2.如圖所示:圖甲是兩種元素在元素周期表中的信息,圖乙是氟原子的原子結(jié)構(gòu)示意圖.
(1)圖甲方框的橫線上填的是Na;圖乙方框橫線上的數(shù)字是7.
(2)用化學(xué)符號(hào)表示:3個(gè)氟原子3F;鈉離子Na+
(3)鈉元素屬于金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素;圖甲所示兩種元素形成的化合物的化學(xué)式為NaF.

分析 (1)根據(jù)元素周期表的信息來分析;
(2)根據(jù)原子的表示方法:用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.進(jìn)行解答;  
根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字;進(jìn)行解答;
(3)根據(jù)元素的分類以及化合物的化學(xué)式寫法來分析.

解答 解:(1)鈉元素的元素符號(hào)為Na;在原子中,質(zhì)子數(shù)=核外電子數(shù),所以圖乙方框橫線上的數(shù)字是9-2=7;故填:Na,7;
(2)根據(jù)原子的表示方法:用元素符號(hào)來表示一個(gè)原子,表示多個(gè)該原子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字.因此3個(gè)氟原子表示為:3F;故填:3F;
根據(jù)離子的表示方法:在表示該離子的元素符號(hào)右上角,標(biāo)出該離子所帶的正負(fù)電荷數(shù),數(shù)字在前,正負(fù)符號(hào)在后,帶1個(gè)電荷時(shí),1要省略.若表示多個(gè)該離子,就在其元素符號(hào)前加上相應(yīng)的數(shù)字;因此鈉離子表示為:Na+;故填:Na+;
(3)鈉元素屬于金屬元素,鈉原子最外層有1個(gè)電子,在化學(xué)反應(yīng)中易失去一個(gè)電子而顯+1價(jià),氟原子的最外層有7個(gè)電子,在化學(xué)反應(yīng)中易得到1個(gè)電子而顯-1價(jià),所以二者組成的化合物的化學(xué)式為NaF;故填:金屬,NaF.

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查學(xué)生對(duì)化學(xué)用語的書寫和理解能力,題目設(shè)計(jì)既包含對(duì)化學(xué)符號(hào)意義的了解,又考查了學(xué)生對(duì)化學(xué)符號(hào)的書寫,考查全面,注重基礎(chǔ).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.(1)濃硫酸有較強(qiáng)的吸水性,所以實(shí)驗(yàn)室中常用它作干燥劑,干燥氧氣等.
(2)濃硫酸有強(qiáng)烈的腐蝕性,所以使用時(shí)要特別小心.萬一濺到衣服或皮膚上要立即用大量的水沖洗,再涂上3%到5%的碳酸氫鈉溶液.即使是稀硫酸濺到皮膚上,也要立即用大量的水沖洗,因?yàn)橄×蛩嶂械乃謺?huì)蒸發(fā),而硫酸不蒸發(fā),一段時(shí)間后,稀硫酸仍會(huì)腐蝕皮膚或衣服.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

13.如圖是A、B、C三種固體物質(zhì)的溶解度曲線,據(jù)圖回答下列問題:
(1)由圖可知C物質(zhì)的溶解度隨溫度的升高而減。ㄌ睢霸龃蟆、“減小”、“不變”).
(2)在t2℃時(shí),A、B、C三種物質(zhì)的溶解度從大到小的順序是A>B>C(用“<”“﹦”“>”連接).
(3)將140克t2℃時(shí)A物質(zhì)的飽和溶液降溫到t1℃時(shí),析出A晶體的質(zhì)量為20克(水分的蒸發(fā)忽略不計(jì)).
(4)現(xiàn)有t2℃時(shí)A、B、C三種物質(zhì)的飽和溶液各100克,其飽和溶液中溶質(zhì)均無剩余,將其均降溫到t1℃時(shí),他們的溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)關(guān)系為①(填序號(hào)).
①B>A>C   ②A>B>C    ③B>A=C.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

10.已知A~I(xiàn)為初中化學(xué)常見的九種物質(zhì),且都含有相同的一種元素.右圖為這些物質(zhì)間的關(guān)系,其中“-”代表兩種物質(zhì)之間能夠發(fā)生化學(xué)反應(yīng),“→”代表兩
種物質(zhì)之間可以轉(zhuǎn)化.H中原子個(gè)數(shù)比為1:2:2.根據(jù)你的推斷,回答下列問題:
(1)寫出下列物質(zhì)的化學(xué)式:AO2、CCO、ECO2、FNa2CO3
(2)寫出反應(yīng)①、②的化學(xué)方程式:
①CO2+H2O═H2CO3、②Ca(OH)2+Na2CO3═2NaOH+CaCO3↓.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

