一種常用的食品干燥劑，能與D反應(yīng)生成G，同時放出熱量．它們之間的轉(zhuǎn)化關(guān)系如圖所示：

請回答：
（1）寫出下列物質(zhì)的化學式：AH2O2、BMnO2；
（2）寫出反應(yīng)②的化學方程式：CH4+2O2$\frac{\underline{\;點燃\;}}{\;}$CO2+2H2O；
（3）寫出反應(yīng)④的化學方程式：CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O；
（4）點燃E之前一定要驗純；
（5）分解D可得一種理想的燃料，與其它燃料相比這種燃料的優(yōu)點有熱值高；來源廣；生成物是水，無污染，但是作為燃料暫時還不能廣泛使用，你認為其原因是：制取成本高、貯存困難等．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

19．根據(jù)木炭、細鐵絲在氧氣中燃燒的實驗圖片回憶，按要求回答問題．
（1）鑒定木炭在氧氣中燃燒的產(chǎn)物的方法為滴入少量澄清石灰水，振蕩，觀察現(xiàn)象；
（2）細鐵絲在氧氣中燃燒實驗時，若沒有預(yù)先在集氣瓶底裝少量的水或沙子，可能產(chǎn)生的后果是集氣瓶炸裂；
（3）這兩個實驗的基本反應(yīng)類型是化合反應(yīng)．

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科目：初中化學 來源： 題型：填空題

16．按要求寫出下列反應(yīng)的化學方程式
（1）有兩種氣體生成的分解反應(yīng)2H2O$\frac{\underline{\;通電\;}}{\;}$2H2↑+O2↑
（2）濕法煉銅的反應(yīng)原理Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
（3）有二氧化碳生成的置換反應(yīng)C+2CuO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Cu+CO2↑
（4）工業(yè)上用赤鐵礦煉鐵的反應(yīng)3CO+Fe2O3$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2．

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科目：初中化學 來源： 題型：實驗探究題

17．探究：蠟燭剛熄滅時產(chǎn)生的白煙是什么？
提出問題：蠟燭剛熄滅時，總會有一縷白煙冒出，它的成分是什么？
提出假設(shè)：A．白煙是燃燒時生成的二氧化碳        B．白煙是燃燒時生成的水蒸氣       C．白煙是石蠟蒸氣凝成的石蠟固體
實驗探究：
（1）吹滅蠟燭，立即用一個內(nèi)壁蘸有澄清石灰水的燒杯罩住白煙，其目的是為了驗證假設(shè)A（填序號），但這樣做并不能得出正確的結(jié)論．原因是蠟燭燃燒后也有二氧化碳生成．
（2）吹滅蠟燭，立即用一塊干而冷的玻璃片放在白煙上，玻璃片上沒有出現(xiàn)水霧，說明白煙不是水．
（3）吹滅蠟燭，立即用燃著的木條去點白煙（注意不要接觸燭芯），發(fā)現(xiàn)蠟燭重新被點燃，說明白煙具有可燃性，這為假設(shè)C提供了證據(jù)．同時可排除假設(shè)AB，因為二氧化碳和水蒸氣都不能燃燒．
（4）石蠟燃燒的文字表達式石蠟+氧氣$\stackrel{點燃}{→}$二氧化碳+水
（5）有個別學生的燒杯底變黑這是為什么？沒有燃燒完全的碳．

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