某化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖如下:

其中表示氧原子,表示氫原子.
回答:
(1)寫出上述示意圖的化學(xué)方程式:
 

(2)從上述示意圖中你能獲取的知識信息有:
 
(任寫一條).
考點(diǎn):微粒觀點(diǎn)及模型圖的應(yīng)用,書寫化學(xué)方程式、文字表達(dá)式、電離方程式
專題:化學(xué)反應(yīng)模擬圖型
分析:(1)分析反應(yīng)物、生成的微觀構(gòu)成特點(diǎn)及各物質(zhì)反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系,找出符合上述反應(yīng)的方程式;
(2)由反應(yīng)前后微粒的變化,分析分子、原子的變化,化學(xué)反應(yīng)的實(shí)質(zhì)等.
解答:解:(1)由上圖可知,該反應(yīng)的反應(yīng)物的分子是由兩個(gè)氫原子和一個(gè)氧原子構(gòu)成的水分子,生成物有兩種,一種是由兩個(gè)氧原子構(gòu)成的氧分子,一種是由兩個(gè)氫原子構(gòu)成的氫分子,反應(yīng)的微粒個(gè)數(shù)關(guān)系是:2:1:2,符合上述反應(yīng)的方程是:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;故填:2H2O
 通電 
.
 
2H2↑+O2↑;
(2)由上述反應(yīng)微粒的變化可知,在化學(xué)反應(yīng)中,分子可再分,原子不能再分等.故填:在化學(xué)反應(yīng)中,分子可再分,原子不能再分等.
點(diǎn)評:本題通過微觀粒子的反應(yīng)模型圖,考查了微觀上對化學(xué)反應(yīng)的認(rèn)識,學(xué)會通過微觀示意圖把宏觀物質(zhì)和微觀粒子聯(lián)系起來、從微觀的角度分析物質(zhì)的變化是正確解答此類題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)方程式提供的信息一般有三個(gè):
 
 
,
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式或化學(xué)符號:
(1)2個(gè)鋁原子
 
;
(2)3個(gè)氧分子
 
; 
(3)4個(gè)硫酸根離子
 
;
(4)氯化鈉
 
; 
(5)兩個(gè)鎂原子
 
;
(6)+2價(jià)的鋅元素
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

過濾操作的注意事項(xiàng) 概括為“一貼”、“二低”、“三靠”,“一貼”是指①
 
;“二低”是指②
 
,③
 
;“三靠”是指④
 
,⑤
 
,⑥
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

現(xiàn)有 ①空氣,②四氧化三鐵,③鐵粉,④二氧化碳,⑤氧氣,⑥水蒸氣,⑦澄清石灰水 七種物質(zhì).(填序號)
(1)其中屬于混合物的是
 
;屬于氧化物的是
 
;屬于化合物的是
 
;屬于單質(zhì)的是
 

(2)能使澄清石灰水變渾濁的是
 

(3)能使帶火星的木條復(fù)燃的氣體是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出對應(yīng)的化學(xué)符號:
(1)硫酸根
 
  (2)硝酸根
 
     (3)高錳酸根
 

(4)銨根
 
    (5)五氧化二磷
 
 (6)硫磺
 

(7)氧化鋁
 
  (8)氮?dú)?div id="rhvvreo" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
       (9)液氧
 
   (10)水
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

寫出下列符號中“2”的意義:
(1)O2
 
,
(2)2H
 
,
(3)Mg2+
 
,
(4)
+2
Mg
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

關(guān)于溶液的說法正確的是( 。
A、將植物油與水混合形成溶液
B、氣體、液體、固體均可作溶質(zhì)
C、配制溶液時(shí)攪拌可增大溶質(zhì)的溶解度
D、將10%的氫氧化鉀溶液倒出一半,剩余溶液溶質(zhì)質(zhì)最分?jǐn)?shù)為5%

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

芬太奴是一種強(qiáng)有力的麻醉劑,在軍事上作為“非致命武器”,曾被用作解救人質(zhì),其化學(xué)式為C20H24N2O.下列關(guān)于芬太奴的說法中正確的是( 。
A、芬太奴含有47個(gè)原子
B、芬太奴是由碳、氫、氧、氮四種元素組成
C、芬太奴分子是由20個(gè)碳原子、24個(gè)氫原子、2個(gè)氮原子、1個(gè)氧原子構(gòu)成
D、芬太奴中碳、氫、氮、氧四種元素的質(zhì)量比為120:12:7:8

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