某中學(xué)化學(xué)小組用加熱氯酸鉀與二氧化錳制取氧氣,實(shí)驗(yàn)測(cè)得相關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示:

(1)完全反應(yīng)生成氧氣的質(zhì)量為
 
g.
(2)實(shí)驗(yàn)需要9.6克氧氣,需要加熱多少克氯酸鉀完全反應(yīng)才能夠使實(shí)驗(yàn)完成?(按格式計(jì)算,結(jié)果保留到小數(shù)點(diǎn)后一位)
考點(diǎn):根據(jù)化學(xué)反應(yīng)方程式的計(jì)算
專題:有關(guān)化學(xué)方程式的計(jì)算
分析:(1)根據(jù)質(zhì)量守恒定律分析生成氧氣的質(zhì)量;
(2)根據(jù)氯酸鉀分解的方程式,由氧氣的質(zhì)量可求出氯酸鉀的質(zhì)量.
解答:解:(1)加熱氯酸鉀與二氧化錳混合物,生成了氧氣,止質(zhì)量不再減少時(shí),由質(zhì)量守恒定律可知生成氧氣的質(zhì)量為:49.0g+1.0g-30.8g=19.2g;
(2)設(shè)需要加熱氯酸鉀的質(zhì)量為X
2KClO3
MnO2
.
2KCl+3O2
 245             96
  X              9.6g
245
x
=
96
9.6g

解得:X=24.5g
答:(1)19.2;(2)需要加熱24.5克氯酸鉀完全反應(yīng)才能夠得到.
點(diǎn)評(píng):主要考查了根據(jù)化學(xué)方程式進(jìn)行相關(guān)的計(jì)算及質(zhì)量守恒定律的應(yīng)用,培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用知識(shí)的能力和解決問(wèn)題的能力.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

請(qǐng)用化學(xué)用語(yǔ)填空:
(1)一個(gè)亞鐵離子
 
;
(2)氧化鈣中鈣元素是+2價(jià)
 
;
(3)2個(gè)銨根
 

(4)由60個(gè)碳原子構(gòu)成的單質(zhì)分子
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列說(shuō)法和相應(yīng)化學(xué)方程式不一致的是( 。
A、鑒別CO和CO2時(shí),將二者分別通入石蕊溶液中反應(yīng)原理是:CO2+H2O═H2CO3
B、除掉Cu少量Fe,將二者加入到足量稀鹽酸中:Fe+2HCl═FeCl2+H2↑然后過(guò)濾加熱
C、鑒別黃銅和黃金時(shí),將二者分別加入到硝酸銀溶液中Cu+AgNO3═CuNO3+Ag
D、用赤鐵礦在高爐煉鐵的反應(yīng)是:3CO+Fe2O3═2Fe+3CO2

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

某物質(zhì)經(jīng)分析含有氫、氧兩種元素,則下列對(duì)該物質(zhì)的說(shuō)法中正確的是
 

A、一定是混合物   B、一定是化合物   C、一定不是單質(zhì)  D、
 

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列反應(yīng)既不是化合反應(yīng)又不是分解反應(yīng)的是( 。
A、硫+氧氣
點(diǎn)燃
二氧化硫
B、碳酸鈣+鹽酸→氯化鈣+水+二氧化碳
C、氫氣+氧氣
點(diǎn)燃
D、堿式碳酸銅
加熱
氧化銅+二氧化碳+水

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

關(guān)于下列實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述,錯(cuò)誤的是(  )
A、蠟燭在氧氣里燃燒比在空氣里燃燒得更旺,發(fā)出白光,并放出熱量
B、細(xì)鐵絲在氧氣中劇烈燃燒,火星四射,生成黑色固體
C、紅磷在氧氣中燃燒產(chǎn)生大量白霧
D、鋁箔在氧氣中燃燒,發(fā)出耀眼的白光,生成白色粉末

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

下列物質(zhì)屬于純凈物的是(  )
A、碘鹽B、果汁C、蒸餾水D、食醋

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

分子和原子的主要區(qū)別是( 。
A、分子體積大而原子體積小
B、分子在化學(xué)變化中可以再分,而原子不能再分
C、分子可以保持物質(zhì)的化學(xué)性質(zhì),而原子不能
D、分子可以直接構(gòu)成物質(zhì),而原子不能

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科目:初中化學(xué) 來(lái)源: 題型:

水的凈化過(guò)程包括:沉淀、過(guò)濾、吸附、消毒、蒸餾.其中凈化程度最高的是( 。
A、沉淀B、過(guò)濾C、蒸餾D、消毒

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同步練習(xí)冊(cè)答案