1.氫氣能在加熱條件下還原氧化銅:H2+CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$Cu+H2O,化學(xué)興趣小組同學(xué)在老師指導(dǎo)下,進(jìn)行圖示實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證水的組成,并得到正確的結(jié)果.

實(shí)驗(yàn)過程如下:
Ⅰ.稱量裝有干燥氧化銅的具支試管D質(zhì)量為m1,裝有白色無水硫酸銅固體的裝置C質(zhì)量為m2,連接A、B、D裝置;
Ⅱ.打開彈簧夾,從長(zhǎng)頸漏斗加入足量的稀硫酸.先通入氣體一段時(shí)間后,再連接好裝置C,然后點(diǎn)燃酒精燈加熱;
Ⅲ.待D中發(fā)生反應(yīng)后,從試管底部向口部來回移動(dòng)酒精燈,一段時(shí)間后熄滅酒精燈.繼續(xù)通入氣體,待試管冷卻后關(guān)閉彈簧夾;
Ⅳ.稱量具支試管D與剩余固體質(zhì)量為m3,裝置C的質(zhì)量為m4
已知:裝置氣密性良好;白色無水硫酸銅固體能夠吸收水,且遇水變藍(lán)色;氧化銅中的雜質(zhì)不參加反應(yīng);B、C中所裝藥品足量,能完全吸收相關(guān)物質(zhì).請(qǐng)回答下列問題:
(1)裝置A中發(fā)生反應(yīng)的化學(xué)方程式為Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑.
(2)操作Ⅱ中“先通入氣體一段時(shí)間”既能保障實(shí)驗(yàn)安全,還能起到減小誤差的作用.
(3)操作Ⅲ中“從試管底部向口部來回移動(dòng)酒精燈”的目的是防止水蒸氣液化,減小誤差.
(4)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),寫出計(jì)算水中氫、氧元素的質(zhì)量比的式子:[(m4-m2)-(m1-m3)]/(m1-m3)[或(m4-m2-m1+m3)/(m1-m3)],如果去掉裝置B,則該比值增大(填“增大”、“不變”或“減小”).

分析 (1)根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中制取氫氣的原理來書寫;
(2)可以將裝置內(nèi)的空氣排凈;
(3)從試管底部向口部來回移動(dòng)酒精燈是為了讓試管處于較高的溫度;
(4)裝置C增重的質(zhì)量就是生成水的質(zhì)量,試管減少的質(zhì)量就是水中氧元素的質(zhì)量,根據(jù)濃硫酸的吸水性來分析.

解答 解:(1)鋅和稀硫酸反應(yīng)生成硫酸鋅和氫氣,故填:Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑;
(2)先通入氣體一段時(shí)間可將裝置內(nèi)的空氣排凈,防止其中的水蒸氣對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響,故填:減小誤差;
(3)從試管底部向口部來回移動(dòng)酒精燈是為了讓試管處于較高的溫度,防止水蒸氣液化,減小誤差;故填:防止水蒸氣液化,減小誤差;
(4)根據(jù)質(zhì)量守恒定律可知,裝置D減少的質(zhì)量就是水中氧元素的質(zhì)量,即:(m1-m3);裝置C增重的質(zhì)量就是生成水的質(zhì)量,即(m4-m2),則水中氫元素的質(zhì)量為:[(m4-m2)-(m1-m3)].裝置B中的濃硫酸吸收了氫氣中的水蒸氣,避免了裝置C增重偏大,而導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)結(jié)果偏大.
故填:[(m4-m2)-(m1-m3)]/(m1-m3)[或 (m4-m2-m1+m3)/(m1-m3)];增大.

點(diǎn)評(píng) 本題以實(shí)驗(yàn)探究的形式考查水的組成,同學(xué)們要具有綜合的化學(xué)知識(shí)才能做好此題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中化學(xué) 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

11.根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖,回答下列問題:

(1)用過氧化氫溶液和二氧化錳混合制取氧氣應(yīng)選用的發(fā)生裝置是B.
(2)如裝置F所示,點(diǎn)燃兩支短蠟燭,然后沿?zé)瓋?nèi)壁傾倒二氧化碳時(shí),看到F中的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象是蠟燭由低到高依次熄滅.
(3)某同學(xué)選用G裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),看到與上一步實(shí)驗(yàn)F中完全相同的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,他由此得出與上一步實(shí)驗(yàn)完全相同的結(jié)論.此結(jié)論(答“合理”或“不合理”)不合理.
(4)檢查裝置C中氣體收集滿的方法是瓶口產(chǎn)生氣泡.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

