如圖是某學生用排水法收集的一瓶氣體，根據(jù)你學過的知識推測該氣體可能具有哪些性質(zhì)：
（1）
 
；
（2）
 
．
考點：化學性質(zhì)與物理性質(zhì)的差別及應(yīng)用,常用氣體的收集方法
專題：物質(zhì)的變化與性質(zhì)
分析：可以根據(jù)氣體的顏色、適應(yīng)性、密度等方面進行分析、判斷，從而得出正確的結(jié)論．
解答：解：（1）可以用排水法收集，說明氣體難溶于水．故填：難溶于水；
（2）集氣瓶正放說明氣體的密度比空氣大．故填：密度比空氣大．
點評：解答本題的關(guān)鍵是要充分理解圖中提供的信息，只有這樣才能對問題做出正確的判斷．
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中化學 來源： 題型：

試依據(jù)核電荷數(shù)為1～18的元素的原子結(jié)構(gòu)示意圖，回答下列問題：
（1）不同種元素最本質(zhì)的區(qū)別是
 
．
A．質(zhì)子數(shù)不同   B．中子數(shù)不同    C．電子數(shù)不同     D．相對原子質(zhì)量不同
（2）上圖中硫元素的核電荷數(shù)Z=
 
；氯元素的最外層電子數(shù)Y=
 
（填數(shù)值），則與氯元素化學性質(zhì)相似的元素是
 
．
（3）核電荷數(shù)為12的元素的原子失去兩個電子后，形成的粒子的符號是
 
，它的核外電子排布與
 
元素的原子核外電子排布相同．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某縣第六初級中學化學興趣小組為測定實驗室中一瓶久置的過氧化氫溶液中H2O2的質(zhì)量分數(shù)，實驗測得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖則剩余的混合物中二氧化錳的質(zhì)量為
 
g，有關(guān)反應(yīng)的文字表達式為
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

某校研究性學習小組用如圖裝置進行鎂條在空氣中燃燒的實驗，燃燒、冷卻后打開止水夾，進入集氣瓶中水的體積約占集氣瓶容積的70%．
（1）如果鎂條只和空氣中的氧氣反應(yīng)，則進入集氣瓶中水的體積最多不超過其容積的
 
%．現(xiàn)進入集氣瓶中水的體積約為其容積的70%，根據(jù)空氣的組成可推出減少的氣體中還有氮氣．
【查閱資料】鎂條可以在氮氣中能燃燒，產(chǎn)物為氮化鎂（Mg3N2）固體．
（2）請算出氮化鎂（Mg3N2）中氮元素的化合價
 
．
（3請寫出鎂條在氮氣中能燃燒的文字表達式
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

10克碳酸鈣跟30克稀鹽酸恰好完全反應(yīng)，求：
（1）可制得二氧化碳多少克？
（2）這種鹽酸的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？
（3）上述反應(yīng)后所得溶液的溶質(zhì)質(zhì)量分數(shù)是多少？

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科目：初中化學 來源： 題型：

已知化學反應(yīng)：A+B═C+D
（1）若D為水，請寫出符合置換反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式
 
．
（2）若D為二氧化碳，請寫出符合置換反應(yīng)的化學反應(yīng)方程式
 
．
（3）若C為單質(zhì)，D為化合物，則該反應(yīng)一定是置換反應(yīng)嗎？
 
（填是或否）．

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科目：初中化學 來源： 題型：

根據(jù)下列實驗裝置圖填空：

（1）寫出如圖裝置中標有序號的儀器名稱：①
 
，②
 
．
（2）實驗室中用過氧化氫溶液與二氧化錳混合制取氧氣，選擇的發(fā)生裝置是
 
，發(fā)生反應(yīng)的文字表達式（或符號表達式）為：
 
；制取氣體時，組裝好儀器后，應(yīng)先
 
，再添加藥品．
（3）用E裝置收集氧氣的驗滿方法是
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

用下列物質(zhì)的序號填空：①氫氣②高錳酸鉀③硫磺④二氧化錳⑤雪碧飲料⑥潔凈的空氣
（1）屬于混合物
 
     （2）屬于單質(zhì)的有
 
      （3）屬于化合物的有
 
 
（4）屬于氧化物的有
 
．

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科目：初中化學 來源： 題型：

寫出下列“2”的意義
（1）2H
 
；
（2）2HCl
 
；
（3）
 
；
（4）4H2O
 
；
（5）5O2-
 
．

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