為了節(jié)約林木資源,近幾年興起石頭紙.石頭紙可用沿海水產(chǎn)養(yǎng)殖中產(chǎn)生的大量廢棄貝殼制得.為了測定某種貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù),取貝殼15克,加入150克7.3%的鹽酸溶液,充分反應(yīng)后,稱得剩余物質(zhì)的總質(zhì)量為159.72克.(假設(shè)貝殼中其它物質(zhì)不與鹽酸反應(yīng))有人認(rèn)為,根據(jù)上述實驗數(shù)據(jù),可按如下方案計算:根據(jù)“150克7.3%的鹽酸溶液”,得出參加反應(yīng)的氯化氫質(zhì)量,然后根據(jù)反應(yīng)原理求得碳酸鈣的質(zhì)量,最后求出貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
(1)以上方案是否正確? .
(2)計算貝殼中碳酸鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
化學(xué)學(xué)習(xí)讓我們有了很多收獲,下列歸納總結(jié)完全正確的一組是
A.認(rèn)識物質(zhì)俗名 | B.注意實驗安全 |
①固體二氧化碳——干冰 ②氫氧化鈣——熟石灰 ③氫氧化鈉——純堿 | ①點燃可燃性氣體前一定要驗純 ②鑒別化學(xué)藥品時可以品嘗 ③危險實驗配戴防護(hù)眼鏡 |
C.合理利用資源 | D.健康生活方式 |
①隨意大量使用塑料袋 ②過量使用農(nóng)藥、化肥提高農(nóng)業(yè)產(chǎn)量 ③鋼鐵表面刷上油漆,防止鋼鐵生銹 | ①平衡膳食,不偏食挑食 ②不購買食用過期食品 ③不過量飲用碳酸飲料 |
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
將一定質(zhì)量的金屬鋅投入63.7g稀硫酸中,恰好完全反應(yīng),放出氣體的質(zhì)量與反應(yīng)時間的關(guān)系如圖所示.試求(計算結(jié)果精確到0.1%):
(1)完全反應(yīng)后生成氫氣的質(zhì)量為 g
(2)所用硫酸溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)
(3)反應(yīng)結(jié)束后所得溶液的質(zhì)量.
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
某研究性學(xué)習(xí)小組為了測定某純堿(假定雜質(zhì)只有氯化鈉)中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù),稱取10g純堿固體,將其加入50g稀鹽酸中,恰好完全反應(yīng),使氣體全部放出,得到氯化鈉溶液56.7g.請你計算:
(1)反應(yīng)中產(chǎn)生的CO2的質(zhì)量;
(2)純堿中Na2CO3的質(zhì)量分?jǐn)?shù).
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
下列有關(guān)原子、分子的說法正確的是
A.空氣是由空氣分子組成的
B.分子可分為原子,而原子不可再分
C.原子、分子總是在不斷地運動
D.水汽化時水分子體積變大
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
鈣是人體內(nèi)含量最高的金屬元素,是構(gòu)成人體的重要組分。有關(guān)該元素及其化合物的部分信息如下圖所示:
⑴圖一中,A是鈣元素在周期表中的部分信息,鈣元素的相對原子質(zhì)量為 ;B是鈣元素形成的一種粒子的結(jié)構(gòu)示意圖,該粒子帶兩個單位正電荷,則m-x = .
⑵圖二中,鈣元素的一種白色塊狀固體化合物與水化合,轉(zhuǎn)化成另一種白色粉末狀固體化合物,同時放出大量熱。該反應(yīng)的化學(xué)方程式為 .
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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:
科學(xué)貴在創(chuàng)新,以下是對部分化學(xué)實驗的改進(jìn),其中不能達(dá)到目的是( 。
A B
改
進(jìn)
后
實
驗
燃燒條件
CO還原氧化劑
目的 防止燃燒產(chǎn)物污染空氣 防止尾氣對大氣的污染
C D
改
進(jìn)
后
實
驗
測定氧氣含量
檢驗氣密性
目的 不用酒精燈點燃,使測定結(jié)果更精確 現(xiàn)象更明顯
A. A B. B C. C D. D
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