19．下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象描述正確的是（　　）
A．硫在空氣中燃燒：發(fā)出藍(lán)紫色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，放熱
B．加熱通入足量二氧化碳后的石蕊溶液：溶液由紅色變?yōu)樽仙?/td>
C．磷在空氣中燃燒，劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量白霧
D．把鐵釘放在硫酸銅溶液中：銀白色固體表面有銅析出，溶液由藍(lán)色變?yōu)闇\綠色

分析 根據(jù)已有的物質(zhì)的性質(zhì)、以及物質(zhì)間反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象進(jìn)行分析解答即可．

解答 解：A、硫在空氣中燃燒，發(fā)出微弱的淡藍(lán)色火焰，產(chǎn)生有刺激性氣味的氣體，放熱，不是藍(lán)紫色，錯(cuò)誤；
B、加熱通入足量二氧化碳后的石蕊溶液，二氧化碳能與水反應(yīng)生成碳酸，碳酸不穩(wěn)定，受熱易分解，酸性消失，故溶液由紅色變?yōu)樽仙�，正確；
C、磷在空氣中燃燒，劇烈反應(yīng)，產(chǎn)生大量白煙，不是白霧，錯(cuò)誤；
D、把鐵釘放在硫酸銅溶液中：銀白色固體表面有銅析出，不是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象，是實(shí)驗(yàn)結(jié)論，錯(cuò)誤；
故選B．

點(diǎn)評(píng) 掌握常見(jiàn)的物質(zhì)的性質(zhì)以及物質(zhì)間反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是正確解答本題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．某班化學(xué)課外活動(dòng)小組的同學(xué)設(shè)計(jì)了一套能驗(yàn)證一氧化碳性質(zhì)并帶有趣味性的實(shí)驗(yàn)，效果明顯．實(shí)驗(yàn)裝置如下圖所示：當(dāng)打開(kāi)開(kāi)關(guān)a（同時(shí)在尖嘴處放一火源），通入適量的一氧化碳后，關(guān)閉開(kāi)關(guān)a和b，并撤掉火源約10～15min后，可觀察到A中魚仍然活著，B中蛙死亡，C中正常的深紅色血液變成鮮紅色．然后打開(kāi)開(kāi)關(guān)b，同時(shí)再在尖嘴導(dǎo)管處點(diǎn)燃．試回答：
（1）A中結(jié)果說(shuō)明一氧化碳難溶于水；
（2）B中結(jié)果說(shuō)明一氧化碳有毒；
（3）在尖嘴導(dǎo)管處點(diǎn)燃的目的是防止一氧化碳污染空氣，化學(xué)方程式2CO+O2$\frac{\underline{\;點(diǎn)燃\;}}{\;}$2CO2．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

10．如圖所示為實(shí)驗(yàn)室中常見(jiàn)的氣體制備和收集裝置．請(qǐng)回答下列問(wèn)題：

（1）實(shí)驗(yàn)室用高錳酸鉀制取氧氣，應(yīng)選用發(fā)生裝置A（填字母），反應(yīng)的化學(xué)方程式為：2KMnO4$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$K2MnO4+MnO2+O2↑．若用裝置D收集氧氣，驗(yàn)滿的方法是將帶火星的小木條放在集氣瓶口上方，復(fù)燃說(shuō)明已滿．
（2）實(shí)驗(yàn)室化氫溶液和二氧化錳制取氧氣，若選用C作發(fā)生裝置，你認(rèn)為選用C的優(yōu)點(diǎn)是能控制產(chǎn)生氣體的速率．
（3）欲使用裝置E用排空氣法收集二氧化碳，則氣體應(yīng)從a（填“a”或“b”）端通入；
（4）制取二氧化碳可以用B作發(fā)生裝置，其收集裝置通常是D（填字母），請(qǐng)寫出實(shí)驗(yàn)室制二氧化碳的化學(xué)方程式：CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2↑．
（5）我們做鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)時(shí)，把紅熱的鐵絲伸入裝有氧氣的集氣瓶里，反應(yīng)生成Fe3O4（填化學(xué)式），做這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)盛氧氣的集氣瓶預(yù)先加少量水，水的作用是防止鐵燃燒形成的高溫熔融物濺落時(shí)炸裂集氣瓶．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．花園里能聞到花香，說(shuō)明分子在不斷地運(yùn)動(dòng)
B．25L的燃?xì)饪裳b入10L的鋼瓶中，說(shuō)明分子間有一定的間隔
C．一滴水中大約有1.667×1021個(gè)水分子，說(shuō)明分子很小
D．分子由原子構(gòu)成，說(shuō)明分子一定子原子大

