在實(shí)驗(yàn)室加熱氯酸鉀制取氧氣時(shí),通常加入少量的二氧化錳作
 
劑,在這個(gè)反應(yīng)前后,二氧化錳的
 
  和
 
 都不改變.
考點(diǎn):催化劑的特點(diǎn)與催化作用
專題:空氣與水
分析:氯酸鉀和二氧化錳制氧氣中,二氧化錳是催化劑.
解答:解:氯酸鉀和二氧化錳制氧氣中,氯酸鉀分解生成氫氣和氧氣,二氧化錳加快了氯酸鉀的分解速度,其自身質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)都沒改變,是這個(gè)反應(yīng)的催化劑,起催化作用.
答案:催化;質(zhì)量;化學(xué)性質(zhì);
點(diǎn)評(píng):催化劑能改變化學(xué)反應(yīng)速度,但質(zhì)量和化學(xué)性質(zhì)在化學(xué)反應(yīng)前后不變,即一變兩不變.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

2012年11月9日第22屆全國消防日活動(dòng)主題:人人參與消防--共創(chuàng)平安和諧.
(1)秋冬季是火災(zāi)多發(fā)季節(jié).在火災(zāi)現(xiàn)場(chǎng)我們應(yīng)該如何逃生(寫出一條即可)?
(2)如果室內(nèi)著火,則不能開窗,否則會(huì)加大火勢(shì).請(qǐng)你從燃燒條件分析原因.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

用數(shù)字和化學(xué)符號(hào)表示下列意義:
(1)2個(gè)硫原子:
 
                   
(2)4個(gè)鈣離子:
 

(3)氧化鎂中鎂元素的化合價(jià)為+2:
 
   
(4)3個(gè)五氧化二磷分子:
 

(5)寫出符號(hào)“2SO42-”中“2”的意義:
第一個(gè)“2”表示:
 

第二個(gè)“2”表示:
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)上把同種元素組成的不同單質(zhì)互稱為同素異形體,例如氧氣和臭氧,下列各組物質(zhì)互稱為同素異形體的是
 

A.氫氣與液氫B.冰與干冰C.紅磷與白磷D.
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

如圖元素周期表中的一部分,回答后面的問題.

(1)碳原子核電荷數(shù)為
 

(2)當(dāng)核電站反應(yīng)堆內(nèi)發(fā)生核裂變便可產(chǎn)生放射性碘-131,一旦發(fā)生核泄漏,放射碘可能被附近居民吸入,引發(fā)甲狀腺疾病或甲狀腺癌.碘原子的結(jié)構(gòu)示意圖是,X為
 
,上述表中與碘原子化學(xué)性質(zhì)相似的原子是
 
(任意寫一種,寫出它的元素符號(hào)),根據(jù)上表規(guī)律,可以確定碘元素的位置是
 
(說出第幾橫排第幾縱行即可)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

請(qǐng)從H、C、O、Ca、Na五種元素中選一種或幾種元素,寫出符合下列要求的化學(xué)式.
(1)用于改良酸性土壤的堿是
 

(2)用于玻璃生產(chǎn)的鹽是
 
;
(3)用作食品干燥劑的物質(zhì)是
 
;
(4)燃燒產(chǎn)物對(duì)環(huán)境無污染,被稱為“綠色能源”的是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

金剛石、石墨和C60都是
 
組成的,而金剛石和石墨是由
 
構(gòu)成的,C60是由
 
構(gòu)成的,金剛石和石墨的物理性質(zhì)差異原因是
 

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

化學(xué)教師在課堂上做了一個(gè)小魔術(shù):吹氣生火.只見老師通過一根細(xì)長的玻璃管,對(duì)著蒸發(fā)皿中的一團(tuán)棉花吹氣,不一會(huì),棉花就燃燒起來.同學(xué)們覺得很好奇:通常情況下,嘴中呼出的氣體是不會(huì)使棉花燃燒的.為什么老師對(duì)著棉花吹氣就能使其燃燒?

同學(xué)們已經(jīng)知道:可燃物的燃燒需要兩個(gè)條件①
 
 

小娟同學(xué)課下詢問老師知道了其中的道理:口中吹出的氣體中含有一定量的CO2,棉花(實(shí)為脫脂棉)中包裹著黃色過氧化鈉(Na2O2),CO2與Na2O2反應(yīng)生成白色的Na2CO3和氧氣,同時(shí)放出大量的熱,最終使棉花燃燒起來.請(qǐng)幫助小娟同學(xué)完成下列問題:
(1)寫出Na2O2與CO2反應(yīng)的化學(xué)方程式:
 

(2)小娟同學(xué)通過查閱資料得知:
①Na2O2不僅能與CO2反應(yīng)也能夠與H2O反應(yīng).
②堿石灰中的成分既能吸收水蒸氣,又能吸收二氧化碳.
她設(shè)計(jì)了如圖所示裝置,來驗(yàn)證Na2O2與CO2反應(yīng)生成了O2,并測(cè)定某過氧化鈉樣品中Na2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)(雜志不參加反應(yīng)).
實(shí)驗(yàn)步驟如下:①連接裝置并檢查氣密性;
②向A-C裝置中加入相應(yīng)的藥品,其中B裝置內(nèi)加入過氧化拿樣品的質(zhì)量為9.0g;
③緩慢通入CO2,充分反應(yīng)后,稱得B裝置中固體藥品的質(zhì)量為11.8g.
回答下列問題:
a.檢驗(yàn)D裝置中收集到的氣體是氧氣的操作是
 

b.A裝置的主要作用是
 
.裝置A中干燥及能否使用堿石灰?
 
(填“能”或“不能”),原因是
 

c.裝置c的作用是
 

d.實(shí)驗(yàn)測(cè)得該過氧化鈉樣品中Na2O2的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為
 
.(精確到0.1%)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:

能夠用來降低水的硬度的方法是( 。
A、過濾B、靜置
C、加熱煮沸D、吸附

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同步練習(xí)冊(cè)答案