17.下列事實(shí)與相應(yīng)的解釋不一致的是( 。
選項(xiàng)              現(xiàn)象解釋
A100mL酒精和100mL水混合在一起,體積小于200mL分子是有質(zhì)量的
B濃鹽酸敞口放置濃度變稀分子是運(yùn)動(dòng)的
C氫氧化鈉溶液顯堿性溶液中存在大量OH-
D水通電電解生成氫氣和氧氣分子是可以再分的
A.AB.BC.CD.D

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:計(jì)算題

7.食品保鮮可以防止食品腐壞,保持食品的營(yíng)養(yǎng)和味道.食品保鮮的措施有添加防腐劑、充填氣體、放置干燥劑和脫氧保鮮劑等.
(1)包裝熟食制品常加入防腐劑.丙酸鈉是一種食品防腐劑,化學(xué)式為C3H5O2Na,丙酸鈉是由4種元素組成,其相對(duì)分子質(zhì)量為96;
(2)某脫氧保鮮劑主要成分為活性鐵粉,利用鐵與氧氣、水反應(yīng)生成氫氧化鐵,來吸收包裝袋中的氧氣,從而延長(zhǎng)食品的保質(zhì)期.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為4Fe+3O2+6H2O=4Fe(OH)3
(3)已知該脫氧保鮮劑中活性鐵粉的質(zhì)量為1.4g,計(jì)算該脫氧保鮮劑最多能夠吸收氧氣0.6g.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.將一定量鋁粉和氧化銅混合加熱,反應(yīng)的化學(xué)方程式為3CuO+2Al═3Cu+Al2O3.反應(yīng)結(jié)束后,為了檢驗(yàn)氧化銅是否完全反應(yīng),取少量反應(yīng)后的固體,加入足量稀硫酸,充分反應(yīng)后,將鐵片插入溶液中,下列敘述的現(xiàn)象中,能夠說明氧化銅沒有完全反應(yīng)的是( 。
①加入稀硫酸后,有氣泡生成      
②加入稀硫酸后,沒有氣泡生成
③加入稀硫酸后,溶液中有紅色不溶物質(zhì)    
④插入溶液中的鐵片表面有紅色物質(zhì)析出.
A.只有④B.②③C.③④D.①③④

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

11.圖1是70℃時(shí),將100g溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)為20%的R物質(zhì)的溶液逐漸降溫,析出固體c的質(zhì)量與溫度變化的關(guān)系,圖2是A、B兩種固體物質(zhì)的溶解度曲線.請(qǐng)根據(jù)圖1和圖2回答下面的問題:

(1)在圖1中,若從70℃降到50℃的過程中,該溶液中溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)不變(填“變大”、“變小”或“不變”).
(2)分析圖1可知,R物質(zhì)的溶解度與溫度的關(guān)系是R的溶解度隨溫度的升高而增大.
(3)根據(jù)圖2可知,若要除去B物質(zhì)中所含有少量的A物質(zhì),得到較純凈的B,應(yīng)采用的方法是升高溫度.
(4)若將A物質(zhì)的不飽和溶液變成飽和溶液,下列說法正確的是BC.
A.溶質(zhì)的質(zhì)量一定變大           B.溶劑的質(zhì)量可能變小       C.溶液的質(zhì)量可能不變
D.溶質(zhì)的質(zhì)量分?jǐn)?shù)一定不變    E.加入B物質(zhì).

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:填空題

12.在化學(xué)晚會(huì)上,小林同學(xué)表演了一個(gè)化學(xué)小魔術(shù)“空瓶生煙”(如圖1所示),A瓶中充滿氯化氫氣體,B瓶中充滿氨氣,抽開毛玻璃片,瓶中充滿濃濃的白煙.請(qǐng)你根據(jù)所學(xué)知識(shí)回答下列問題:
(1)若用“”表示氫原子,用“”表示氮原子,用“”表示氯原子,上述反應(yīng)過程可用圖2表示為:

分析以上微觀模擬圖,你能得出的結(jié)論是原子的種類及數(shù)目在化學(xué)變化中不會(huì)改變.(任寫一條)
(2)該反應(yīng)的化學(xué)方程式為NH3+HCl=NH4Cl.
(3)生成物氯化銨是一種常見的化肥,它屬于化肥中的氮肥(填“氮”、“磷”、“鉀”).

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