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．如圖所示是實(shí)驗(yàn)室制取氣體的常用裝置，請(qǐng)根據(jù)要求回答問(wèn)題：

（1）儀器b的名稱是長(zhǎng)頸漏斗；
（2）實(shí)驗(yàn)室制取二氧化碳應(yīng)選擇的發(fā)生裝置和收集裝置分別為B和C；
（3）利用裝置A制取氧氣時(shí)，反應(yīng)的化學(xué)方程式是2KClO3$\frac{\underline{MnO_2}}{△}$2KCl+3O2↑；
（4）下面是排水集氣法的實(shí)驗(yàn)操作，正確的順序是③②①（填序號(hào)）．
①待集氣瓶?jī)?nèi)充滿氣體后，蓋上玻璃片再移出水槽
②等到氣泡連續(xù)且均勻時(shí)，再將導(dǎo)管口移入集氣瓶
③將集氣瓶注滿水，用玻璃蓋蓋上瓶口，倒立在盛水的水槽中．
（5）甲烷（CH4）密度比空氣小，難溶于水，實(shí)驗(yàn)室常用加熱無(wú)水醋酸鈉晶體與和堿石灰的混合物來(lái)制備甲烷．請(qǐng)你從上圖中選出制取一瓶甲烷所需要的裝置組合為AD或AE．

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

4．如圖是某化學(xué)反應(yīng)的微觀模擬示意圖，下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．反應(yīng)前后原子種類、數(shù)目改變B．該反應(yīng)屬于置換反應(yīng)
C．該反應(yīng)中，M為CO2D．該反應(yīng)中，反應(yīng)物的質(zhì)量比是1：4

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．2016年5月12日是我國(guó)第八個(gè)“防災(zāi)減災(zāi)日”，下列做法或說(shuō)法不合理的是（　�。�
A．火災(zāi)發(fā)生后應(yīng)用濕毛巾捂住口鼻迅速逃離，并撥打119
B．油庫(kù)、面粉加工廠、紡織廠等場(chǎng)所要嚴(yán)禁煙火
C．只要溫度到達(dá)著火點(diǎn)，可燃物一定會(huì)燃燒
D．撲滅森立大火，可將大火蔓延路線前的一片樹(shù)木砍掉，形成隔離帶

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

8．下表是元素周期表的一部分，則下列回答不正確的是（　�。�
11Na
納		12Mg
鎂		13Al
鋁		14Si
硅		15P
磷		16S
硫		17Cl
氯		18Ar
氬
A．12號(hào)元素的離子符號(hào)Mg+2
B．硫原子的核外電子排布為
C．硅元素位于周期表的第三周期
D．13號(hào)元素是地殼中含量最多的金屬元素

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科目：初中化學(xué) 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

9．亞硝酸鈉（NaNO2）有毒、有咸味．外形與食鹽相似．人若誤食會(huì)引起中毒．NaNO2、NaCl的溶解度曲線如圖所示．
（1）某同學(xué)設(shè)計(jì)的鑒別NaNO2、NaCl固體的方案如下：20℃時(shí)，取6.0g NaNO2和6.0g NaCl分別放入兩只小燒杯中，各加入10mL水（水的密度為1g/mL）．用玻璃棒充分?jǐn)嚢韬�，觀察現(xiàn)象．你認(rèn)為此方案是否可行？可行（填“可行”或“不可行”）．
（2）除去NaNO2固體中混有的少量NaCl，實(shí)驗(yàn)步驟，加水溶解，蒸發(fā)濃縮，降溫結(jié)晶然后過(guò)濾、洗滌、干燥．
（3）分別將60℃時(shí)等質(zhì)量的NaNO2、NaCl的飽和溶液降溫到20℃，析出晶體最多的是NaNO2（填“NaNO2”或“NaCl”）．
（4）20℃時(shí)，將182.2g NaNO2飽和溶液蒸發(fā)掉50g水，再降溫到20℃，可析出晶體的質(zhì)量為41.1g．
（5）60℃時(shí)，將20克NaCl加入50克水中，充分?jǐn)嚢�，所得溶液質(zhì)量是68.5g．

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