12.下列變化中,前者是物理變化,后者是化學(xué)變化的是( 。
A.冰雪融化 氮的固定B.汽油揮發(fā) 工業(yè)上制取氧氣
C.酒精燃燒 鐵生銹D.水的電解 干冰升華

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

9.下列能鑒別出氫氧化鈉、氫氧化鋇、稀鹽酸三種溶液的試劑是(  )
A.碳酸鈉溶液B.氯化鋇溶液C.無色酚酞試液D.紫色石蕊試液

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

16.圖1中甲是某元素的一種粒子結(jié)構(gòu)示意圖,圖1中乙是該元素在元素周期表中的部分信息.
(1)該元素原子的相對(duì)原子質(zhì)量為32.06,圖1甲所示粒子的符號(hào)為S2-
(2)圖2是該元素的化合物在常溫下的有關(guān)化學(xué)反應(yīng)的微觀示意圖.該反應(yīng)的化學(xué)方程式為SO2+2H2S=3S+2H2O.

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:解答題

6.請(qǐng)根據(jù)要求回答下列相關(guān)問題:
(1)硒被譽(yù)為“抗癌大王”.根據(jù)如圖1提供的有關(guān)硒的信息填空:硒(Se)屬于非金屬(填“金屬”或“非金屬”)元素,x=6,在化學(xué)反應(yīng)中,硒原子容易得到(填“得到”或“失去”)電子,而形成硒Se2-離子(寫離子符號(hào)).

(2)化學(xué)源于生活,生活中蘊(yùn)含著許多化學(xué)知識(shí).
①生活用水在凈化過程中常用活性炭吸附色素和異味;一般可以通過煮沸的方法降低水的硬度.
②青少年處于生長(zhǎng)發(fā)育期,為了補(bǔ)充人體需要的鈣元素(請(qǐng)?zhí)钤胤?hào)),可以多吃奶制品、蝦皮等食物.
(3)①根據(jù)圖2分析,20℃時(shí),將20g NaCl加入50g水中形成溶液的質(zhì)量為68g.
②圖3中打開汽水瓶冒出大量氣泡,說明氣體的溶解度與壓強(qiáng)有關(guān).
③在圖4所示的燒杯中加入一定量的硝酸銨,溶解后甲試管內(nèi)出現(xiàn)的現(xiàn)象是有晶體析出;乙試管內(nèi)的溶液是不飽和(填“飽和”或“不飽和”)溶液.
(4)請(qǐng)寫出用一氧化碳將鐵從赤鐵礦石中還原出來的反應(yīng)方程式Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2
(5)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)向澄清石灰水中逐漸通入過量二氧化碳時(shí),溶液先變渾濁,后變澄清,請(qǐng)寫出這兩個(gè)現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的反應(yīng)方程式CO2+Ca(OH)2═CaCO3↓+H2O、CaCO3+H2O+CO2=Ca(HCO32

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

13.化學(xué)影響著社會(huì)的發(fā)展和人們的生活質(zhì)量,以下說法正確的是(  )
A.焚燒廢舊塑料可以解決“白色污染”問題
B.將草木灰和碳銨混合施用有利于提高肥效
C.為了加強(qiáng)食品的色、香、味,可以大量使用添加劑
D.糖類和油脂在人體內(nèi)經(jīng)氧化放出能量,為集體活動(dòng)和維持恒定體溫提供能量

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.向一定量AgNO3和Cu(NO32的混合溶液中加入Zn,溶液質(zhì)量與加入Zn的質(zhì)量關(guān)系如圖所示,關(guān)于溶液和金屬有下列說法:
①a點(diǎn)溶液中的溶質(zhì)有2種,金屬1種
②c點(diǎn)溶液中溶質(zhì)為Zn(NO32
③取b~c段溶液,滴加稀鹽酸,有白色沉淀生成
④取d點(diǎn)的固體,加入稀鹽酸,有無色氣泡產(chǎn)生.
以上說法正確的個(gè)數(shù)為(  )
A.0個(gè)B.1個(gè)C.2個(gè)D.3個(gè)

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科目:初中化學(xué) 來源: 題型:推斷題

11.某校興趣小組在我市某地收集到兩種巖石樣品A和B,他們進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)探究(B是常用的建筑材料,H是單質(zhì),圖中部分生成物省略).
(1)寫出有關(guān)物質(zhì)的化學(xué)式:B的主要成分CaCO3,HCu.
(2)上述反應(yīng)中屬于置換反應(yīng)的是(填序號(hào))⑥.
(3)寫出圖中下列步驟的化學(xué)方程式:
①Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O;⑤Fe2O3+3CO$\frac{\underline{\;高溫\;}}{\;}$2Fe+3CO2

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